人教版初中历史九上第14课 文艺复兴运动 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
第14课 文艺复兴运动
课程 标准 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步了解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义
课 标 解 读 了解文艺复兴的背景，知道文艺复兴的核心内容。
了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。
认识文艺复兴并非是古典文化简单的“复兴”，而是资产阶级新文化的兴起。
文艺复兴的摇篮——佛罗伦萨
14世纪中叶
意大利（佛罗伦萨）
兴起的时间：
一、文艺复兴
发源地：
兴起原因：
经济基础（根本原因）：资本主义萌芽出现
阶级基础：新兴资产阶级的产生
思想基础：重视人的生命与尊严
文化条件：古希腊、罗马文化遗存；人才聚集
现实条件：黑死病在欧洲流行，促使人们质疑神
核心思想：
人文主义
对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度提出异议，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，追求享受现世生活。
为什么会产生“人文主义”的思潮呢？
14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
（性质：资产阶级思想解放运动）
采取方式：
“复兴”古希腊罗马文化的方式
核心思想：
人文主义
实质：
影响：
文艺复兴时期涌现出许多的文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
文艺复兴不是古典文化的复兴，而是资产阶级文化运动.
观念的转变
中世纪
文艺复兴
禁欲苦行
现世幸福
压抑人性
张扬人性
麻木顺从
追求自由
愚昧迷信
理性科学
神权至上
人性至上
人文主义在资本主义萌芽的历史背景中，有何重要意义？
促进资本主义的发展
地位：
但丁是文艺复兴的先驱。
二、但丁
代表作：
长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
作用：
抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
但丁
（1265-1321）
“中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪最早的一位诗人。”
——恩格斯
“你再不用期望我的言语或手势；你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰”
——【意】但丁.神曲 [M].
炼狱篇第二十七歌，但丁的意志受到火炼
强调人的意志，反映人文思想
但丁--文艺复兴的先驱
彼特拉克
（1304-1374）
我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所企求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
憧憬来世
追求现世幸福
彼特拉克--人文主义之父
薄伽丘
（1313-1375）
不必老是听从命运之神的支配，因为命运之神教你用情，大都不是恰如其分，而是过分。
——薄伽丘
愚昧迷信
追求理性科学
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
地位：
达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象。充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。
三、达·芬奇
代表作：
《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。莎士比亚就是其中的代表。
文艺复兴的发展
四、莎士比亚
代表作：
这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
特点：
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
四大悲剧 《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《麦克白》
四大喜剧 《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚
英国
材料解析题
材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
材料二：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，为人类文化宝库作出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
（1）材料一集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？
（2）根据材料二并结合所学知识指出，文艺复兴
运动是一场怎样的运动？
人文主义
资产阶级性质的思想解放运动