统编版三年级上册语文第一单元综合测试卷（含答案）

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三年级上册语文第一单元综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
美丽的校园,成长的摇篮。新学期,新气象,校园生活将会更加丰富多彩、新鲜美好,让我们一起走进校园瞧一瞧吧!
任务一：分享校园生活(6分)
一、读拼音，写词语。(6分)
每周举行升旗仪式时，同学们都穿着校服，戴着红领巾，向 xiān yàn( )的guó qí( )jìng lǐ( )。上课后，操场上很ān jìng( );下课后，操场上变热闹了，zhāo yǐn( )来了蜜蜂、蝴蝶，它们 hào qí( )地望着我们。
任务二：参加校园答题赛(30分)
二、选择题。(12分)
1.下列加点字的读音有误的一项是( )
A.放假(jià) 挨打(ái) B.羊圈(juàn) 处罚(fá) C.粗细(chū) 摔跤(suāi)
2.下列词语中书写正确的一项是( )
A. B. C.
3.将两个“han”和两个“ zhuang”依次填到横线上,顺序正确的一项是( )
那两位 hàn 族姑娘,穿上了少数民族的服 zhuāng ,画上了美美的zhuāng ,奔跑在山间的草地上,不一会儿便大 hàn 淋漓。
A.汗 装 妆 汉 B.汗 妆 装 汉 C.汉 装 妆 汗
4.典典在日记中写道：“今天，我们班获得了拔河比赛的冠军。同学们高兴得手舞
足蹈。”下列词语与句中加点词不是同一类的是（ ）
A.自言自语 B.手忙脚乱 C.提心吊胆
5.三年级(1)班组织了一个书法兴趣小组，下列名字中最合适的一项是( )
A.探索者小队 B.笔墨之韵队 C.巧手剪纸组
6.下列说法不正确的一项是( )
A.孙中山读了几遍，就背下来了。（重读加点词，能让人感受到他读书很辛苦）
B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇的程度）
C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(重读加点词,能让人感受到花来得快)
三、品读课文中有新鲜感的句子，完成练习。(6分)
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
1.这句话把树枝、鸟儿、 安静的表现，想象成它们都在听同学们读课文，真有趣！(2分)
2.我会仿写句子。(4分)
起风了，窗外十分热闹，树叶 ,小草 ,蝉 ,它们好像 。
四、根据所学内容填空。(12分)
1.本单元我们认识了边疆的一群穿着不同服装，在同一间教室里学习的 的小学生；认识了一群在 里上学的天真可爱的花孩子；还认识了不懂就问的 。
2.“牧童 , 振林樾。 捕鸣蝉，忽然 。”本诗的作者是 代诗人袁枚，诗中描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面。
任务三：参观花的学校(14分)
五、课内阅读。(14分)
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1.仿照选段中画“ ”的句子的表达，写一写花的快乐。(4分)
清风一来，他们 。
2.读第1自然段，发挥想象，将花“跳舞，狂欢”的画面描绘出来。(4分)
3.根据选段内容，判断下列说法的正(√)误(×)。(6分)
(1)读第1自然段时，应读出花的兴奋和场面的热闹。( )
(2)最后一句话中的“冲”字表现了花孩子们不爱学习、贪玩的特点。( )
(3)选段中，作者用“他们”来称呼花而不用“它们”，是因为作者把花当成了孩子，表达了作者对花的喜爱之情。( )
任务四：参观“我们”的学校(15分)
六、文学阅读与创意表达。(15分)
校园交响诗（节选）
①教室,像一只蜂巢。排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花蜜，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。
②下课了,校园,像一座鸟岛。悦耳的交响曲回荡在这片乐土上。花丛树下,草坪操场，运动衫，彩裙····飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬静地栖息。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。啊!一座生机勃勃的鸟岛。
③我们是桃花李花,多么美的比喻;我们会成为丰硕的果实,多么好的未来。当繁花满枝,当硕果累累,我们谁也不会忘记哺育我们的树根,是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊!老师,您多么像树根。当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会成为大地的营养,果核也会变成大树的根!”啊!让我们去做根的事业,长出亭亭华盖的大树。(有删改)
1.品读有新鲜感的语句，根据提示，把下面的导图补充完整。(6分)
2.读画“ ”的句子，完成练习。(5分)
(1)这句话把 比作蜜蜂采集花蜜，读起来生动有趣，非常有新鲜感。(2分)
(2)请用“ ”在文中再画出一处有新鲜感的句子，并说说好在哪里。(3分)
3.第②段写了同学们在校园里玩耍的情景，从中可以体会到同学们的心情。请你也写一写自己在校园里玩耍的情景：
（1+3，共4分）
任务五：分享事和人(35分)
七、口语交际。(5分)
愉快的暑假过去了，我们迎来了新的学年。上学路上，聪聪正在和同学讨论自己暑假里的有趣经历，请你也加入其中吧！
我
八、习作展示。(30分)
班里的同学有的可爱，有的热心，有的勇敢……请你选择其中一位，写一写他（她）的特别之处。注意：习作中可以运用你积累的有新鲜感的词句，写完之后在班里读一读，让大家一起猜猜他（她）是谁。题目自拟，300字左右。
参考答案
任务一：一、鲜艳 国旗 敬礼安静 招引 好奇
任务二：二、1.C 2.B 3.C 4. A 5. B 6. A
三、1.蝴蝶
2.示例：欢快地拍着手掌 快乐地摇晃着身子 在树上放声歌唱 都在欢庆夏天的到来
四、1.不同民族 花的学校 孙中山 2.骑黄牛 歌声 意欲 闭口立 清
任务三：五、1.示例：就翩翩起舞
2.示例：花孩子们穿着漂亮的花瓣裙，扭着绿色的腰肢，在草地上跳起了优美的舞蹈。他们一个挨着一个，嘻嘻地笑着，欢快地跳着，开心极了！
3. (1)√ (2)× (3)√
任务四：六、1.小蜜蜂鸟儿老师
2.(1)学生学习的样子
(2)示例：花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。句子把学生比作鸟儿，生动形象地写出了学生的各种活动姿态。
3.愉快 示例：一下课，校园里便热闹了起来，我和小伙伴有时打乒乓球，有时跳绳，有时玩老鹰捉小鸡的游戏……我们快活极了
任务五：七、示例：在暑假报了舞蹈班。在舞蹈班里，我不仅学会了跳扇子舞和孔雀舞，还认识了很多新朋友。
八、例文略
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