课件16张PPT。 山 行
杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
清平乐 村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
清平乐 村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
如梦令宋 李清照 1.了解有关词的知识和词人李清照的生平、词风。 2.能正确、流利、有感情地朗读这首词，并能熟练背诵。 3.理解词的内容，想象词中描绘的情景，体会作者的思想感情。学习目标：词人简介
李清照（1084─1155）号易安居士，南宋著名女词人，她是一位在诗、词、文、赋方面都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。李清照早期生活优裕，金兵入侵后，与丈夫赵明诚避乱江南，不久丈夫病逝，李清照在凄苦孤寂中度过了晚年。李清照的词可以南渡为界，分为前后两期。前期多写其悠闲生活，语言清新自然；后期多悲叹身世，情调感伤，语言哀婉沉痛。 如梦令
宋·李清照
常记/溪亭/日暮，
沉醉/不知/归路。
兴尽/晚/回舟，
误入/藕花/深处。
争渡，争渡，
惊起/一滩/鸥鹭。 读通读顺、整体感知。 古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？把想象到的画面描述出来。
再读全词，想象画面溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭 如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。 如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。品味语言，感受意境。 如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。小小音乐厅词又叫曲，有一定的曲调，可以配乐、吟唱，你能用自己喜欢的曲调唱一唱《如梦令》这首词吗？诵读吟唱，感受音乐美 如梦令
宋·李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒，
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。 拓展阅读1教学目标
1.了解有关词的知识和词人李清照的生平、词风。
2.能正确、流利、有感情地朗读这首词，并能熟练背诵和默写。
3.理解词的内容，想象词中描绘的情景，体会作者的思想感情。
2学情分析3重点难点
教学重点：理解词的内容，想象词所描绘的画面，体会词的意境，并能用语言表达出来。
教学难点：在诵读、品味的过程中，提高鉴赏诗词的能力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
