如梦令 配套教学设计

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1教学目标
1.正确流利，有感情地朗读课文，熟读成诵 ( http: / / www.21cnjy.com )。2.了解有关词的基本常识和流派。3.通过学习来想象词中所描绘的景象，体会作者热爱自然，热爱生活的心境。21世纪教育网版权所有
2学情分析
经过一个学期的学习，学生已经具备了一定的赏析古典诗词的能力。教学过程重在通过朗读，来引导学生来感受古典文化的魅力。21教育网
3重点难点
1.品味词中精道的用词，感受意境，并能用语言表达出来。
2.有感情地朗诵，读出“沉醉”之感。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】回顾导入
在上个学期，我们学了哪些词呢？通过以往的 ( http: / / www.21cnjy.com )学习，你对宋词及词人有多少了解？（学生回顾）今天，我们将再次走进中国古典文化的美好氛围里，感受宋词之美。（PPT展示李清照图片）今天我们将要了解的是中国文学史上一位著名的才女——李清照。通过预习，大家对李清照有什么样的认识？（检查预习后教师给出宋词和李清照的介绍）
活动2【活动】初读全词　感受画面
1.学生齐读全词，教师点评并正音。2.学生 ( http: / / www.21cnjy.com )默读全词，借助课下注释了解词义，小组讨论，尝试用自己的话描绘词中的景象。3.小组派代表展示讨论的结果。21cnjy.com
师：大家都说的很好，古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？21·cn·jy·com
（溪亭日暮藕花深处一滩鸥鹭）
活动3【活动】美读全词　感受意境
1.学生再次朗读全词，注意节奏，在初步理解的基础上要求读出感情。2.思考：这首词师围绕着哪一个字来写的？www.21-cn-jy.com
“醉”
3.那都是哪些东西让词人“醉”了？分组讨论给出答案。
（美酒美景：溪亭日暮藕花鸥鹭美情：酒逢知己千杯少的乐趣）
活动4【讲授】品读全词　揣摩语言
1.学生三读全词，思考：词中哪一个字你觉得用的最精彩？2.小组讨论，回答以下问题：
这首词写的是什么季节？具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？
词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？
这首词表现了作者怎样的思想感情？
3.听配乐朗诵，闭上眼睛想象词中所描绘的意境。
活动5【练习】背诵全词　想象美景
活动6【作业】作业
背诵并默写全词
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