1.2.2减法的意义（教学课件）一年级数学上册同步备课系列（冀教版2024秋）(共29张PPT)

(共29张PPT)
第2课时 减法的意义
冀教版 2024秋一年级上册
2.10以内的加减
学习目标
Learning goals
01
引导学生积极参与数学活动当中，体会用图形能直观表示减法的实际意义，感悟一个减法算式可以表示同一类减法问题。
能根据具体情境和问题列出加法算式，会口算5以内的减法。进一步理解减法的意义，能看图写出减法算式。
结合学生熟悉的问题情境，经历用不同方式画图表示答案、讨论算式的意义等进一步认识减法意义的过程，培养初步的几何直观。
知识目标
情感目标
技能目标
理解减法的实际意义，并能正确应用于解决实际问题。
重点
难点
素养
通过学生身边熟悉的事物和操作活动，体会减法的意义。
学习重点
Learn the key points
学习难点
Learning difficulties
通过实际问题的解决，提高加减法的运算能力。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
同学们，我们先来玩一个游戏，你们看老师手里拿着几张纸牌，老师闭上眼睛，你们随便拿走几张，我都能猜出来，你们信吗 谁想来试试
下面我们一起来解决两个小朋友送卡片的问题。
探究新知
Explore new knowledge
03
同学们，请你们观察这幅图，图中的小男孩叫小华，还有一个小妹妹叫妞妞，说一说两个小朋友在做什么
请两名同学上台表演一下小华和妞妞的对话。
小华把自己的卡片分成了两部分，一部分给妞妞，一部分留给自己，想知道小华还有几张卡片，你们能不能用画图的方式告诉大家呢
我用□表示卡片，虚的方块表示送给妞妞2张。
小华还有几张卡片？
5－2＝3
小华还有几张卡片？
我用○表示卡片，把送给妞妞的2张画去，还剩3张。
5－2＝3
探究新知
小华还有几张卡片？
5－2＝3
真聪明！这些方式都表示从5中减去2。
我这样表示小华还有3张……
探究新
从总数5个里面去掉2个的数学问题都可以用5-2表示。
议一议：5－2还可以表示其他减法问题吗？
5个苹果，吃掉2个可以用5-2表示
5支铅笔，用去2支；5本书，看完2本等。
探究新
尝试运用。
谁来给大家解释一下第一幅图是什么意思
有5个●，其中的2个●画斜线，因为分成了两部分所以用减法来计算，列成算式是5-2=3。
探究新
尝试运用。
有4个 ，其中的3个用虚线圈起来，因为分成了两部分所以用减法来计算，列成算式是4-3=1。
谁来给大家解释一下第二幅图是什么意思
探究新
尝试运用。
从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法计算。
课堂检测
Classroom testing
04
1.看连环画，边讲故事，边写算式。
2.先画●，再填□
3.先照样子划一划，再写出得数。
3－2＝1　　　 (1)4－1＝
　
　　　
(2)5－2＝ 　 (3)5－4＝
3
3
1
4. 看谁算得又快又准。
3＋2＝　　　4－1＝　　　5－3＝
2－1＝ 4－3＝ 3－2＝
5－2＝ 1＋4＝ 4－2＝
5
1
1
1
5
3
3
2
2
总结评价
Summary evaluation
05
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
注意事项
戏三
我在游戏中学到的
你今天收获了什么？
从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法计算。
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自我评价
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小组互评
课后作业
Assign homework
06
同桌之间互相出一道用减法计算的应用题并解答。
感谢聆听
2024