1.2.48和9的加减法（教学课件）一年级数学上册同步备课系列（冀教版2024秋）(共32张PPT)

(共32张PPT)
第4课时 8和9的加减法
冀教版 2024秋一年级上册
2.10以内的加减
学习目标
Learning goals
01
在教师的引导下，积极参与提问题并解答的数学活动，明晰加减计算对象的实际意义，初步理解算法与算理之间的关系。
会计算得数是8、9的加法和相应的减法,能根据括线图写出加法或减法算式。通过观察情境图，发现数学信息，并从不同角度思考问题。
结合具体情境，经历发现数学信息、从不同角度思考问题、选择信息解决问题的过程，培养运算能力。掌握8和9的加法和相应的减法计算方法。
知识目标
情感目标
技能目标
根据情境图提出问题并列出正确的算式。理解大括号线和问号的意义，正确列式计算.
重点
难点
素养
掌握8和9的加法和相应的减法计算方法，并能正确进行口算。
学习重点
Learn the key points
学习难点
Learning difficulties
通过观察和分析情境图，理解数学逻辑关系。能清晰表达自己的数学思考和问题。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
同学们,你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗 谁来给大家说说这个游戏怎么玩呢
有一些小朋友也在玩老鹰捉小鸡的游戏,咱们一起去看一看吧!
探究新知
Explore new knowledge
03
探究新
看他们玩得多开心啊!仔细观察这幅图,同学们从中发现了什么数学信息
一个小朋友扮老鹰，一个小朋友扮鸡妈妈，6个小朋友扮小鸡。
探究新
有2个小朋友被老鹰捉住了。
有4个男生，5个女生。
大家观察得真仔细,发现了这么多的数学信息,那通过看图你们知道一开始有几个同学玩老鹰捉小鸡的游戏吗 可以怎样列式呢 说一说你的想法。
4个男生加5个女生，一共有9名同学。
2个被“老鹰”捉住的加7个正在玩的，一共有9名同学。
4
5
9
4+5=9
2
7
9
4+5=9
“鸡”的个数减去“老鹰”的个数，就是“鸡”比“老鹰”多的个数。
扮母鸡和小鸡的同学比“老鹰”多几个
8－1=7
你能提出用减法计算的问题吗？
用○表示同学，9个同学玩游戏，被捉住了2个人，还剩7个人。
你能提出用减法计算的问题吗？
玩游戏的还剩几个同学？
9－2=7
女生的人数减去男生的人数，就是女生比男生多的人数。
你能提出用减法计算的问题吗？
女生比男生多几人？
5-4=1
女生的人数减去男生的人数，就是男生比女生少的人数。
你能提出用减法计算的问题吗？
男生比女生少几人？
5-4=1
同学们解决了玩游戏中的数学问题,下面我们一起来看教材第39页“试一试”中的两幅图,谁来说说这两幅图是什么意思
第一幅图的意思是左边有5只小狗,右边有3只小狗,求一共有几只小狗。
第二幅图的意思是一共有9个玉米,外边放着3个,求筐里有几个玉米。
5
3
8
+
9
3
6
-
课堂检测
Classroom testing
04
1.看图列式计算。
2.算一算，填一填。
3.找朋友.
4. 玩中练。
“玩中练”:游戏规则,三人小组准备1~9 的数字卡片,其中两人各翻开一张,三人列出与这两张卡片的数字有关的算式,列出多的获胜。
1.拓展问题:鼓励学生结合生活实际，提出更多与8和9加减法相关的问题，并尝试解答。
2.课外阅读:推荐与加减法相关的数学故事书或绘本，激发学生的数学学习兴趣。
总结评价
Summary evaluation
05
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
注意事项
戏三
我在游戏中学到的
你今天收获了什么？
熟练记住8、9的分与合，能快速计算它们的加减法。
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自我评价
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小组互评
课后作业
Assign homework
06
完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。
感谢聆听
2024