第23课《范进中举》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
故事小讲堂
而这位姓杜的读书人就没有这么开心了，多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
君若来时近夜来！
故事小讲堂
有人一生科考却终究未能成功，有的人则是幸运的抓住了科举的尾巴，一朝翻身，功成名就，可，这些幸运者们是真的幸运吗？他们真的成功了吗？今天，我们就走进其中一位所谓“幸运儿”的生活，去看一看他的故事。
故事小讲堂
试试观看下面的科举图片，找到最特别的那个人
志得意满
胸有成竹
题得功名归，金榜勇夺魁！
LO*O
范进中举
主讲人：
我中啦！我中啦！
学习目标
熟读课文，在运用小说要素分析法概括故事情节的基础上，运用对比阅读的方法，结合时代背景，评说对比修辞及动作描写对塑造人物形象及凸显主旨的作用。
作者介绍
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。
晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。
课前挑战一
正确读出下列字的读音，开始挑战吧！
作揖（yī） 相公（xiàng） 啐（cuì） 带挈（qiè）
行事（háng） 报帖（tiè） 避讳（huì） 赊欠（shē）
绾发（wǎn） 星宿（x iù） 桑梓（ zǐ ） 阎王（yán）
癞蛤蟆（lài ） 兀自（ wù ） 侥幸（ jiǎo ）
（yī）
（xiàng）
（cuì）
（qiè）
（háng）
（tiè）
（huì）
（shē）
（wǎn）
（x iù）
（ zǐ ）
（yán）
（lài ）
（ wù ）
（ jiǎo ）
课前挑战二
来试着解释下列词语的意思吧！
带挈：提携。这里的意思是
“让你沾我的光”。
行事：行当，职业。
腆：挺着。
桑梓：家乡。
提携。这里的意思是 “让你沾我的光”。
行当，职业。
挺着。
家乡。
学习任务一
情节概括——旁观者清
哎哎，大家听说没有啊 最近网上流行一句话，“自古无场外的举人”
现在啊，转发这句话，祝愿别人逢考必过，收到信息的人比看到锦鲤还要开心呢！
是吗是吗？我怎么没听说？
嗯？你居然没听说这件事？你的网是2G的吧？得，我说你也不信，今天我们报社的社长刚好让我就此去采访一下当事人们，你且细看……
请同学们快速浏览课文，依据课文内容填写自己的采访清单。
学习任务一
采访范进的母亲——说说那天具体发生了什么
学习任务一
报录人：“快请范老爷出来，恭喜高中了！”
范老爷“说着，往后一交跌到，牙关咬紧，不省人事。”“拍着笑着”走到集市上去了。
胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去，昏倒于地。
一个邻居早把那一只鞋寻了来；邻居内一个人道；又一个道；众人都笑起来。
张乡绅拿过一封银子来；弟有空房一所，就送与世先生。
（范老爷）“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”
（胡屠户）说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
采访人物一 范进的母亲——说说那天具体发生了什么
学习任务一
时间 中举后 人物 范进 胡屠户
起因 经过
结果 范进
胡屠户
看到中举的报帖过于激动
范进发疯
屠户治疯
乡绅送礼，屠户乡邻巴结
学习任务二
形象聚焦——细节追踪
学习任务二
请同学们再次浏览课文，依据课文内容完善自己的采访清单。
采访人物二 范进的妻子——说说那天究竟变化了什么
学习任务二
时间项目 中举前 中举后 人物形象 语言 称呼之“变” （对比）
态度之“变” （对比） 行为举止 动作变化体现“行为” （夸张）
“躲”
物品之“变” （对比） 言行相通 ①不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来！我听见人说，就是中相公时，也不表示你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
中举前
②如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是填上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳，像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！
③趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！
称呼、态度之变：
①贤婿老爷，方才不是我大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。
称呼、态度之变：
中举后
②我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
①屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
动作行为之变：
中举前
②屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几时回。
中举后
①老人家每日小菜饭，猪油两三回。
物品之变：
中举前
②邻居拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉、乡绅送屋
中举后
①把马拴在茅草棚上，一片声叫道：
“快请范老爷出来，恭喜高中了！”
居住之变：
中举前
②弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生。
中举后
而像文中这种中举前后的称呼态度和行为之变。这种前后变化的修辞手法就叫做——
对比
对比的作用是突出强调，那么文中究竟突出强调了哪一点？
举一反三
胡屠户为什么发生了这种变化？说明他是一个（ ）的小人。归根结底这是由（ ）造成的。表达了（ ）的批判。
欺贫爱富、趋炎附势、市侩
封建科举制度
对封建科举制度毒害人的心灵
学习任务三
我们也来当作者
学习活动一
缩写原文语句，对比品析原文动词之精妙。
原句：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
缩写：
屠户把银子放在手上，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？……屠户把拳头缩了回去，往腰里放。”
学习活动一
缩写原文语句，对比品析原文动词之精妙。
原句：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
缩写：
屠户把银子放在手上，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？……屠户把拳头缩了回去，往腰里放。”
拓展小结再提高
以小见大，管中窥豹，从胡屠户这个典型形象的前后语言动作等的对比中，我们不仅看出了作者对他个人的强烈控诉，同时也是作者对社会冷漠无情、封建科举制度下的黑暗现实的批判。
作业完成勇争锋
这篇新闻占据了今日头条的热搜首榜，有人用这样的话来形容范进，“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”，很多寒门更是成为了范进的强烈拥趸，你对这种现象持什么态度呢？请你就这一现象写一篇600字的评论。
我也来当小小报社员！
谢谢大家聆听
演讲人：何炜