第16课《我的叔叔于勒》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
我的叔叔于勒
学习目标
在熟读课文，圈点勾画关键词句的基础上，以绘制“于勒人生轨迹图”的方式，概括故事情节；评说文中精妙的语言、动作、心理、神态对刻画菲利普夫妇的形象特点及表达主旨的作用。
①
作者作品简介
19世纪法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有短篇小说《项链》、《羊脂球》等。
莫泊桑
②
认字读音
拮据（jié） 栈桥（zhàn） 褴褛（lán lǚ）
牡蛎（mǔ lì） 阔绰（chuò） 嘟囔（dū nang）
（jié）
（zhàn）
（lán lǚ）
（mǔ lì）
（chuò）
（dū nang）
情节概括
读懂文意
任务一
快速浏览课文，圈点勾画关键词句，依据课文内容概括文意。
买牡蛎
遇于勒
付牡蛎钱
躲于勒
盼于勒
线索
壹
同学们尝试着画出菲利普夫妇的情绪变化图。
时间
心情（积极）
（消极）
最初的贫穷
听说于勒发达后
未见面时
船上偶遇（最初）
船上偶遇（确认身份）
贰
（异常痛苦）
（激动万分）
（希望与日俱增）
（局促不安）
（暴怒起来）
若瑟夫！
我变成了若瑟夫！
穿越之我的叔叔是于勒
看着蔚蓝色的大海，我想起了父亲时常挂在嘴边的那句话，“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
说起来于勒叔叔，他是我们全家人的希望……
形象概括
分析评述
任务二
轮船上父亲发现了已经沦为乞丐的于勒，急匆匆地回来，母亲给了你五法郎，让变成了若瑟夫的你去付钱，你会怎么做？（依据文中若瑟夫的形象作答）
问题一：要不要给他小费？
给
谢谢你，
小朋友。
问题二：为什么你会做出这样的选择？
因为若瑟夫是
（真诚善良，有同情心）的人。
穿越之我的叔叔是于勒
真诚善良，有同情心
主要人物分析——菲利普夫妇
与你形成强烈对比的是你的父母菲利普夫妇，他们的反应是什么样的呢？与之前有何不同呢？
再次阅读全文，填写以下内容
（找出文中菲利普夫妇前后的语言细节描写，并填写表格）
语言描写：
（1）只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得上一个有办法的人。
壹
（2）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎付清。”
菲利普夫妇对于勒称呼的变化
遇于勒之 前
遇于勒之 后
好心的于勒，有办法的人
这个贼，那个讨饭的，这个流氓
细节描写：
（1）我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣衫褴褛的年老水手走去。
（2）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。
贰
菲利普故作高雅，爱慕虚荣
细节、神态的描写刻画出来了菲利普的慌张，也侧面展示了他的自私冷漠。
（1）我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣衫褴褛的年老水手走去。
菲利普夫妇行为的变化
遇于勒之 前
遇于勒之 后
盼望
躲避
叁
巧换思路 深层探究
让我们带着刚才学习的知识再次深入剖析菲利普夫妇的形象。
分组活动
分组任务：将菲利普夫妇的两组语言和动作描写转化为内心独白，以第一人称的口吻写下来。（各组派一位代表展示）（时间5分钟）
一组：23段
原文：母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
一组：23段
改写独白：这个老东西，花那个冤枉钱干什么？我平日里省吃俭用，一个铜子儿都不舍得乱花，他倒好，拿来买这种不实用的贵东西，真气人！可是女婿在旁边，话都说出来了，也不能收回去，不同意还显得我们小气。算了，女儿女婿吃点面子上过得去得了，我就不吃了，至于若瑟夫，还是省点钱吧。
你看出了什么？
一组：23段
从这里可以看出菲利普夫妇作为底层人物强装面子的虚伪，同时也有作为底层人物的艰辛，精打细算。
二组：34段
原文：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早看出来了！……谢谢您，船长。”
改写独白：上帝啊！真的是于勒！那个说自己发了
财要偿还我们损失的于勒，那个说要带
着钱回来和我们一起快乐生活的于勒！
我们十年的苦盼啊，我们的上千种计
划……别墅，哎呀！还有女儿的婚事！
完了，全完了。哦，不行，他要是再回
来拖累我们怎么办？不行！绝对不行！
二组：34段
从这里可以看出菲利普夫妇看见于勒之后的惊慌、无助和担忧，以及希望落空的失落。感受到他们的自私、虚伪和冷漠
在他们心中，金钱和亲情的天平已经重重倾向了金钱。
金钱
亲情
追根溯源
挖掘根本
任务三
为什么会出现这种情况呢？这是个人的品质缺失还是社会的环境荒诞？
19世纪80年代，处于法国资本主义向帝国主义阶段发展过渡时期，工业危机此起彼伏。财政寡头为了转嫁危机，在国内加紧剥削劳动人民，小资产阶级群体的生活更加艰难，一部分不甘心破产的小资产阶级踏上了闯美、闯亚、闯非的道路，梦想有一朝腰缠万贯、荣归故里。同时，在文化思想上，资产阶级腐朽堕落的拜金主义，享乐主义更腐蚀大众，社会上也形成了情感淡漠的风气。
创作背景：
提问：在此基础上，作者刻画菲利普夫妇的作用是：
通过刻画菲利普夫妇冷漠自私的形象，批判资本主义下人与人之间的淡漠、以小市民阶级为代表的社会各阶层的庸俗、狭隘和自私，呼吁读者树立正确的人生观、价值观和金钱观。
？
揭示主题
“后来大家都不再说话。”在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
最初“我”上船的时候，我看到的海面“平静得好似大理石桌面”，可现在我只看到了“天边从海里钻出来的紫色的阴影”，我不明白，这是为什么？
因为 。
因此，这里的环境描写是为了（烘托人物两个时间段截然不同的心情），这种心情变化的直接原因是（遇见了贫穷的于勒）；根本原因是（资本主义社会人与人之间的冷漠）。
“我”的心情发生了变化
烘托人物两个时间段截然不同的心情
遇见了贫穷的于勒
资本主义社会人与人之间的冷漠
批判！
致于勒叔叔
爱你的约瑟夫
整个过程“我”和叔叔说的话寥寥无几，可是时隔许久，我真的有好多话想要跟他说。请你作为约瑟夫，用第一人称的口吻，给“你”的叔叔于勒写一封信，表达你的思念。
课后作业
谢
谢
观
看