初中物理九上15.1两种电荷(共18张PPT)人教版（2024）九年级全册

(共18张PPT)
1.两种电荷
板块3 情景导入
同学们，你们知道图片中的小女孩的情况吗？有谁能解释一下？
（提示，她的背后有钢丝，她刚摩擦过一会儿）
那女同学这一种情况吗？在梳头发的时候，头发会随梳子飘起来，这又是什么情况呢？
是某一种物体摩擦所带的“电”也就是说带了电荷(electric charge),用摩擦的方法使物体带“电”的方法叫做摩擦起电
能够吸引轻小的物体
所以他们之间又相互作用力，是什么相互作用力？带“电”物体间存在怎样的互作用力呢？让我们做个实验，一探究竟吧。
教室的电风扇的扇叶上用久后粘有很多灰尘， 这是因为扇叶与空气摩擦,扇叶上带有（ ）而具有了吸引（ ）的性质
电荷
轻小物体
板块4 新知输入1 电荷间的相互作用
（实验）
实验报告
我们在实验1中，我们发现两根玻璃棒相互排斥，而在实验二中，玻璃棒和橡胶棒相互吸引。
所以我们可以判定玻璃棒带的电荷是同一种电，所以相互排斥。而玻璃棒与橡胶棒带的电荷却不是同的一种，所以相互吸引。
知识点2 两种电荷
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。正电荷“+”表示。
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。负电荷用“-”表示。
力的相互作用力的规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
+
-
异种电荷相互吸引
+
+
-
-
同种电荷相互排斥
板块 新知输入2 验电器
知识点3 电荷量
定义：
符号：
单位：
电荷的多少叫做电荷量，电荷量也简称电荷
Q
库仑 简称库
符号：
C
一根实验室常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后的电荷量大约是只有
知识点4 验电器
实验室中常用验电器来检测物体是否带电
金属球
绝缘层
金属杆
金属箔
用带电体接触验电器的金属球就有一部分电荷移动到验电器的两片金属膜上，这两片金属箔带同种电荷由于相互排斥而张开。
验电器 使用演示
+
+
-
-
原理：同种电荷相互排斥
验电器能粗略的比较物体带电的多少，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
验电器检验物体带电的种类的方法：先检验电器带上某种已知的电荷，使金属箔张开一个小角度。然后再用被验检验物体靠近验电器的金属球。如果验电器两片金属箔张角变大，说明被检验的物体所带的电荷与验电器所在的电荷是同种电荷。如果验电器两片金属箔的张角变小或先闭合后张开，说明验电物体所带的电荷与验电器所带的电荷是一种电荷。
板块4 新知输入3 原子及其结构
常见的物体由分子与原子构成，而有的分子由原子构成，然我们来了解一下原子吧！
原子核
核外电子
知识点5 原子
原子不带电
电子是带有最小负电荷的粒子。常用符号e表示，最小电荷量e等于 ，任何电体所带的电荷都是e的整数倍。
通常情况下，原子核所带的正电荷与和外所带的电子所带的负电荷的数量上相等，整个原子不显电性，由于原子构成物体也不显电性
知识点6 摩擦起电的原因及实质
有些物体的原子核对电子的束缚能力强，有些物体的原子核对电子的束缚能力弱。当两个物体摩擦时，原子核对电子束缚的能力强的原子能把原子核对电子束缚能力弱的电子“抢”过来。
3
-1
-1
-1
4
-1
-1
-1
-1
4
-1
-1
-1
-1
—
+
摩擦起电不是创造了电荷，而是电子发生了转移。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。
使物体带电的两种方法
1摩擦起电：用摩擦的方法使不同物体带电，实质上电子的得失相互摩擦的两个物体。带的是等量的异种电荷
2接触起电：让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电器一样的电荷，接触带电实质上是电荷的转移，用带电体接触验电器属于接触带电
板块4 新知输入4 导体和绝缘体
实验
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。
A
B
实验结论
实验现象是，用橡胶棒连接验电器，金属箔的张角没有变化。用金属棒连接验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
实验分析
这说明验电器B也带了电，就是说有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B电荷发生了移动。而实验1没有，所以，我们引入了一个新的知识点——绝缘体和导体
知识点7 绝缘体和导体
导体：
在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。有的物体容易导电，叫做导体。
绝缘体：
有的物体不容易导电，叫做绝缘体
金属，人体，大地，石墨，盐水溶液等都是导体。
橡胶，玻璃，塑料都是绝缘体。
感谢同学们的聆听 下课