课件31张PPT。我爱这土地艾青 假如 / 我是一只 鸟， ??? 我也应该 / 用嘶(sī)哑的喉咙 / 歌唱： ??? 这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地， ??? 这永远汹涌着/我们的 悲愤 的 / 河流 ??? 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的/风， ??? 和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明…… ??? ──然后 / 我死了， ??? 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
为什么 / 我的眼里/ 常含泪水？ ??? 因为 / 我 对这土地 / 爱得深沉……
1938年11月17日朗诵_.mp4 诗人深爱的是片怎样的土地？ —— 被暴风雨所打击着的土地 1938年11月，当时日本侵略者连续攻占了华北，华东，华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐。南京大屠杀，日军在下关草鞋峡将中国男女老幼同胞５．７万人集体残杀，“先用机枪扫射后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，纵火焚烧，骸骨悉数投于江中”遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野遭日军轰炸
后的郑州桂林成
一片废墟刀靶被暴风雨打击着的 土地 —— 被日本侵略者疯狂地肆虐
诗中“土地”一词暗示着什么？——被日本侵略者疯狂地肆虐的祖国。 鸟儿除了歌唱土地，还歌唱了哪些事物？
——河流，风，黎明
这永远汹涌着我们的悲愤的 河流（悲哀）这无止息地吹刮着的激怒的 风（激动）
诗中的“河流”，“风”暗示着什么？——中国人民对日本侵略者进行抗争这来自林间的无比温柔的 黎明——暗示着革命的胜利文中描写鸟的句子？
（嘹亮）
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱----“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
连羽毛也腐烂在土地里面
—— 对土地执着的爱，对土地的痴情。
“满地芦花和我老，
旧家燕子傍谁飞。
从今别去江南路，
化作啼鹃带血归。”
----文天祥《金陵驿》啼血的杜鹃
用嘶哑喉咙歌唱的鸟悲愤的
爱国者 象征为什么我的眼里常含泪水？ ??? 因为我对这土地爱得深沉……
我爱这土地艾青 假如 / 我是一只 鸟， ??? 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱： ??? 这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地， ??? 这永远汹涌着/我们的 悲愤 的 / 河流 ??? 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的/风， ??? 和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明…… ??? ──然后 / 我死了， ??? 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
为什么 / 我的眼里/ 常含泪水？ ??? 因为 / 我 对这土地 / 爱 得深沉……
1938年11月17日美丽富饶繁荣昌盛强大无比假如 /我是一只鸟，
我也应该 /用清脆的喉咙/歌唱：
这被壮丽山河/所簇拥着的/大地，
这可上九天揽月的 / 神州飞船
这在世界上/步步崛起的/雄师，
和那来自神州大地的/无比耀眼的/霞光……
——然后/我死了，
连羽毛/也融化在土地里面。
为什么/我的眼里常含笑意？
因为/我对这土地/爱得深切……我
爱
这
土
地作业： 假如你是一只鸟，联系我们和谐奋进的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。
例: 假如我是一只鸟，
我也应该用清脆的喉咙歌唱，
这高峡出平湖的三峡大坝，
这可上九天揽月的神州飞船…..1教学目标
1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗强烈的爱国情感。
2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
2学情分析
八年级的学生有一定的诗歌基础和诵读能力，但这个年龄段的孩子大多喜欢一些风花雪月的诗句，对于学习表达爱国主义情感的诗歌积极性不高。这就都增加了本课教学目标实现的难度。 针对这些特点，在授课过程中我要做好诗歌鉴赏的指导和点拨；采用适合学情的教学策略，激发学生的学习兴趣，从而完成预设的教学目标。
3重点难点
重点：关键诗句的理解和体会作者的思想感情。
难点：象征的表现手法以及描写对象的象征意义。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
1.欣赏图片，请学生用一个词形容画面中的土地。
2.请一名学生朗读作者艾青的生平及成就。
活动2【活动】初读诗歌，整体感知
1听录音，师生共同分析、研讨诗歌的感情基调、断句、重音等要素，并得出结论
2 播放配乐让学生朗读(集体读，分组读，个人读)
活动3【活动】品读探究，赏析诗歌
1.诗人深爱的是片怎样的土地？
（明确）被暴风雨所打击着的土地
2.结合创作背景，说说土地前面的修饰语“被暴风雨所打击着的”有什么特殊含义？
[课件演示]“创作背景”（教师配乐朗读）
（明确）被日本侵略者疯狂地肆虐
3.诗中“土地”一词暗示着什么？
（明确）被日本侵略者疯狂地肆虐的祖国。
4.鸟儿除了歌唱土地，还歌唱了哪些事物？它们又象征了什么？
（明确）“河流、风”象征着中国人民对日本侵略者进行抗争，“黎明”象征着革命的胜利。
5.文中描写鸟的句子？
[板书]我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
连羽毛也腐烂在土地里面
6.“嘶哑”换成“嘹亮”好不好？
(明确）“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
7.“连羽毛也腐烂在土地里面”可以看出诗人怎样的情感？
（明确）对土地执着的爱，对土地的痴情。
8.“假如我是一只鸟”，换成“假如我是一只鹰”可以吗？
[课件演示]“鸟”的象征意义
活动4【活动】课堂小结，情感升华
1、学生总结本课的学习方法。
2、教师小结：全诗巧妙地通过多种意象表达了诗人深沉的爱国之情，从而激励着当时中国人民抵抗侵略者的斗志。
3.配乐齐读诗歌
活动5【作业】拓展训练
小诗仿写，创新练习：假如你是一只鸟，联系我们和谐奋进的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。
例:假如我是一只鸟，
我也应该用清脆的喉咙歌唱，
这高峡出平湖的三峡大坝，
这可上九天揽月的神州飞船......
