1.2.3多细胞生物（课件）-七年级生物上册同步精讲课件分层练（苏教版2024）(共17张PPT)

(共17张PPT)
A 组织
B 组织
C 组织
D 组织
①
②
③
③
③
③
过程①
过程②
过程③
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
细胞数目增多
细胞体积增大
形成组织
结果
结果
结果
内容回顾
细胞分化
人体的组织
保护、吸收和分泌。
如 皮肤的表皮层，
消化道上皮层
运动功能
（收缩、舒张）
如 骨骼肌，心肌
营养、连接、支持、保护 如血液，骨骼和脂肪
接受刺激，产生、传导兴奋。
如脑、脊髓。
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
分生组织
保护组织
机械组织
薄壁组织
输导组织
进行细胞分裂、细胞分化。
如茎尖，根尖
保护作用。
如 叶表皮
合成和贮藏营养物质。
如叶肉，果肉
支持植物体或承受机械压力。
如叶柄
输导水分，无机盐和有机物。如导管和筛管；叶脉。
植物体的组织
细胞分化
第三节
多细胞生物
学习目标：
1.通过观察和多细胞植物体构成的图片、实物，能描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
2.通过观察和多细胞动物体构成的图片， 描述多细胞动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3.通过小组识别动物体的主要器官系统讨论和交流， 能举例说出器官之间的相互联系和协作，共同完成生物体的生命活动。
快速阅读课本,勾画以下空格里的答案：
1. 各种组织不同的 ，按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
2. 绿色开花植物由 、 、 、 、 、 六种器官组成。
3. 根、茎、叶与植物的营养有关，属于 器官，花、果实、种子属于
器官。
4. 植物体的结构层次从微观到宏观为：
→ → → 。
组织
根
茎
叶
花
果实
种子
营养
生殖
细胞 组织 器官 植物体
绿色开花植物体的结构层次
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
保护组织
薄壁组织
输导组织
果实（器官）
器官
组织
细胞
器官
小组对西红柿进行解剖，分析以下组织的名称：
果实
花
叶
茎
根
种子
营养器官
生殖器官
绿色开花植物的六大器官
果实
花
叶
茎
根
种子
细胞
器官
植物体
组织
植物的结构层次
快速阅读课本,勾画以下空格里的答案：
1. 不同 按照一定的次序组合在一起，形成具有特定
的结构，叫做系统。
2. 动物体的结构层次从微观到宏观为：
→ → → → 。
细胞
生理功能
组织
器官
系统
个体
器官
高等动物体的结构层次
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
器官
组织
细胞
对照课本图2-12，分析胃的结构层次：
高等动物的器官构成
器官
组织
细胞
系统
系统
消化
消化、吸收
系统
人体
器官
组织
细胞
系统
人体的结构层次
神经系统
内分泌系统
消化系统
（消化、吸收）
生物体是一个统一的整体
细胞
组织
器官
植物体
分生组织
输导组织
营养组织
保护组织
根 花
茎 果实
叶 种子
细胞
组织
器官
系统
人体
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
循环系统
呼吸系统
消化系统
运动系统
生殖系统
结缔组织 神经组织 肌肉组织 上皮组织
绿色开花植物和人体结构层次的异同
1. 不同的_________按照一定的次序联合起来，形成具有一定______的结构，叫做器官。
组织
功能
2. 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。
根、茎、叶
花 、果实 、种子
3. 由多个_______按一定________组合 起来，共同完成一种或几种__________的结构，叫做系统。
器官
次序
生理功能
填一填：
2. 下列植物中所食用部分，属于生殖器官的是（ ）
B. 萝卜 C. 白菜 D. 马铃薯
B
4. 一头牛的组成层次是（ ）
A. 细胞→ 组织→ 器官 → 个体
C. 细胞→ 组织→ 系统 → 器官 → 个体
D. 细胞→ 组织→ 器官→ 个体
选一选 ：
1. （ ）在结构层次上与其他各项是不同的。
A. 血管 C. 肺 D. 胃
3. 植物体没有哪种层次的结构？（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官
B. 血液
D
A
B
B. 细胞→ 组织→ 器官 → 系统 → 个体
A. 蚕豆
D. 系统