虞美人 配套教学设计

1教学目标
1、能正确地、有感情地朗读并背诵这首诗。
2、品味词的语言，体味作者的思想感情。
3、领会词中所运用的艺术手法。
4、培养学生热爱诗词的情感。
2教学重难点
重点：
1、能正确地、有感情地朗读并背诵这首诗。
2、品味词的语言，体味作者的思想感情。
难点：
1、领会词中所运用的艺术手法。
2、培养学生热爱诗词的情感。
3学情分析及教学设想
这首词语言简洁直白，学生完全有能力读正确，理解词意，可以让学生根据注释理解课文内容及所采用的艺术手法，然后由老师指导深入理解诗词的含义，从而准确熟练地背诵课文，因为学生对诗词很感兴趣，尤其喜欢由诗词谱成的歌曲，所以通过朗读录音及对应歌曲的播放，既可以激趣，又可以结合诗歌语言的品味，培养学生喜欢诗词的感情。
4教学方法
诵读法、合作探究法、问答法、练习法
5课前准备
1、了解词的有关知识。
2、收集相关的文学常识。
6教学时间
一课时
7教学过程
7.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入及作者简介
1、导入课文。
播放邓丽君演唱的歌曲《几多愁》，激发学生阅读兴趣。（图1）
2、简介作者及背景（图2）
活动2【活动】朗读课文
3、朗读课文。
① 学生自己读词。
② 播放朗读录音。（图3）老师指导朗读，然后学生齐读一遍
活动3【活动】研读诗歌
4、研读诗歌。
（1）理解词意。
① “春花秋月何时了”是什么意思？
② “往事知多少？”是什么意思？
③ “小楼”指哪里？“东风”也就是什么？“故国”是指哪个国？
④ 如何理解“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”？ “君”的含义是？
（2）深入理解词的意境。
①词眼是哪个字？词人到底愁些什么？前面哪些地方可以看出来？
②“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？现实中它结束没有？从哪里可以看出来？作者到底怀念些什么？又为何“不堪回首”？21世纪教育网版权所有
③朱颜改”包括哪些含义？
④“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句是写愁思的千古名句，好在哪里？他在《相见欢》里也有这种风格，例如？李清照的《武陵春》里哪两句写愁和这两句写法一样？（只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。） 21教育网
⑤主题是什么？
（3）小结：这首词用了哪些艺术手法？（比喻、对比、设问、夸张、象征、寓情于景、直抒胸臆等）作者抒发了自己强烈而深厚的故国之思、亡国之恨，悲愤凄楚，哀婉动人，不实为婉约词中的佳作。21cnjy.com
（4）学生齐读然后背诵这首词。
活动4【练习】练一练及作业、板书
5、练一练
亡国之君李煜的愁绪如一江春水向东流，假如你是他，请你发挥想象，用优美的语句，请写一则200字以内的随笔，抒写身锁小楼的无限愁绪。看谁写得好，写得感人。
6、作业。
背诵并默写这首词。
7、板书设计
虞 何时了 —— 又东风 故亡
美 知多少 ——不堪回首（应犹在——朱颜改） 国国
人 几多愁 —— 一江春水向东流 之之
对比、比喻、设问、夸张象征、情景交融、直接抒情 思恨
8、教学反思：
9、附课件：