统编版语文三年级上册第三单元语文园地 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
词句段运用
练一练，学运用
比一比，给下面的字组词。
吞 ( ) 吵( ) 呜( ) 叼( )
含 ( ) 咬( ) 唤( ) 啼( )
吞咽
包含
叼走
啼哭
吵闹
咬牙
叫唤
呜咽
词句段运用
我拓展，我积累
你还知道哪些口字旁的字吗？
与吃有关：吃、喝、吸
与说话有关：唱、鸣、哼
与声音有关：叮、咣、喵
三年级语文上册统编版
语文园地三
病因查找
读一读，找病因。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
分类不当。西瓜是水果类的不是蔬菜。
交流平台
在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同学们课外也看过听过很多童话故事。现在，请大家都来说说你心中的童话，谈谈你对童话的理解。
摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日)
惹——若(ruò) (若干) 渣——查(chá) (检查)
例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào)(兆头)
拓展运用
熟字去掉偏旁能变成新字。
交流平台
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
拟人化的写法
填一填
伸
申
(1)老师( )手接过了我写的要参加足球队的( )请书。
申
伸
界
介
(2)老师指着地图给我们( )绍说：“这里是祖国的边
( )。”
介
界
方法小结
利用修改符号修改病句的方法：
1.首先应该找出病因。
2.找到病因后，再看书中运用了什么修改符号进行修改，我们从中认识了表示改正、表示增补、表示删除的三种修改符号。
交流平台
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
从中获得启示
招
召
(3)我( )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( )开
家庭会议。
招
召
乙
忆
(4)爸爸回( )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军
还是( )方得了冠军。
乙
忆
孝
教
(5)老师经常( )育我们要( )顺父母。
教
孝
词句段运用
总结归纳
我们不仅能从童话故事中交到很多奇特的朋友，还能经历一些不可思议的事情。更重要的是，我们还能从有趣的故事中获得很多有益的启示呢！今后我们一定要多读童话故事，特别要读那些优秀的童话故事。
口
咬
叼
嚼
咽
啃
含
吞
叫
喊
囔
吼
吵
唤
啼
啪
哗
吱
嗡
嘟
嘀
呜
读一读，和同学交流你的发现。
观察交流
童话里的人常常有超能力，发生的事情很神奇。
童话里的动植物和人一样能说话、有思想、有感情。
童话想象丰富，能带给我们启示。
交流平台
交流平台
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
童话是幻想的故事但又曲折的反映着现实生活。
词句段运用
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
●
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
已
戴着
表示改正
表示增补
表示删除
拓展积累
修改符号还有很多，常见的有：
表示对调：
表示移位：
词句段运用
练一练，学运用
用修改符号修改下面的病句。
1、我们家离学校很进。
2、今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等
粮食作物。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
近
干干净净
日积月累
灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，千古胜负在于理。
读一读这这些句子，你发现了什么？
我发现这几句都是关于明理的俗语。
学以致用
用修改符号修改下面的病句。
(1)我们家离学校很进。
(2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。
(3)我们把教室打扫得整整齐齐。
近
干干净净
俗语解析
灯不拔不亮，理不辩不明。
油灯不时常拨动就不明亮，道理不经过辩论就不明晰。
拓展积累
关于明理的俗语我还知道：
（1）不看人亲不亲，要看理顺不顺。
（2）有理不怕事来压，人正不怕影子斜。
（3）人怕没理，狗怕夹尾。
（4）全国的弓都是弯的，世上的理都是直的。
学以致用
选择上题中的俗语填空。
(1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“一时强弱在于力，万古胜负在于理，咱们找老师评理去。”
(2)我和弟弟闹矛盾了，谁也不服谁，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“ 孩子们______________________________，凡事都要讲道理。”
(3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是_____________________________。
有理走遍天下，无理寸步难行
灯不拨不亮，理不辩不明
俗语解析
有理走遍天下，无理寸步难行。
有道理任何地方都行得通，没有道理任何地方都行不通。
俗语解析
一时强弱在于力，千古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
作业布置
1.运用今天所学的方法，完成同步练习。
2.背诵三组关于“理”的俗语，并将拓展积累的俗语，摘抄到积累本上。
巩固运用
象——（ ）
（ ）
心——（ ）
（ ）
付——（ ）
（ ）
册——（ ）
（ ）
月——（ ）
（ ）
关——（ ）
（ ）
橡
橡树
思
思想
附
附近
删
删除
朋
朋友
送
送达
拓展运用
你还知道哪些熟字能变成新字吗？
支——（肢）
肢体
喜——（嘻）
嘻嘻哈哈
彦——（谚）
谚语
里——（理）
道理