22《为中华之崛起而读书》 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
严肃 赞叹
清晰 胸怀
训斥 左顾右盼
顾
赞
光耀门楣 为之一振
光耀门楣 为之一振
有志者当效此生！
光耀门楣 为之一振
有志者/当效此生！
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
① 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
②“为家父而读书。”
③“为明理而读书。”
④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道∶
⑥“为中华之崛起而读书！”
⑦魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
⑧“为中华之崛起而读书！”
⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇为中华之崛起，有志者当效此生！”
⑩这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1.为什么课文中多次出现“中华不振” （华夏、杜京优、何铭轩、李梦竹）
2.“中华不振”是什么意思？（刘书娴、马梓乔、李书涵）
3.为什么中华不振？（宗顾嘉、王子朔、卢俊宇）
4.为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？（蔡钰墨、华夏、杜京优、刘书娴、陆歆妍）
5.巡警为什么不惩处外国人，却还训斥女人？（黄奕铭、李铭羽、董皓玥、何铭轩、卢俊宇、吴文博、蔡钰墨、陆歆妍、张珂闻、李书涵、王昊轩）
6.为什么围观的中国人只握紧拳头，却不敢怎么样？（王元诺、王昊轩）
1.为什么要用设问的方式来介绍周恩来 （张珂雯）
中华不振
课后研学：
1917年，青年周恩来东渡日本求学，临行前，写下这首诗：
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
借助资料，理解这首诗歌的意思，进一步了解周恩来立志的原因。
新学年开始
少年周恩来
十二岁那年
一个星期天
“之所以……是因为……”
结果
起因