24《古人谈读书》课件(共31张PPT)

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25.古人谈读书
部编版小学语文五年级上册第八单元
少年不知勤学苦，
一日读书一日功，
书山有路勤为径，
纸上得来终觉浅，
老来方知读书迟。
一日不读十日空。
学海无涯苦作舟。
绝知此事要躬行。
同学们都答出来了，都可以成为我们孔子学堂的一员！
已通过
邀请函
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋]苏轼
25.古人谈读书
部编版小学语文五年级上册第八单元
朱熹
谁谈读书？
孔子
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期思想家、政治家、教育家。他是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”、“至圣先师”。
《论语》是记载着孔子和他弟子们言行的语录文集。
学习任务一：我做小小诵读者
读一读：借助拼音和注释，读正确，读流利。
标一标：标出停顿符号，抑扬顿挫地读。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
朗读
知之为知之，不知为不知，是 也。
通假字
死去元知万事空
元通“原”原来。
知
zhì
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
读出韵味
——《论语》
读出韵味
知之/为知之，不知/为不知，是/知也。
敏而/好学，不耻/下问。
默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
学如/不及，犹恐/失之。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。
学习任务二：我跟孔子学《论语》
自由朗读前三句，想想每句话的意思。
由，诲汝知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。。
孔文子何以谓之“文”也
敏而好学，不耻下问。
敏而好学，不耻下问。
而识之，学而不厌， 人不倦。
默
诲
博闻强识
而识之，学而不厌， 人不倦。
默
诲
古今异义
厌：满足。
走：奔跑。
兔走触株。——三下《守株待兔》
王戎七岁，尝与诸小儿游。——四上《王戎不取道旁李》
尝：曾经。
过是溪。——四下《铁杵成针》
是：这。
古今异义
而识之，学而不厌， 人不倦。
默
诲
何为智也？
《论语·子罕》中写到道：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
④
⑤
⑥
古：古代的文化。
及：追赶上。
尝：曾经。
益：好处。
学习任务二：我跟孔子学《论语》
小组合作学习后三句，小组内交流
你从中了解到什么？
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
敏而好学，不耻下问。
勤勉
聪敏
同字异义
学如不及，犹恐失之。
及：追赶上。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
吾：我。
异字同义
, 是知也。
敏而好学， 。
默而识之， ， 。
，好古， 。
学如不及， 。
吾尝终日不食， ，以思，
， 。
知之为知之，不知为不知
敏而好学 不耻下问
学而不厌 诲人不倦
学习任务三：我是《论语》推广者
读：自己读一读，想一想，可以用今天学的哪一句劝导。
说：同桌交流，说一说各自的想法。
演：自选一种情境，同桌合作表演。
吾乃聪明绝顶，无需勤学苦练，即可学有所成。
近日烦忧，虽废寝忘食，苦思冥想，然，不得其解。
人生漫漫，逍遥自在，快哉快哉！
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
课后研学任务：
必做任务：
1.在今天所学的这六句话里，有一个字出现的频率特别高——“之”，课后，请同学们试着整理并积累“之”的用法。
2.课后同学们可以选择今天给予你启示最深的句子制成书签。
选做任务：推荐阅读《孔子的故事》。