19 大象的耳朵 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
大象的耳朵
猜谜语:耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又
二年级
猜谜语:耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）
我
会
读
shì
似
dā
耷
ɡān
竿
tònɡ
痛
shān
扇
fán
烦
扇子
两个词中的“扇”读音相同吗？
扇动
扇
（扇风）（扇动）
shān
最
痛
扇
组词：扇子 扇风
组词：痛苦 疼痛
根
gēn
书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。
部首：木
组词：两根竹竿
造句：老师用两根竹竿当做模型。
音序：G
结构:左右
安
书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。
部首：宀
组词：不安 安心
音序：A
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学习2-7自然段。
大象正在路上慢慢地散步，遇到了很多小动物，都说他的耳朵有毛病。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
大象说：“我生来就是这样啊。”
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
都要说他的耳朵。
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
二年级
　　　能让耳朵竖起来呢？
怎么才　　　　　　　　　　　　　　
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
　　　大象的耳朵眼儿里，经
可是，　　　　　　　　　　常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟 人
二年级
怎样理解大象说的“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是
“人家是人家，我是我”意思是：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
人家，我是我。”这句话呢？再结合生活实际，谈谈类似的事例。
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说，是不是
我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
生来
耷拉着
有毛病？
竖起来
还是
耷拉着
“他们都这么说，是不是
我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
“我生来就是这样啊。”
二年级
　　　应该相信自己，只有自
人首先　　　　　　　　　　信，才能干好我们想做的事。“做自己才是最快乐的”。孩子们，加油！
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪
不要盲目听信别人
板书设计
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
二年级
　　　把耳朵放下来：大家是
大象又　　　　　　　　　　大家，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我是我
（1）大象用 _____ 把耳朵撑起来，可是大象耳朵里经常有 _____________，吵的他又 _____ 又 _____ 。
（2）最后，大象把耳朵 ___________，虫子就 __________，有虫子来的话，用_______ 一扇，就把虫子赶跑了。
飞不进去了
心烦
头疼
竹竿
大耳朵
放了下去
小虫子飞进去
随堂
练习
给下列句子选择合适的朗读语气：
A.奇怪 B.疑问 C.怀疑
1.怎么才能让耳朵竖起来呢？（ ）
2.大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？（ ）
3.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病？（ ）
A
B
C
作业：
二年级
　　　把这个故事讲给家人听
１．　　　　　　　　　　　。
２．　阅读童话故事《蓝鲸的眼睛》。