第17课 君主立宪制的英国【教学设计】

《君主立宪制的英国》教学设计
一、内容范围
人教版九年级上册第六单元第17课“君主立宪制的英国”
二、教学主题
英国资产阶级革命
三、课标要求
知道英国1640年革命的进程，了解《权利法案》的主要内容，初步认识英国资产阶级革命的重要意义。
四、课时安排
1课时
五、学情分析
学生已经学习过西欧经济和社会发展、文艺复兴运动、探寻新航路和早期的殖民掠夺，对于英国历史有所了解，初中学生对于陌生事物带有好奇感，探究意识强，历史课堂氛围活跃。但是对于英国君主立宪制的政治“王权有限”等存在盲区，对于英国资产阶级革命缺乏了解。
六、教学目标
1.学生通过教师讲授和赏析图片，能够知道英国资产阶级革命爆发的背景，知道英国资本主义经济的发展是英国资产阶级革命爆发的根本原因。（唯物史观）
2.学生通过观看视频和教师讲授等方式，能够复述出英国资产阶级革命的历史进程，认识到革命的曲折性。（时空观念）
3.学生通过阅读史料和小组讨论等方式，能够复述出《权利法案》的主要内容，认识到英国资产阶级革命的历史意义。（史料实证、历史解释）
七、教学重、难点
重点：英国资产阶级革命的进程
难点：《权利法案》及英国资产阶级革命的历史意义
八、教学方法
讲授法、问答法、小组合作法
九、教学活动过程
（一）导入
材料：即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能很破旧，屋顶可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢踏进这间破房子的门槛。
——老威廉·皮特《论英国人个人居家安全的权利》
师：著名的政治家老威廉·皮特曾经说过这么一句话，它的大概意思是即使最贫穷的人也敢在他的小屋里对抗国王的权威，这间屋子风能进、雨能进，国王的千军万马进不得。同学们，国王的权威是什么时候出现跌落，以至于1649年国王查理一世被推上了断头台。带着这些疑问，让我们走进本节课的学习——《君主立宪制的英国》，来了解一下英国资产阶级革命的来龙去脉，请同学们阅读以下学习目标。
[设计意图]：通过老威廉·皮特的话语和查理一世被推上断头台的史料图片，提出问题，引起学生兴趣，集中学生的注意力。
（二）讲授
1.议会与王权的斗争——英国资产阶级革命的背景
师：13世纪初，英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。在连年的对外战争中，他失去了英格兰在欧洲大陆除阿基坦公国的全部领地。为了维持战事，约翰王加紧了对市民和贵族的盘剥，他把贵族们的继承税上涨了100倍，兵役免除税提高了16倍，与此同时，牛、羊、小麦的价格也都出现了成倍上涨，到了1215年春天，愤怒的贵族们集结起来，武装讨伐国王。1215年6月15日，面临绝路的约翰王，不得不同意与25位贵族代表举行谈判。刀光剑影下，贵族代表与国王进行了整整四天的交锋和妥协，最后终于签署了《自由大宪章》这份和平停战宣言。请同学们阅读课本，告诉老师，《大宪章》的意义所在？
生：《大宪章》维护教俗贵族的特权，规定没有协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则
师：是的，从此英国国王的权利不再是至高无上的，他只能在法律之下行使权力。在约翰王之后，英国的历代君主不断将大宪章稍加修正继续颁布，长期的重申和普及积累起深厚的传统力量，将契约和法治的基本精神，注入到英国人的思想更根基中，13世纪末，英格兰逐渐形成了议会制度，阅读课本80页第二自然段，找出英格兰议会组成与权力？
生：英格兰议会由上院和下院组成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民组成。
师：这时候，议会逐渐拥有了一项很重要的权力，是什么？
生：征税权
师：很好，此后英格兰国王不经议会批准，无权征税。英国议会成为依靠大宪章法治原则来限制君主权力的重要力量。大家来看右边的这一幅图，是伊丽莎白一世在主持议会，而伊丽莎白一世能够给英国带来辉煌，在相当程度上是因为她遵守了《大宪章》的约定，维持了王权与贵族之间的平衡。在她45年的治国生涯中，这位女王没有滥用权力和威望，她终生节俭、不轻易战争。当议会和王权发生矛盾时，伊丽莎白一世总是会根据情况做出必要的妥协和让步，1603年因为英格兰女王伊丽莎白一世死后没有子嗣，作为女王的表外孙——苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承英国王位，开始了斯图亚特王朝在英国的统治。请大家阅读史料和课本，找出查理一世的治国主张。
国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。
——詹姆士一世
生：国王詹姆士一世来自苏格兰，狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。他不经议会批准，强行征税，使议会和王权处于对立状态。
师：老师这里有几个问题，为什么詹姆士一世强行征税，使议会和王权处于对立状态？
生：议会享有征税权
师：是的，詹姆士一世破坏了英国人通过《大宪章》长期的重申和普及积累起深厚的基本精神与政治传统，使得王权与议会的矛盾加剧。
师：继詹姆士一世之后，他的儿子查理一世继续推行君主专制政策，无视议会的权利。此时议会采取了什么举措呢？让我们阅读课本，回答问题。
生：1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》
师：我们来看一下请愿书的内容，可以看出请愿书主张限制君权。那查理一世有没有接受呢？他的做法是什么呢？请同学们阅读课本，回答问题。
生：查理一世得到拨款后解散议会，议会和王权矛盾激化。
师：查理一世解散了议会，但是在长达11年的无议会时期，英国人并没有忘记几个世纪以来形成的规则。
师：而被压榨的资产阶级的实力又是如何呢？让我们一起回顾一下。伴随着新航路的开辟，资本主义迅速发展，资产阶级成长起来，除了资产阶级还有一个群体，请大家阅读材料，告诉老师是谁？
材料：由于资本主义关系的不断发展，在英国的贵族中，除旧的贵族外还分化出一个与资本主义有密切关系的新贵族阶层…新贵族的地产事实上已不是封建性的财产，而是资产阶级性的财产。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
生：新贵族
师：是的，经济基础决定上层建筑，英国资产阶级革命究其根源，一定要找经济原因，而斯图亚特王朝的封建统治阻碍资本主义的发展是英国资产阶级革命的根本原因。
2.革命的发生——英国资产阶级革命的过程
师：1640年查理一世重新召开议会拉开了英国资产阶级革命的序幕，1642年英国内战爆发，在战争中，一位叫克伦威尔的将领脱颖而出，在他的带领下，国王的军队被彻底击败，1648年内战结束，1649年查理一世被推上断头台，英吉利共和国成立。我们来看一段查理一世被推上断头台的视频。
生：观看视频
师：查理一世死后，查理一世死后，议会把行政权力交给了以克伦威尔为首的国务会议，但是，英国人期待的新生活没有来临。很快，克伦威尔开始实行专制独裁，英国内战推翻专制王朝的成果，就像附在玻璃板上的水彩画，被克伦威尔的暴政和社会动乱冲刷的了无痕迹。革命从反抗一个人的专制开始，却以另一个人的专制结束，护国主克伦威尔成为一个没有国王名号的国王，1653年议会再次被解散。克伦威尔去世之后，已经到下的王朝被用盛大的仪式请了回来，1685年在经过一系列纷繁复杂的政权轮替后，查理一世的儿子詹姆士二世继承王位，面对詹姆士二世的专制独裁，处于十字路口的英国人并没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，也没有去呼唤克伦威尔式的人物，而是采取了不流血的光荣革命。在1688年的光荣革命中，议会做出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。接下来大家看一下英国资产阶级革命的过程图，以前后四人为一小组分析一下英国资产阶级革命有哪些特征？
生：曲折性 长期性 妥协性
3.《权利法案》——英国资产阶级革命的结果和意义
师：1689年议会颁布了《权利法案》接下来让我们了解一下《权利法案》。请同学们阅读相关史料，了解《权利法案》限制了国王的哪些权力？
材料：1. 凡未未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……
4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
5.向国王请愿，乃臣民之权利， 一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。
6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军。皆属违法。
9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
生：限制国王的司法权、财权、军权。重申了议会的权力。
师：很好《权利法案》
①重申英国人自古就有的权利：
议会定期召开
议员享有讨论国事和言论自由的权利
征税权属于议会
国民可以自由请愿等
②国王不经议会许可：
不能随意废除法律
也不能停止法律的执行
不得征收捐税
③今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。
这里老师要问一问大家，最后一条是因为什么呢？请同学们阅读《权利法案》部分的相关史事，回答老师的问题。
生：随着资本主义和民族国家的发展，16世纪，欧洲出现宗教改革运动，一部分国家和地区的教会脱离罗马教廷，分离出来。原教会称为“旧教”或“天主教”，改革后的教会称为“基督新教”。新教分为许多教派。在宗教改革中，英国也建立起独立于罗马教廷的教会，属于基督新教的一支。
师：轰轰烈烈的英国资产阶级革命结束了，他给英国乃至世界带来了怎么意义呢？让我们阅读这两则史料。
材料一：在17世纪的英国革命中，终结了近千年的封建君主专制。此后英国的资本主义得以更快地向前发展，英国首先进行工业革命，到19世纪成为世界上经济最发达的国家。
——摘编自钱乘旦《英国式道路》
材料二：“1648年革命，并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”
——马克思
生：对英国：推翻了封建君主专制，为英国资本主义的发展开辟了道路。
对世界：对世界近代历史的发展产生了重要的影响。
（三）小结
师：同学们，我们今天学习了英国资产阶级革命的背景、过程、结果和意义，处于十字路口的英国人依照《大宪章》的政治传统走出来一条适合英国国情的道路，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”一个国家发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。好，同学们，下课。
十、板书设计
君主立宪制的英国
1.议会与王权的斗争——英国资产阶级革命的背景
2.革命的发生——英国资产阶级革命的过程
3.《权利法案》——英国资产阶级革命的结果和意义
十一、教学反思
本课教学较好的将教科书所提供的教学资源与必要的拓展资源相结合，借助史料引领学生感知理解历史，能够结合史料恰当引导学生理解历史发展的内在逻辑，并从中自然而然地得出历史结论。但可加强本课教学内容与课本单元逻辑联系，从宏观视角引导学生看待历史的发生，理解历史的复杂性。