第18课 美国的独立 教学设计（表格式）

课题 第18课 美国的独立 课时 1课时 总课时 总第1 课时
课程标准 知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实；认识美国独立战争对美国历史发展的影响。
素养目标 1.了解美国独立战争的过程。（时空观念）2.通过史料分析美国独立战争的历史背景和爆发原因。（史料实证）3.正确分析、理解美国独立战争的性质与作用、华盛顿对美国历史的贡献，正确认识华盛顿，辩证看待1787年宪法的进步性与局限性。（唯物史观）4.使学生认识到落后地区只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大的敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。（家国情怀）
教学重点 美国独立战争的过程，《独立宣言》和1787年宪法
教学难点 美国独立战争的性质，对1787年宪法和华盛顿的评价
课前准备（教具、活动准备等） 多媒体课件，预习第18课
教学内容、过程及方法 设计意图
一、导入新课展示一美元纸币，提问：纸币上的人物是谁？ 学生回答：华盛顿。教师提问：是的，他是美国的开国国父，也是美国的第一任总统，那么美国是怎样诞生的？华盛顿又和美国的发展历程有什么关系呢？本节课我们将跟着华盛顿的一生来学习美国的独立战争，我们将从三个方面进行学习： 一、青年怀志求独立二、中年抗战争独立三、壮年护国筑自由二、讲授新课（一）青年怀志求独立1、展示地图，教师讲述：1732年华盛顿出生于佛吉尼亚种植园家庭，随着新航路的开辟，进行殖民扩张，到1733年，英国在北美建立了13个殖民地。教师讲述华盛顿个人青年的经历：1753年，英法战争爆发，21岁的华盛顿被派往西部荒野送信，第一次出现在政治舞台上。1754-1758年，华盛顿参加英法战争，锻炼了其军事才能，并取得了诸多军事荣誉。1759年 27岁的华盛顿成为佛吉尼亚下议院议员，他曾主张在英国统治下北美自治。2、出示地图材料等，提问：那么当时的北美殖民地具有追求自治的力量吗？北部——木材、造船、冶铁；中部——小麦；南部——烟草、蓝靛；材料一 密切的经济联系和共同的防务和安全问题，加强了殖民地的内部凝聚力，产生了社会和文化的认同……一个独立的美利坚民族初步形成……人们觉得自己有权利选择，谁来做他们的领袖。 ——纪录片《世界历史》材料二 启蒙运动让自由、平等、法治的观念深入人心，人们开始重新审视自我，认识世界。 ——毕蓝《美国的故事2：革命之火》学生回答：北美殖民地资本主义经济得到快速发展。美利坚民族的形成，促使民族意识觉醒。受到了启蒙思想的影响，追求自由、平等、法治。3、教师出示材料和漫画，教师讲述：然而为了应对七年战争所带来的财政困难，英国国会通过法案，增收新税，英国与北美殖民地之间的矛盾是什么？《印花税法案》：北美殖民地的印刷品使用伦敦特制的带有浮雕印花税票的印花纸，进而上交印花纸的税费。《糖税法案》：凡北美殖民地进口的糖必须缴纳每加仑3便士的海关税，也就是大约3.8升交3分钱。学生回答：英国殖民统治阻碍了美国资本主义经济的发展。4、教师出示材料和图片进行讲述：《救济条例》：1773年，英国通过《救济东印度公司条例》，禁止人民贩卖私茶，东印度公司垄断北美茶叶运销。教师提问：这项条例引发了什么事件？学生回答：波士顿倾茶事件。教师讲述：1773年12月16日，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶抛入大海。倾茶事件发生后，英国当局认为波士顿是反叛中心，颁布了高压法令，关闭波士顿港口，派军队进驻该市，禁止市民集会。波士顿倾茶事件也成为了美国独立战争的导火索。教师提问：在诸多事件中，我们可以看到北美殖民地正在不断发展，然而英国的殖民统治却不断激化与殖民地的矛盾，请问美国独立战争爆发的根本原因是什么？根本原因：英国殖民统治阻碍了美国资本主义经济的发展。教师讲述：在倾茶事件后，华盛顿开始极力反对英国殖民统治，主张实现民族独立，此时的北美殖民地与英国的战争一触即发，那么我们一起来了解这场战争。让我们一起走进本课的第二篇章。（二）中年抗战争独立1、教师展示图片和邮票，提问：浏览课本，梳理独立战争的过程，给以下图片进行排序（学生甲）并讲述时间和事件（学生乙）。（同时进行）学生回答：①莱克星顿的枪声： 1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在莱克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。莱克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援波士顿。②第二届大陆会议：1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。③签署《独立宣言》：1776年7月，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。④萨拉托加大捷：1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。⑤英军约克镇投降：1781年美法联军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降。⑥英国承认美国独立：1783年，英国被迫承认美国独立。2、表格展示：英、美对比项目英国美国经济老牌的殖民国家年轻的国家人口连同殖民地在内有3000万不到300万军事拥有强大的舰队、军需品充足无海军、物资奇缺性质非正义正义教师提问：弱小的美国为什么能打败强大的英国？学生回答，教师归纳：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。3、出示材料：材料三：美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，它的胜利为其他殖民地民族解放战争树立了典范。独立战争又是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，创造了美利坚合众国，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。——《美国通史》 教师提问：根据材料,归纳美国的独立战争的性质和影响？学生回答：性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命 影响：（1）政治上：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立。 （2）经济上：为美国资本主义发展扫清障碍，有利于美国资本主义发展 （3）对世界：对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响。4、展示材料：《独立宣言》 材料四：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府......如果遇有任何一种形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它，以建立新的政府……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系。 ——《独立宣言》教师讲述：在战争过程中颁布了一项重要的文献，这部文献被制成了书板，高高的被美国的自由女神像抱着，这本书讲述了怎样的重要内容呢？教师提问：（1）《独立宣言》体现了北美人民追求的哪些权利？（2）表达了了北美民众的哪些诉求？学生回答：（找出材料中的关键词）人生而平等（天赋人权）、追求生命权、自由权和幸福的权利；推翻英国殖民统治，建立独立国家。教师讲述：回答得非常好，独立宣言要求建立独立的国家，也标志着一个新的国家的诞生，这就是——美国。（三）壮年护国筑独立过渡：美国坚持与英国抗争，终于获得独立，此时的华盛顿却解散了他的军队，辞去了他的职务，然而独立之初的美国却危机重重，华盛顿不得不再一次挺身而出。1、出示材料，讲解美国建立之初实行的邦联制。引导学生阅读教材。教师提问：那么独立之初的美国又面临着什么危机？材料一: 1781年，约克镇大溃英军的捷报传来，国库竟然穷窘到连支付递报佳音的信差费用都捉襟见尉。与会诸公只好各自掏腰包，每人拿出一块钱才应付过去。……华盛顿将军大为愤慨：一个刚从一场晨苦战争中获胜的国家，竟然无法在和平时期维持秩序。 ----- 凯瑟琳·德林克·鲍恩：《民主的奇迹》 材料二： 邦联议会“并不是一个立法会议，也不是一个代议制议会，不过是一个外交大会而已” ---布尔斯廷：《美国人殖民地历程》 教师讲述：《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。调整原有的统治体制，建立强有力的中央政府，是美国独立后社会政治、经济发展的迫切需要。2、展示材料并提问：当时的华盛顿提出了什么解决办法呢？材料四：13个主权国家你争我夺……惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢复我们的尊荣的地位和成果。” ——华盛顿学生回答：制定一部自由的宪法。教师讲述并展示制宪会议图片和《1787年宪法》书影。1787年，各州派出代表齐聚费城，华盛顿主持召开制宪会议，最终制定出美国宪法。3、展示材料：序言 美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦……乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。1.1 本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。2.1 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年,总统和具有同样任期的副总统,应照下列手续选举···3.1 合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。4.1 各州对其它各州的公共法案、记录、和司法程序,应给予完全的信赖和尊重。国会得制定一般法律,用以规定这种法案、记录、和司法程序如何证明以及具有何等效力。教师提问：那么美国宪法是如何解决危机的呢？请同学们根据《1787年宪法》，归纳其主要内容。学生回答：建立联邦制共和国；三权分立（立法、行政、司法）；总统和议员选举产生；中央与地方分享权力。4、展示示意图，讲解了解1787年宪法的内容并理解其特点。教师讲述：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国——行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。5、展示材料：材料七 我们的宪法之所以恒久就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。 ——美国第28任总统威尔逊教师讲述：后来的美国总统威尔逊是这样评价这部宪法的，它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。（1）如何理解“它是一块奠基石”？ （2）如何理解“它是根，而不是完美的藤” 引导学生评价1787年宪法，从意义和局限性两个方面进行分析。学生回答：地位、意义——1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。局限性：1787年美国宪法也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。（四）活动探究：评价华盛顿展示材料：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开僵万里，乃不僭越位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗意。” ——华盛顿纪念塔内中国人赠送的石碑刻文关键词对应华盛顿的贡献：（1）起事勇于胜广，割据雄于曹刘——领导北美人民赢得独立战争胜利，取得民族独立; （2）创为推举之法——领导并制定美国1787年宪法，确立了美国的资产阶级民主政体; （3）不僭越位号、不传子孙——担任美国第一、二届总统，开创了美国总统任期不得超过两届的先例，开创了美国民主政治的先河。 教师提问：结合材料和本课所学，请你为华盛顿写一段墓志铭。学生回答（开放性，参考上述石碑）三、课堂小结 当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。 钱币引出本课线索人物——华盛顿，学生带着疑问进入课堂，对华盛顿其人有初步感知。介绍本课线索。联系新航路开辟、英国的殖民扩张，形成知识网络；介绍华盛顿其人的青年经历，具有一定的军事才能，为之后领导独立战争奠定基础。以华盛顿作为议员时的主张引出独立战争的背景，过渡自然。虽然具有一定自治的能力，但却遭到了英国殖民统治的阻碍，美国资本主义经济发展受阻。教师讲述串联故事，学生聆听。进行总结，引导学生思考战争爆发的根本原因、回到本课主线人物华盛顿，此时的他开始主张实现民族独立。学生资助归纳，合作展示成果。学生讲述，教师补充。表格突出英国的强大，引导学生思考美国胜利的原因。串联知识进行讲述。学生归纳思考，教师进行总结。本课重点。渐进提问。再次回归华盛顿。引出问题：美国存在危机。突出历史事件中关键人物的历史作用。本课重点。。学生自主学习、归纳思考。加强巩固与记忆。简洁的材料引导学生思考宪法的意义和局限性。回归线索人物，掌握对历史人物的评价方法。引导学生思考。教师讲解。升华，唯物史观。
当堂检测 1、《独立宣言》称：“当一个民族必须解除和另一个民族之间的政治联系……出于对人类舆论的尊重，必须把他们不得不分离的原因予以宣布。”这一主张（ ）A．强调北美脱离英国的合理性 B．体现舆论对独立战争的作用C．体现了人文主义的精神理念 D．允许美国各州可以自由脱离联邦2．下图反映美国1787年宪法对联邦政府的权力分配原则是（ ）A．议会至上 B．君主立宪C．君主专制 D．三权分立3．下图描绘的是一个会议场景，时间是1787年，地点在费城，在场的55人，平均年龄43岁，时人称这是一场“半神大会”。据此判断他们是在（ ）A．制定《权利法案》 B．起草《独立宣言》C．讨论《人权宣言》 D．签署美国宪法