六年级下语文教案-烟台的海_苏教版
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5、烟台的海
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系课文理解文中打比如的句子的意思，并能仿造打比如的句子。
4、凭借课文语言资料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。www.21-cn-jy.com
教学重点: “烟台的海冬季的独特景观”这 ( http: / / www.21cnjy.com )部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。2·1·c·n·j·y
教学难点:理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”
教学准备：
课文录音磁带、投景片等。21世纪教育网
教学时间：
三教时
教学过程：
第5课 第一教时 21世纪教育网
一、导入
1、回忆记忆中在大海。
2、看地图，找出烟台的位置。
3、板书课题，揭示课题。（强调“海”的写法）
二、初读课文
1、同学边看课文中所描绘的画面，边听课文的朗读磁带。听完后说一说自身的感受。
2、自由读课文，要求：读准字音。
3、检查自读情况。
三、再读课文
1、朗读课文，要求：把课文读正确，读通顺。
⑴指导朗读两个长句子。
第2自然段中一个长句子：小山似的……马路中央。
第3自然段最后的一个长句子：春天是播种的季节……期待着收获的季节。
⑵各自练习朗读全文，要求读正确，读通顺。
⑶指名“开火车”读全文，然后进行评议。
2、默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？提示：课文主要写了什么？
3、小组讨论后交流、评议。
四、写字指导
1、说说写这些生字时应注意些什么。
2、用钢笔描红、临写。
五、作业
1、誊写词语。
2、朗读课文。
第5课 第二教时
一、复习
1、听写词语，评议书写的情况。
2、自读全文，说说课文是按什么顺序来写的，主要写些什么。
二、学习第2自然段，感受“独特”
1、朗读，想想这一节除了写到海，还写了什么。
2、各自读介绍“海”的局部，看看片头照片，体会一下该如何读好这段话。
3、人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。
4、通过读，你欣赏到烟台的海冬天的风光了吗？能不能用自身的话说说你看到的海是什么样子的？你又是怎样享受这冬海风光的？21世纪教育网版权所有
5、你觉得冬天的海美吗，想记住她吗？先自身读一读，然后尝试背诵。
6、小结第2自然段的学习方法：
整体读，想想讲了哪几个意思——分层朗读、理解、体会——用自身的话说一说——背诵。
三、用上面的方法自学介绍春、夏的两个自然段
1、同学自学（读、背、说）。
2、分小组讨论、汇报。
3、全班汇报，评议。
四、作业
1、朗读课文。
2、背诵第1～4自然段。
3、完成课后习题第4题。
第5课 第三教时
一、复习
1、要冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？
2、能通过你的读表示出来吗？
二、继续学习第二段
那么在金色的秋季，烟台的海又是怎样的情景呢？
1、自读第5自然段，整体感知。
2、找出句子，朗读并体会海的特点。
一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝……空气中立刻就有了秋的凉意。
3、“秋天的海平添了几分空虚与忙碌”，这又表示在哪里呢？21世纪教育网
4、指导有感情地朗读、背诵。
5、要求同学把第2到5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来写呢？
三、学习第三段
所以作者在最后一个自然段中说，烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
1、齐读第6节。
2、轻声读课文，体会是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。
3、欣赏画面，谈谈自身的理解和感受。
四、总结全文
1、烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？能不能向我们的游客介绍一下呢？比比谁介绍得最好。21教育网
2、你到过哪个地方游玩过？哪里给你的印象最深？请把那里的景色给全班的同学介绍一下。让大家也来分享你的愉快。21cnjy.com
五、作业
1、课后向家人介绍烟台的海一年四季的样子。让他们也来感受一下那里的壮观、美丽、空虚。[来源:21世纪教育网]21·cn·jy·com
2、写一个片断，介绍一处迷人的风景。
板书设计：
5 烟台的海
海 人
冬 凝重 不畏寒风巨浪21世纪教育网
春 轻盈 播下希望的种苗
夏 浪漫 人海相依
秋 高远 空虚与忙碌
“画”“背景”“舞台”
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5、烟台的海
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系课文理解文中打比如的句子的意思，并能仿造打比如的句子。
4、凭借课文语言资料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。www.21-cn-jy.com
教学重点: “烟台的海冬季的独特景观”这 ( http: / / www.21cnjy.com )部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。2·1·c·n·j·y
教学难点:理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”
教学准备：
课文录音磁带、投景片等。21世纪教育网
教学时间：
三教时
教学过程：
第5课 第一教时 21世纪教育网
一、导入
1、回忆记忆中在大海。
2、看地图，找出烟台的位置。
3、板书课题，揭示课题。（强调“海”的写法）
二、初读课文
1、同学边看课文中所描绘的画面，边听课文的朗读磁带。听完后说一说自身的感受。
2、自由读课文，要求：读准字音。
3、检查自读情况。
三、再读课文
1、朗读课文，要求：把课文读正确，读通顺。
⑴指导朗读两个长句子。
第2自然段中一个长句子：小山似的……马路中央。
第3自然段最后的一个长句子：春天是播种的季节……期待着收获的季节。
⑵各自练习朗读全文，要求读正确，读通顺。
⑶指名“开火车”读全文，然后进行评议。
2、默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？提示：课文主要写了什么？
3、小组讨论后交流、评议。
四、写字指导
1、说说写这些生字时应注意些什么。
2、用钢笔描红、临写。
五、作业
1、誊写词语。
2、朗读课文。
第5课 第二教时
一、复习
1、听写词语，评议书写的情况。
2、自读全文，说说课文是按什么顺序来写的，主要写些什么。
二、学习第2自然段，感受“独特”
1、朗读，想想这一节除了写到海，还写了什么。
2、各自读介绍“海”的局部，看看片头照片，体会一下该如何读好这段话。
3、人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。
4、通过读，你欣赏到烟台的海冬天的风光了吗？能不能用自身的话说说你看到的海是什么样子的？你又是怎样享受这冬海风光的？21世纪教育网版权所有
5、你觉得冬天的海美吗，想记住她吗？先自身读一读，然后尝试背诵。
6、小结第2自然段的学习方法：
整体读，想想讲了哪几个意思——分层朗读、理解、体会——用自身的话说一说——背诵。
三、用上面的方法自学介绍春、夏的两个自然段
1、同学自学（读、背、说）。
2、分小组讨论、汇报。
3、全班汇报，评议。
四、作业
1、朗读课文。
2、背诵第1～4自然段。
3、完成课后习题第4题。
第5课 第三教时
一、复习
1、要冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？
2、能通过你的读表示出来吗？
二、继续学习第二段
那么在金色的秋季，烟台的海又是怎样的情景呢？
1、自读第5自然段，整体感知。
2、找出句子，朗读并体会海的特点。
一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝……空气中立刻就有了秋的凉意。
3、“秋天的海平添了几分空虚与忙碌”，这又表示在哪里呢？21世纪教育网
4、指导有感情地朗读、背诵。
5、要求同学把第2到5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来写呢？
三、学习第三段
所以作者在最后一个自然段中说，烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
1、齐读第6节。
2、轻声读课文，体会是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。
3、欣赏画面，谈谈自身的理解和感受。
四、总结全文
1、烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？能不能向我们的游客介绍一下呢？比比谁介绍得最好。21教育网
2、你到过哪个地方游玩过？哪里给你的印象最深？请把那里的景色给全班的同学介绍一下。让大家也来分享你的愉快。21cnjy.com
五、作业
1、课后向家人介绍烟台的海一年四季的样子。让他们也来感受一下那里的壮观、美丽、空虚。[来源:21世纪教育网]21·cn·jy·com
2、写一个片断，介绍一处迷人的风景。
板书设计：
5 烟台的海
海 人
冬 凝重 不畏寒风巨浪21世纪教育网
春 轻盈 播下希望的种苗
夏 浪漫 人海相依
秋 高远 空虚与忙碌
“画”“背景”“舞台”
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