Unit 2 A new student 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 A new student 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-09-19 12:23:22 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 A new student
研究课题
学科 英语 教者 内容 Unit 2 A new student 教时 1
教学目标 1.三会掌握单词：classroom,computer, first, second, third 2. 学生能正确的听、说、读、写句型Is there a… Yes, there is. / No, there isn't. Are there any… Yes, there are. / No, there aren't. How many… are there There are…并能在具体情境中进行运用。 3. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
教学重点 1．学生能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2．学生能正确的听、说、读、写句型Is there a… Yes, there is. / No, there isn't. Are there any… Yes, there are./ No, there aren't. How many… are there There are…并能在情境中进行运用。
教学准备 教学环境：多媒体教学环境 教师准备：调查记录表，多媒体课件 学生准备：1.课前根据老师发的预习作业，好好参观自己的学校，并画出学校的平面图。2.思考：如果让你为一年级新生介绍我们学校的话，你会以什么顺序进行介绍？ 教学资源：教学课件
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Free talk Step 2 Presentation and practice 1. What’s in the picture 2. Whose school is this 1. What’s in our school 2.Whose school is bigger Why 3.You know more about Yang Ling’s school. But who doesn’t know the school clearly Why 4.Nancy is new here, can you show her around the school 5.How to introduce better 6.Please introduce better, try. There is a… There are … It’s our school. There is/are… (学习本课新词： Computer room, art room, music room, classroom, library, and playground. Our school is bigger. Because… Nancy Black. Because she is anew student here. Yes, I can. (学生试着用本课所学重点句型进行介绍) Listen and repeat the Introduce.(Three groups.) 在此呈现我校的平面图，让学生用There be结构进行描素，更加直观，有话可说。 媒体呈现这些新词的图片和声音，让学生自己听、模仿、读并运用。 学生看Story time的视频，并自己朗读课文，划出理由，讨论后与大家分享。出现Nancy 和大家打招呼的视频。引导学生用英语向Nancy 打招呼。媒体呈现重点句型，并强调一般疑问句的语调。学生跟电脑朗读文本，注意自己的语音语调。只有听到准确优美的英语，才会输出令人满意的句子。媒体呈现另外一个班学生向新生介绍我们学校的视频。激发学的斗志。
Step 3 Consolidation 1. There are many new students in our school. Can you show them around our school 2. How to introduce (对介绍的方法进行归类，找出最好的一种，以利于孩子今后的作文，同时也培养了孩子的逻辑思维能力。)
Step 4 Homework 1. Copy the new words. 2. Follow the computer. 3.Introduce our school to your parents. Finish the homework. 课后延伸，学以致用。
教学板书： Unit 2 A new student There is … the third floor the second floor There are … the first floor
研究课题
学科 英语 教者 内容 Unit 2 A new student 教时 1
教学目标 1.三会掌握单词：classroom,computer, first, second, third 2. 学生能正确的听、说、读、写句型Is there a… Yes, there is. / No, there isn't. Are there any… Yes, there are. / No, there aren't. How many… are there There are…并能在具体情境中进行运用。 3. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
教学重点 1．学生能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2．学生能正确的听、说、读、写句型Is there a… Yes, there is. / No, there isn't. Are there any… Yes, there are./ No, there aren't. How many… are there There are…并能在情境中进行运用。
教学准备 教学环境：多媒体教学环境 教师准备：调查记录表，多媒体课件 学生准备：1.课前根据老师发的预习作业，好好参观自己的学校，并画出学校的平面图。2.思考：如果让你为一年级新生介绍我们学校的话，你会以什么顺序进行介绍？ 教学资源：教学课件
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Free talk Step 2 Presentation and practice 1. What’s in the picture 2. Whose school is this 1. What’s in our school 2.Whose school is bigger Why 3.You know more about Yang Ling’s school. But who doesn’t know the school clearly Why 4.Nancy is new here, can you show her around the school 5.How to introduce better 6.Please introduce better, try. There is a… There are … It’s our school. There is/are… (学习本课新词： Computer room, art room, music room, classroom, library, and playground. Our school is bigger. Because… Nancy Black. Because she is anew student here. Yes, I can. (学生试着用本课所学重点句型进行介绍) Listen and repeat the Introduce.(Three groups.) 在此呈现我校的平面图，让学生用There be结构进行描素，更加直观，有话可说。 媒体呈现这些新词的图片和声音，让学生自己听、模仿、读并运用。 学生看Story time的视频，并自己朗读课文，划出理由，讨论后与大家分享。出现Nancy 和大家打招呼的视频。引导学生用英语向Nancy 打招呼。媒体呈现重点句型，并强调一般疑问句的语调。学生跟电脑朗读文本，注意自己的语音语调。只有听到准确优美的英语，才会输出令人满意的句子。媒体呈现另外一个班学生向新生介绍我们学校的视频。激发学的斗志。
Step 3 Consolidation 1. There are many new students in our school. Can you show them around our school 2. How to introduce (对介绍的方法进行归类，找出最好的一种，以利于孩子今后的作文，同时也培养了孩子的逻辑思维能力。)
Step 4 Homework 1. Copy the new words. 2. Follow the computer. 3.Introduce our school to your parents. Finish the homework. 课后延伸，学以致用。
教学板书： Unit 2 A new student There is … the third floor the second floor There are … the first floor