3。2 中国的土地资源学案
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滦县第三中学导学案
年级： 八年级 科目： 地 ( http: / / www.21cnjy.com )理 课题： 3.2 中国的土地资源
课型： 新授 使用时间： 主备人： 刘新平 主审人： 郭建红 班级 姓名
知识技能目标 1、熟记我国土地资源的主要特点、种类及分布状况，存在的问题和解决措施2、通过小组合作探究与读图析图，掌握我国土地资源概况。
方法情感目标 通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一定会更加美好。
重点 土地资源的区域差异
难点 我国土地资源在利用中存在的问题及解决措施珍惜和合理利用每一寸土地
教法 情境教学法 自学辅导法
学法 小组讨论法 合作探究法
一、预习导航（引入： 我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？）1.人类生存最基本的自然然资源是 资源。我国的基本国情是 。我国平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的 。2..我国土地类型主要有 、 、 、 等多种土地类型。 面积广大，为发展 业提供了资源条件。 和 比重小。3.我国耕地面积1.22亿公顷，耕地数量有限，可开垦为耕地的荒地比较少。 的土地比重较大，例如分布在 、 的干旱荒漠，以及 上的高寒荒漠等。4.耕地主要分布在东部季风区的 、 和低缓的 地区。 5.天然林地主要分布在我国 和 的边远山区。 的林地多为人工林和次生林。 和 林地很少。6.草地主要分布在 、 的内陆地区。（我国土地资源的现状是：土 ( http: / / www.21cnjy.com )地类型多种多样；从表中可以看出我国土地资源绝对数量大，人均数量少；从文字资料中我们可以看出我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足）7.中国各地区土地资源的质量差别很大。东部季风区： ， ， ，集中了全国 左右的 和 。西北内陆： 充 足， 较为丰富，但 、 ，以 和 为主。青藏高原区： ，但高而寒冷，土地生产力较低。8..将下列地区与主要地形类型用直线连接起来内蒙古高原 林地长江中下游平原 草地大兴安岭 耕地9．由于对林地的管理与利用不尽合理 的问题仍然严重。需要切实执行“ ， ， ， ， ”的林业方针10.土地资源的基本国策是 。二．合作探究1.读图3-13,3-14,3-15，对照图2-8，说说中国的耕地、林地、草地主要分布在哪些地形区 （分组讨论此问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。由于我国面积辽阔，地形、气候、土壤等条件复杂多样，加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异，形成了多种多样的土地类型。）2.我国耕地在利用中存在的问题及解决措施（我国土地资源绝对数量大，人均数量少，对发展农业是一种不利因素，因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方设法提高土地利用率；我国山地的比重大，山地一般不利于农耕。利用不当容易引起水土流失，交通运输也比较困难，但林、矿资源丰富；如何合理开发山地，保护耕地，增加林地，是我国土地资源开发利用面临的问题之一；而土地类型多种多样，又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。）三．课堂检测1.下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（ ） A 大兴安岭 B 四川盆地 C 内蒙古高原 D 准噶尔盆地2.下列关于土地资源的叙述，不正确的是 （ ） A土地资源类型齐全 B 人均耕地少 C 土地资源分布不均 D 耕地所占比重最大3.我国的天然林区主要分布在 （ ）A 人口稠密区 B 经济发达区 C 东北、西南边远山区 D 交通便利区4.在我国土地资源利用中，不是主要问题的是 （ ）A 铁路用地 B 滥伐森林 C 乱战耕地 D 草场退化5.珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策，主要依据是（ ） A 土地资源不可再生 B 土地资源的多样性 C 土地资源分布不均 D 人口多耕地少（巩固练习是对本节课课堂效果的检验，教师可根据学生的答题情况进行分析，看学生的掌握情况，适当加以点拨。）教学反思：学习参与程度决定了学生对地理知识学习兴趣的大小，所以我创设了唐僧师徒取经回国，随土地公公参观我国土地资源这样的情境，激发了学生的兴趣，拓展了学生的思维。使学生积极思考讨论、能够诱导学生充分展现已知知识，让学生在参与中体验成功，在讨论中展示才能，享受思维的快乐。
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年级： 八年级 科目： 地 ( http: / / www.21cnjy.com )理 课题： 3.2 中国的土地资源
课型： 新授 使用时间： 主备人： 刘新平 主审人： 郭建红 班级 姓名
知识技能目标 1、熟记我国土地资源的主要特点、种类及分布状况，存在的问题和解决措施2、通过小组合作探究与读图析图，掌握我国土地资源概况。
方法情感目标 通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一定会更加美好。
重点 土地资源的区域差异
难点 我国土地资源在利用中存在的问题及解决措施珍惜和合理利用每一寸土地
教法 情境教学法 自学辅导法
学法 小组讨论法 合作探究法
一、预习导航（引入： 我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？）1.人类生存最基本的自然然资源是 资源。我国的基本国情是 。我国平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的 。2..我国土地类型主要有 、 、 、 等多种土地类型。 面积广大，为发展 业提供了资源条件。 和 比重小。3.我国耕地面积1.22亿公顷，耕地数量有限，可开垦为耕地的荒地比较少。 的土地比重较大，例如分布在 、 的干旱荒漠，以及 上的高寒荒漠等。4.耕地主要分布在东部季风区的 、 和低缓的 地区。 5.天然林地主要分布在我国 和 的边远山区。 的林地多为人工林和次生林。 和 林地很少。6.草地主要分布在 、 的内陆地区。（我国土地资源的现状是：土 ( http: / / www.21cnjy.com )地类型多种多样；从表中可以看出我国土地资源绝对数量大，人均数量少；从文字资料中我们可以看出我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足）7.中国各地区土地资源的质量差别很大。东部季风区： ， ， ，集中了全国 左右的 和 。西北内陆： 充 足， 较为丰富，但 、 ，以 和 为主。青藏高原区： ，但高而寒冷，土地生产力较低。8..将下列地区与主要地形类型用直线连接起来内蒙古高原 林地长江中下游平原 草地大兴安岭 耕地9．由于对林地的管理与利用不尽合理 的问题仍然严重。需要切实执行“ ， ， ， ， ”的林业方针10.土地资源的基本国策是 。二．合作探究1.读图3-13,3-14,3-15，对照图2-8，说说中国的耕地、林地、草地主要分布在哪些地形区 （分组讨论此问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。由于我国面积辽阔，地形、气候、土壤等条件复杂多样，加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异，形成了多种多样的土地类型。）2.我国耕地在利用中存在的问题及解决措施（我国土地资源绝对数量大，人均数量少，对发展农业是一种不利因素，因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方设法提高土地利用率；我国山地的比重大，山地一般不利于农耕。利用不当容易引起水土流失，交通运输也比较困难，但林、矿资源丰富；如何合理开发山地，保护耕地，增加林地，是我国土地资源开发利用面临的问题之一；而土地类型多种多样，又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。）三．课堂检测1.下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（ ） A 大兴安岭 B 四川盆地 C 内蒙古高原 D 准噶尔盆地2.下列关于土地资源的叙述，不正确的是 （ ） A土地资源类型齐全 B 人均耕地少 C 土地资源分布不均 D 耕地所占比重最大3.我国的天然林区主要分布在 （ ）A 人口稠密区 B 经济发达区 C 东北、西南边远山区 D 交通便利区4.在我国土地资源利用中，不是主要问题的是 （ ）A 铁路用地 B 滥伐森林 C 乱战耕地 D 草场退化5.珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策，主要依据是（ ） A 土地资源不可再生 B 土地资源的多样性 C 土地资源分布不均 D 人口多耕地少（巩固练习是对本节课课堂效果的检验，教师可根据学生的答题情况进行分析，看学生的掌握情况，适当加以点拨。）教学反思：学习参与程度决定了学生对地理知识学习兴趣的大小，所以我创设了唐僧师徒取经回国，随土地公公参观我国土地资源这样的情境，激发了学生的兴趣，拓展了学生的思维。使学生积极思考讨论、能够诱导学生充分展现已知知识，让学生在参与中体验成功，在讨论中展示才能，享受思维的快乐。
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