中小学教育资源及组卷应用平台
2024--2025学年度八年级数学上册学案
4.1 图形的平移(1)
【学习目标】
1.通过观察和动手操作,探索归纳平移的特征;
2.能利用平移特征解决较简单的实际问题.
【知识梳理】阅读课本第78--80页内容,完成下列问题.
1.平移的定义:在 内将一个图形沿 移动一定的距离,图形的这种变化称为 .由于一个图形和它经过平移所得到的图形是全等形,因此平移不改变图形的 和 .
(
图(1)
)2.(1)观察右图(1),△ABC沿着PQ的方向平移到△A′B′C′的位置,除了对应线段平行并且相等以外,你还发现了什么规律
我们可以看到,△ABC上的每一点都作了相同的平移:
A→A′, B→B′, C→C′.
不难发现:AA′∥ ∥ ;AA′= = .
(
图(2)
)(2)如右图(2)所示,在平移过程中,对应线段及对应点所连的线段也可能在一条直线上.
3.性质:一个图形和它经过平移所得的图形中,对应点连线的线段 (或 )且 ;对应线段 (或 )且 ,对应角 .
【典型例题】
知识点一 平移的定义
1. 甲骨文是我国古代的一种文字,是汉字的早期形式.下列甲骨文中,能用平移来分析其形成过程的是( )
知识点二 平移的性质
2.将长度为5cm的线段向上平移15cm,所得线段的长度是( )
A.5cm B.23cm C.20cm D.17cm
(
6题图
)3.如图,面积为12cm2的△ABC沿着BC方向平移到△DEF的位置,平移距离是边BC长的两倍,则图中四边形ABED的面积为( )
A.24cm2
B.36cm2
C.48cm2
D.无法确定
【巩固训练】
1. 在手工制作课上,张华和李丽用铁丝制作楼梯模型,如图所示,则她们用的铁丝( )
A.张华的长 B.李丽的长
C.一样长 D.不能确定谁用的长
2.对于平移后,对应点所连的线段,下列说法正确的是( ).
①对应点所连的线段一定平行,但不一定相等;②对应点所连的线段一定相等,但不一定平行; ③对应点所连的线段平行且相等,也有可能在同一条直线上; ④不可能所有的对应点的连线都在同一条直线上.
A.①③ B.②③ C.③④ D.③
3. 如图,将△ABC向右平移a cm(a>0)得到△DEF,连接AD,若△ABC的周长是36cm,则四边形ABFD的周长是( )
(
5题图
)4.如图,在长为50米,宽为30米的长方形地块上,有纵横交错的几条小路,宽均为1米,其它部分均种植花草.试求出种植花草的面积是多少?
(
6题图
)如图,两个直角三角形重叠在一起,将其中一个三角形沿着点B到点C的方向平移到△DEF的位置,AB=10,DH=4,平移距离为6,求阴影部分的面积.
4.1图形的平移(1)
【知识梳理】
1.平面 某个方向 平移 形状和大小
2.BB’ CC’ BB’ CC’
3.平行 在同一条直线上 相等 平行 在同一条直线上 相等 相等
【典型例题】
1.D 2.A 3.C
【巩固训练】
1.C 2.B 3.C
4. 1421m2
5.连接AD,则S□ACFD=CF·AB=6x10=60,S△ADH=AD·DH=x6x4=12,
∴S阴影=S□ACFD- S△ADH=60-12=48
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)