【大单元教学】人教版二单元《时代乐章—线与色的造型.》大单元教学设计

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人教版《时代乐章—线与色的造型》大单元整体教学设计
单元教学主题 时代乐章—线与色的造型 学科 美术 年级 七年级上册
单元 第二单元 授课人
单元内容 本单元教学内容：本单元内容的学习，一方面让学生学会利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就，感受祖国各项事业的巨大发展。另一方面在自主探索美术创作的过程中发展创造力和审美能力。美术作品在小学艺术模块内容中占据了很大的比重，在教科书中主要运用创作的方法，指导学生探究美术作品的形成过程。对学生来说利用美术形式表现时代主题不是难事，在一定的变式训练量下，学生创作能力普遍得以提高但是对于学生来说，仅仅会用美术形式表现，就达到教学目的了吗？为什么要学美术创作呀？各种美术形式之间的内在联系等更加有价值的问题在课堂上的呈现，将在本次课例研究中进行重点研究。 本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用本框绘制）单元评价：欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受祖国各项事业的巨大发展。用速写、水彩画、版画的形式创作反映时代发展的美术作品。能够理解“美术能展现时代辉煌成就”。教学方法:讨论法、案例分析法、互动教学法、项目式学习法本单元教学重点：理解和掌握速写、水彩画和版画的基本技法，能够通过视觉艺术作品自如地表现和记录时代的变化与成就。本单元教学难点:在创作过程中对线条、色彩的运用和调控，尤其是理解和运用水彩画中的叠色技巧和综合材料版画的创作步骤。
新课标要求 新课标要求:1.图像识读：能够识别和解读本单元中涉及的各种美术作品，包括线描、色彩绘画、版画等。理解作品中线条和色彩的运用方式，以及它们所传达的情感和意义。2.美术表现：尝试运用线条和色彩来表现物体的形态、结构和质感。掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和调和。能够运用不同的材料和工具，创作具有一定表现力的美术作品。3.审美判断：对本单元中展示的美术作品进行审美评价，分析其优点和不足。能够区分不同风格和流派的美术作品，感受其独特的艺术魅力。培养对美的感知和判断能力，提高审美素养。4.创意实践：能够在学习和借鉴的基础上，发挥创意，进行个性化的美术创作。尝试运用不同的表现形式和手法，表达自己对时代乐章的理解和感受。积极参与美术实践活动，提高动手能力和创新能力。5.文化理解：了解本单元美术作品所反映的时代背景和文化内涵。认识到美术与社会、文化的密切关系，增强对文化多样性的理解和尊重。通过欣赏和创作美术作品，传承和弘扬优秀的文化传统。
单元学情 七年级学生正处于审美和观察能力迅猛发展的阶段，对色彩和线条有强烈的感知能力，但在具体的美术表现技巧上还需较多指导和实践。同时，学生对祖国建设成就可能了解不足，需要教师通过背景知识的讲解和实例的展示来激发他们的创作欲望和民族自豪感
单元目标 核心素养目标：通过创作速写、水彩画和版画，学生能够表达我国社会主义建设的辉煌成就，增强民族文化自信。跨学科融合目标：结合历史和科技发展的知识背景，拓展学生对美术创作题材的理解，培养综合素养。
核心素养 核心素养：一、美术表现：学生能够理解线条和色彩在艺术造型中的基本运用，掌握使用不同材料和技法进行创作的方法。通过实践活动，学生能够表达自己的创意和情感，提升美术创作能力。二、审美判断：学生能够欣赏和分析不同艺术作品中线条和色彩的运用，发展个人的审美观念。通过比较和讨论，学生能够形成对艺术作品的独立见解，并能够表达自己的审美感受。三、创意实践：鼓励学生在理解美术元素的基础上，发挥想象力，创造新颖的艺术作品。学生将学习如何将创意转化为具体的视觉表现，培养解决问题和创新思维的能力。四、文化理解：学生能够认识到美术作品与其文化背景的联系，理解不同文化中线条和色彩的特殊意义。通过学习，学生能够增强对多元文化的认同和尊重，提升跨文化理解能力。
情景设置 经过几代人的不懈努力，我国社会主义建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在全面推进中华民族伟大复兴的时代背景下，艺术家们以全新的视角，用美术作品记录并谱写出新的时代乐章。我们该如何向艺术家学习，用美术作品记录和表现祖国的繁荣昌盛？大观念：美术能展现时代辉煌成就。基本问题：如何利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就？小问题：城市建筑如何用线条造型表现？如何运用水彩画技法表现科技之光？综合材料版画如何表现自然之美？
达成单元评价表 单元评价表评价项目评价内容自我评价知道与表达欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受祖国各项事业的巨大发展。☆☆☆☆☆掌握与运用用速写、水彩画、版画的形式创作反映时代发展的美术作品。☆☆☆☆☆理解与交流能够理解“美术能展现时代辉煌成就”。☆☆☆☆☆
单元课时规划和活动实施表单元课时规划课时课型课程内容课时目标学科实践作业第一课时 新授课城市名片欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。会用线条描绘城市建筑物。通过小组讨论欣赏和美术作品分析，感受线条的魅力，并会用线条描绘城市建筑物。作业：选择所在地域标志性建筑，用线条进行描绘。第二课时 新授课科技之光了解画家创作水彩画的基本过程，感受水彩画的特点及魅力。体验用不同比例的水调和颜料后所产生的画面效果。学习水彩画的创作方法，完成一幅描绘祖国科技发展的作品。通过学习水彩画的基本创作方法后，会描绘并完成一幅描绘祖国科技发展的作品。作业：运用水彩画技法描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。第三课时 新授课自然之美欣赏版画作品，感受视觉效果体会其思想内涵，2.学习综合材料版画的绘制方法。通过实践活动，让学生尝试使用版画的创作手法，完成一幅版画作品。作业：以自然生态为主题，创作一幅综合材料版画。作业要求：1、色彩与画面风格相符，体现主题。2、色彩丰富，印制均匀。3、突出自己的个性。
第一单元大单元教学（第1课）学习规划
课型课时 新授课1课时
教学内 容分析 了解城市名片的概念，理解城市名片与城市特色的关系;学习如何从美术角度观察和分析城市的特色，挖掘城市的文化内涵；探索城市名片的表现形式，运用绘画、摄影等手法创作城市名片集；分析教材中提供的优秀作品，学习其表现技巧和创作点；结合本地城市特色，以小组合作的形式创作一幅表现本地建筑的绘画作品。
学习者 分析 1，学生已经掌握了基础的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用等，并能够进行简单的创作实践。在上一学段，他们已经对城市景观有所了解，为学习本课打下了基础。2.七年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索本地城市特色具有较强的兴趣。他们在形象思维和创意表现方面具有一定的能力，学习风格多样，喜欢通过观察、实践和合作进行学习。3.学生在创作城市名片作品时可能遇到的困难和挑战有：如何将城市特色与文化内涵有机结合，运用恰当的表现手法进行创作；在团队协作中，如何有效沟通。分工与合作，以达到最佳创作效果；此外，部分学生对美术技法掌握不够熟练.可能在细节处理上存在困难。
核心素养学习目标 审美感知：通过欣赏、探究、讨论 等多种方法学习和了解，通过欣赏图片提升学生的图像识读能力，使其能够从美术作品中提取城市名片的信息，提高学生认识和观察描绘对象的能力，理解作品背后的文化内涵。艺术表现：通过学习，提高学生的欣赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，能够掌握平行透视和成角透视表达方法与规律。培养学生的美术表现能力，通过绘画、摄影等手法，创作出具有个人特色的城市名片作品。创意实践：通过观察、体验、绘画、交流等活动，强化学生的创意实践能力，培养学生的实际运用能力，鼓励他们在创作过程中发挥想象，探索不同的表现手法。文化理解：通过作品分析引导学生感受线条创作的乐趣，增强学生的文化理解，通过分析教材中的优秀作品，了解不同城市的文化特色，提升对多元文化的尊重和包容。
学习评价设计 通过小组讨论和美术作品分析，评价学生是否能够简单地创作一幅建筑风景作品并大胆展示。
学 习活 动 任务一：观察城市建筑图片，结合《南京路上好八连》绘画作品，分析如何用线造型。任务二： 观察城市建筑图片，结合前面绘画作品，归纳出城市建筑速写创作步骤。
作业设计 课堂练习：自选一张自己喜欢的建筑风景照，用线条进行描绘。课后作业：选择所在地域标志性建筑，用线条进行描绘。
第一单元大单元教学（第2课时）学习规划
课型课时 新授课1课时
教学重点 水彩画的技法特点和创作方法。色彩搭配和色调的运用。
教学难点 1.如何运用水彩画技法表现科技主题。2.如何在创作中体现出科技之美和情感表达。
学习活动 任务一：体验用不同比例的水调和颜料后所产生的画面效果。任务二：让学生学习水彩画的创作方法，完成一幅描绘祖国科技发展的作品，并巡回指导学生创作。
课后作业 运用水彩画技法，描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。
第一单元大单元教学（第3课时）学习规划
课型课时 新授课1课时
教学重点 版画的分类和特点。综合材料版画的绘制方法。
教学难点 如何运用综合材料和版画技法表现自然之美。如何在作品中体现创意和个性。
学习活动 任务一：欣赏版画作品，感受其视觉效果，体会其思想内涵。任务二：详细介绍综合材料版画的绘制方法，展示制作工具和材料，演示绘制步骤。
作业设计 以自然生态为主题，创作一幅综合材料版画。作业要求：1、色彩与画面风格相符，体现主题。2、色彩丰富，印制均匀。3、突出自己的个性。
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