第10课 秦末农民大起义
, 一 课标要求)
通过了解陈胜和吴广等领导的秦未农民起义,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
, 二 素养目标)
①史料实证:了解秦朝暴政的主要表现,理解秦朝灭亡的根本原因;分析秦亡前后,项羽和刘邦所领导的战争性质的变化。
②历史解释:理解陈胜、吴广起义的原因和意义,以及楚汉之争的概况。
③唯物史观:理解人民群众是历史的创造者。
重点:秦的暴政;陈胜、吴广起义。
难点:秦朝灭亡的原因及启示。
公元前221年,秦始皇嬴政建立了强大的秦帝国,嬴政自称“始皇帝”,他妄想自己创建的帝国千秋万代,但是帝国仅仅存在了短短十几年就迅速灭亡了。秦王朝为什么会迅速灭亡呢?是谁推翻秦王朝的呢?让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧!
一、秦的暴政
师:阅读“秦的暴政”一目中的第一段、第二段内容,请同学们说一说秦的暴政体现在哪些方面。
生:沉重的赋税,繁重的徭役;残酷的刑罚。
[多媒体展示秦朝暴政的相关材料]
师:公元前210年,秦始皇在出巡的路上病死,他的儿子胡亥继位,这就是秦二世。请结合课文“秦的暴政”一目中的第三段内容,归纳总结秦二世推行的暴政。
[多媒体展示秦二世的昏庸与暴政相关材料]
学生归纳总结。
[多媒体展示秦的暴政]
师过渡:假如你是当时的一位臣民,你对这种统治满意吗?(不满意)有人不满意就会有反抗,我们来看看秦末人民是怎样进行反抗的。
二、陈胜、吴广起义
师:阅读课文“陈胜、吴广起义”一目中的内容,整理陈胜、吴广起义的时间、地点、人物、原因、结果和影响。
生回答。
[多媒体展示大泽乡起义、秦末农民起义形势图等]
引导学生讨论以下问题:
[多媒体展示问题]
(1)如果陈胜、吴广前往渔阳的途中没有遇上大雨,秦末农民大起义会爆发吗?为什么?
(2)陈胜、吴广领导的农民起义有何意义?其所具有的革命首创精神体现在哪些方面?
[多媒体随机展示答案]
生:(1)会,因为秦朝政府实行残暴统治,人民生活苦不堪言。
(2)是中国历史上第一次农民大起义,沉重打击了秦王朝的统治势力。提出“王侯将相宁有种乎”的口号以及首次建立农民政权——“张楚”政权,体现了农民大起义的首创精神。
(教师适当指导,并对学生回答多做鼓励)
三、秦朝的灭亡
师:陈胜、吴广起义失败后,痛恨暴秦的人民纷纷起来响应,反秦浪潮席卷全国。秦末农民起义后期的主要领导人是谁?他们是如何推翻秦朝的?
生:秦末农民大起义后期的主要领导人是项羽和刘邦。他们所领导的军队逐渐壮大,分别对秦军作战。公元前207年,项羽与秦军在巨鹿展开激战,史称巨鹿之战。
师:与巨鹿之战有关的一个成语是什么?你认为项羽的这种做法高明吗?
[多媒体展示破釜沉舟的图片]
生:破釜沉舟。这一做法体现了项羽义无反顾与秦军决一死战的英雄气概,激励了士兵英勇作战,最终项羽军队以少胜多,打败秦军主力。
[多媒体展示项羽刘邦起义形势图]
师:与此同时,刘邦抓住时机,率军直抵秦都咸阳。公元前207年,秦朝统治者被迫出城投降,秦朝灭亡。
师:通过上述总结并联系秦朝灭亡的史实,你认为这一结局产生的根本因素是什么?
生:是否赢得民心,是否顺应历史发展潮流,是否懂得得民心者得天下。
通过本课的学习,我们认识了众多的历史人物,知道了秦王朝衰亡的史实。通过秦朝灭亡的史实,我们知道了统治者要实行仁政,关注民生,明白了“得民心者得天下”的道理。