第14课　丝绸之路的开通与经营西域 教案（2份教案） 2024-2025学年历史部编版七年级上册

第14课　丝绸之路的开通与经营西域
,　一　　课标要求)
通过了解张骞通西城、丝绸之路的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
,　二　　素养目标)
①时空观念：通过识读“张骞出使西域路线示意图”“丝绸之路示意图”“汉代海上航路示意图”，了解张骞通西域以及丝绸之路和汉代海上丝绸之路的路线。
②史料实证：认识张骞通西域、开辟丝绸之路、设置西域都护府的意义。
③家国情怀：学习张骞、班超为报效祖国、勇于开拓的进取精神，强化爱国思想和进取意识。认识“一带一路”倡议的提出与发展的现实意义。
重点：张骞通西域；丝绸之路。
难点：丝绸之路。
古代罗马人称中国为“丝国”，中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物。穿着中国的锦衣绣服，成为当时罗马贵族的时尚。当时中国的丝绸是怎样运往欧洲的？是谁打通了这样一条连接东西方的交通要道？带着这些问题，让我们一起学习第14课：丝绸之路的开通与经营西域。
一、张骞通西域
[多媒体展示“汉帝国公元前87年疆域图”，标出西域的范围]
师：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。请同学们在地图上指出西域的地理范围，标出阳关、玉门关的位置。
[多媒体展示有关西域的图文材料]
材料：西汉初年，西域分为36国，分布在沙漠绿洲和山谷盆地中。最大的国家是乌孙，号称有63万人；最小的“依附国”只有600多人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜牧逐水草而居，住无定所。西汉初年，匈奴由蒙古草原向西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。
师：材料反映了西域怎样的社会状况？
生：西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役(比如大月氏)。
师：西汉初年，汉匈关系怎样呢？
生：西汉初年，匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。
师：对此汉武帝采取了什么策略？
生：汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
[多媒体展示“张骞出使西域路线示意图”]
师：于是，汉武帝发布了一张出使西域的招贤令。阅读教材，大家猜想一下：“招贤令”发布后最终选中的使者是谁？他要完成的任务是什么？
生：使者：张骞。任务：联络大月氏夹击匈奴。
[多媒体展示“张骞出使西域路线示意图”]
师：阅读课本，列表制作张骞两次出使西域相关内容。
[学生回答，教师用多媒体展示如下表格]
项目 第一次出使西域 第二次出使西域
时间 公元前138年 公元前119年
目的 联络大月氏夹击匈奴 发展西汉与西域各国的友好关系
意义 使汉朝了解到西域的具体情况和西域各国想与汉朝往来的愿望 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
　　[多媒体展示张骞拜别汉武帝出使西域图(敦煌壁画)、荒无人烟的戈壁、沙漠地带的图片]
师：请同学们想象一下张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他哪些优秀品质？
生：艰难险阻：恶劣的自然环境；食物匮乏等。品质：不畏艰难险阻、不辱使命、勇于开拓的精神和坚强的意志等。
[多媒体展示相关材料]
材料：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉：一个民族强盛的起点》
师：“张骞通西域”有何影响？
生：张骞出使西域促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；为开辟丝绸之路奠定了基础。
[多媒体展示教材“材料研读”]
师：讨论：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
生讨论后，教师总结：空，同“孔”，凿空，即凿孔，即开通道路。这是形象化的说法。张骞第一次开辟了中原通往西域的道路，中原王朝与西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。
师过渡：张骞通西域以后，汉族与西域人民之间的经济文化交流日益频繁，一条“丝绸之路”成了沟通东西方之间经济文化的主要桥梁。那么，这条“丝绸之路”沿途都经过哪些地方？它的形成对东西方经济文化的交流起了什么作用？这都是我们在下面将要讨论的问题。
二、丝绸之路
[多媒体展示动态“丝绸之路示意图”]
师：你能说出丝绸之路的路线吗？
生：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。
师：为什么把这条商路叫“丝绸之路”呢？除了丝绸，中国输出的还有哪些东西？西域和西方又把什么输入到中国呢？
生：因为在这条商路中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。除了丝绸，通过丝绸之路输往西域和西方的还有汉朝的漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术；而西域和西方也向中国输入了核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等。
[多媒体展示中原与西域交流的史实，从中归纳出丝绸之路的作用]
生讨论后，教师总结：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
师：除了陆上丝绸之路，汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，从今山东沿岸出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。还有一条更重要的线路——“海上丝绸之路”。
[多媒体展示“汉朝海上航路图”]
师：简述海上丝绸之路的路线。
生：①东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和今天的斯里兰卡；②此外，从今山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。
师过渡：前面我们提到了西汉和西域在经济文化方面的交往，而西域地区作为一个行政区域归中央政府管辖，则是在西域都护府设置之后，我们来看一下具体内容。
三、汉朝对西域的管理
[多媒体展示“秦朝形势图”和“西汉形势图”]
师：对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方呢？
生：西域。
师：西域是怎么纳入汉朝版图之中的呢？
[多媒体展示西汉对西域管理的相关史实]
背景 张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营
时间 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府
管辖范围 包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区
职责 颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮食，对西域地区进行有效的管辖
意义 西域正式归属中央政府，新疆成为中国不可分割的一部分
　　师：阅读教材“班超出使西域”的内容。东汉明帝时，为什么要派班超出使西域？班超是如何管理西域的呢？
生：原因：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。方式：班超使西域各国重新与汉朝建立联系；他在西域期间，还派甘英出使大秦。
师：探究问题：班超经营西域30多年有着怎样的历史影响？
生：为巩固汉朝西部疆域、促进民族融合、促进多民族国家的发展作出了卓越贡献；重新打通了丝绸之路，促进了中国和中亚、西亚各国、各民族之间的经济文化交流。
[多媒体展示当今有关丝绸之路的材料，进行知识的拓展延伸与情感的升华]
丝绸之路的开辟，有力地促进了东西方之间的经济文化交流，对汉朝的兴盛产生了积极的作用。丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。
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大漠驼铃、黄沙万里、西域歌舞，这就是2 000多年前丝绸之路的写照。绵延数千里的丝绸之路贯穿了亚欧大陆，成为中外友好交往的见证。丝绸之路是如何开通的？汉代张骞出使西域和丝绸之路有什么关系？今天我们来学习第14课：丝绸之路的开通与经营西域，一起揭开它神秘的面纱。
一、张骞通西域
师：千百年前，西域是一片广阔而神秘的土地，狭义的西域指阳关和玉门关以西、葱岭以东的天山南北地区，即今新疆地区；广义的西域还包括今中亚、西亚、印度半岛、欧洲东部等广大地区。西汉前期，在这片神秘的地区一共分布着30多个少数民族政权，他们大都被北方一个强大的少数民族——匈奴所控制，匈奴骑兵还不断侵扰西汉北部边疆，严重威胁着西汉北部边境的安全。为了联合与匈奴有不共戴天之仇的大月氏夹击匈奴，汉武帝贴出《招贤令》，招募勇士出使西域。
多媒体展示《招贤令》：高祖以来，我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，出使西域，联络大月氏，共灭匈奴。重赏！
师：《招贤令》发布后最终选中的使者是谁？他要完成什么任务？
生：张骞。联络大月氏，夹击匈奴。
[多媒体展示张骞出使西域图(敦煌壁画)]
师：公元前138年，张骞拜别汉武帝，开始向西方未知的历程迈出了脚步。自主学习：阅读张骞出使西域的相关内容，完成下列表格。
项目 目的 时间 结果
第一次 联络大月氏夹击匈奴 公元前138年 使汉朝了解到西域的具体情况和西域各国想与汉朝往来的愿望
第二次 加强汉与西域的联系 公元前119年 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
　　师：张骞出使匈奴，曾经被匈奴人扣留了10余年，但他始终不忘自己的使命，设法逃脱并到达大月氏，在回来的路上他又被匈奴扣留了1年多，才返回长安。请同学们想一想，我们应该学习张骞的什么精神？
生：不怕困难，百折不挠，为了国家利益不顾个人安危，勇于冒险和开拓的精神。
师：张骞通西域以后，汉族与西域人民之间的经济文化交流日益频繁。一条丝绸之路成为沟通中西之间经济、文化交流的主要桥梁。
二、丝绸之路
多媒体展示：“丝绸之路示意图”，教师引导学生一起说出丝绸之路的路线：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲(最远到达古罗马)。
师：这条道路上向西、向东流通的物品有哪些？丝绸之路的开通有什么作用？
生：向东传入：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞等。向西外传：丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁等技术。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
多媒体展示：“汉朝海上航路图”，教师引导学生一起说出海上丝绸之路的两条路线：①东南沿海港口→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡；②从今山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。。
师总结：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，“一带一路”建设是古代丝绸之路东西方文明交流的时代产物。中国的造纸术、印刷术、火药等都是由这条丝绸之路传入西亚及欧洲，而佛教、伊斯兰教等也是由此路传入中国的。丝绸之路不仅沟通了东西方文明，而且也促成了这两种文明的相互交流。
三、汉朝对西域的管理
[多媒体展示“秦朝形势图”和“西汉形势图”]
师：对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方？
生：西域。
师：西域是怎么纳入到汉朝的版图中的呢？
生：张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官。
师总结：西域都护府的设置，标志着西域(今新疆地区)正式归属中央政权，成为我国领土不可分割的一部分。
师：东汉明帝时，为什么要派班超出使西域？班超是一个怎样的人？请讲述班超的故事。
生：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。东汉明帝派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超在西域期间，朝廷派甘英出使大秦。
师总结：(在学生故事讲完后，教师可适当补充班超“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”的故事)班超在西域30多年，为巩固汉朝西部疆域、促进民族融合、促进多民族国家的发展作出了卓越贡献。同时，班超出使西域，重新打通了丝绸之路，促进了中国和中亚、西亚各国、各民族的经济文化交流，其规模与影响力不亚于张骞出使西域。
西汉时的张骞是“凿空”西域道路的第一人，他两次出使西域，对内促进了西域与中原地区的频繁交往，对外为历史上著名的商道——丝绸之路的开通奠定了基础。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，成为我国领土不可分割的一部分。