第18课　东晋南朝政治和江南地区开发 教案（2份教案） 2024-2025学年历史部编版七年级上册

第18课　东晋南朝政治和江南地区开发
,　一　　课标要求)
通过了解东晋南朝时期的政权更迭和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
,　二　　素养目标)
①时空观念：了解东晋、南朝的建立及更替。
②历史解释：通过史料研读，理解江南地区得到开发的原因、表现和影响。
③家国情怀：通过学习江南地区开发的史实，认识人民在经济发展中的重要作用。认识到和平、安定的社会环境是经济发展的重要前提和基础。
重点：江南地区开发。
难点：江南地区开发的原因、表现。
[多媒体展示《忆江南》，教师朗诵，或者播放视频配乐诗朗诵]
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
白居易的这首《忆江南》把江南地区的美景描写得淋漓尽致。今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是从什么时候开发的？又是什么原因促进了江南地区的开发呢？今天，我们就一起走进课堂，感受古代江南的变化。在此之前，我们先来了解东晋的历史。
一、东晋的兴亡
[多媒体展示东晋和十六国形势图、司马睿像、西晋灭亡、东晋建立的信息]
生：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
师：东晋统治初期，为何出现了“王与马，共天下”的局面？
[多媒体展示王导像、“王与马，共天下”的材料]
学生分组讨论后回答：
司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于以王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。
师：东晋虽然偏安于江南，但历代帝王在位时都希望收复北方的国土，其结果如何呢？
[多媒体展示东晋北伐的背景、史实、结果]
生：东晋初期，南北政权对峙。东晋朝廷多次北伐，在祖逖等人的努力下，曾收复黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方掣肘；有的统帅北伐动机不纯，利用北伐发展自己的势力，这些内耗最终导致东晋未能恢复中原。
师过渡：东晋统治者腐朽软弱，无心真正北伐统一全国。420年，武将刘裕废除晋安帝，建立刘宋，历史从此进入南北朝时期。
二、南朝的政治
[多媒体展示南朝政权更迭表、南朝地图]
师：什么是南朝？南朝相继经历了哪几个朝代？都城在哪里？南朝疆域最大的朝代是哪个？
生：420—589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
教师指导学生完成南朝政权更迭表：
朝代南朝 建立者 时间 都城
宋 刘裕 420—479年 建康
齐 萧道成 479—502年
梁 萧衍 502—557年
陈 陈霸先 557—589年
,　　师：阅读课本“南朝的政治”一目中第三段的内容，问：在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？
生：南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大；梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏；大规模叛乱长时间无法平息。江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
[多媒体展示问题及答案。补充材料：梁武帝及“侯景之乱”]
师过渡：宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定，经济有了较大发展。下面我们来学习本节课最后一个问题：江南地区的开发。
三、江南地区的开发
[多媒体呈现“江南”的图示]
师：概念解读：“江南”现在泛指长江中下游(长江以南)，古人又称江东或江左。
[多媒体展示材料]
材料一：(江南)地广人希(稀)，饭稻羹鱼……无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
师：《宋书》里描写的南朝时期的江南与《史记》描述的江南有什么不同？为什么？
学生分组讨论，自由作答，教师点拨总结：
(1)不同：司马迁认为江南地区经济发展水平较低，人烟稀少；《宋书》则认为江南地区富饶，经济发达。
(2)原因：汉代的江南地区尚未开发；魏晋以来江南地区逐渐得到开发。
师：阅读课本“江南地区的开发”的相关内容，思考：秦汉时期，黄河流域是全国的经济重心，魏晋以来，江南地区为什么会得到开发？江南地区开发的表现有哪些？
学生分组讨论后回答。
[多媒体展示探究问题及答案]
师补充：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
[多媒体展示概念：经济中心与经济重心]
师：江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示？
生：要引进先进的技术；要保持政治清明、社会安定；发展经济要因地制宜；要加强区域间经济合作与交流等。
今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个篇目，重点是江南地区的开发。我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果，经济的发展离不开安定的环境，因此我们要珍惜今天的幸福生活，反对战争，爱护和平。
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教学至此，请使用《名校课堂》同步训练部分。
图片展示：
南朝青瓷莲花尊　　南朝青瓷刻花单柄壶　　　南朝牛车画像砖
上述南朝时期的文物反映了当时南方手工业、农业的发展。东晋、南朝(宋、齐、梁、陈)是西晋之后主体位于南方的政权，当时的南方兴起了建康、江陵、广陵、成都等大城市，南方经济在这一时期取得了长足的发展，对中国历史的发展产生了重要而深远的影响。今天让我们一起学习第18课：东晋南朝政治和江南地区开发。
一、东晋的兴亡
[多媒体展示材料]
材料：帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。”
——《晋书》
教师提问：材料中的“帝”指的是谁？“中兴”又指的是什么历史事件？
学生阅读教材“东晋的兴亡”的相关内容后回答：“帝”指的是司马睿；“中兴”是指东晋的建立。
教师补充讲述：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大贵族王导、王敦兄弟的大力支持。登基大典那天，皇帝司马睿突然拉住大臣王导同升御床，一同接受群臣的朝贺，表示愿与王氏共有天下的意向。这就是“王与马，共天下”的由来。
教师讲述：东晋建立后成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，因此社会经济有所发展。
教师过渡：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡，由此开启了南朝的历史。那么南朝时期的政治状况是怎样的？社会经济又经历了怎样的发展？
二、南朝的政治
思维导图展示：
右图是西晋到隋朝统一之前我国朝代并立更迭图，其中位于左边的就是南朝政权更迭示意图。
教师讲述：420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”。此后南方又相继经历了齐、梁、陈等王朝，总称为“南朝”。宋是南朝疆域最广的朝代。宋武帝、宋文帝在位的30余年里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。南朝宋时期，南朝齐时期，包括南朝梁前期，南朝和北朝实力基本处于均势状态，但在南朝梁武帝时期，由于皇室的腐败和大规模的叛乱战争，南朝的实力被严重削弱，从此在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发
[表格材料展示]
江南地区经济状况
时间 表现
三国以前 三国前，中国的政治经济中心大部分在北方，长江以南许多地区非常落后
东晋南朝时期 长江中下游一带的农业迅速发展，福建、广东等地也得到了一定的发展
　　教师提问：阅读两则材料，思考：为什么两则材料里面描述的江南有所不同？
教师引导学生阅读教材“江南地区的开发”的相关内容后回答：汉代的江南地区尚未开发，魏晋以来江南地区逐渐得到开发。
教师提问：魏晋以来，江南地区为什么会得到开发？江南地区开发的表现有哪些？(学生阅读教材内容)
教师引导学生总结归纳：
(1)原因：①北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力以及先进的生产工具和生产技术；②江南地区自然条件优越；③江南地区战乱较少，社会比较安定；④南下移民和当地民众的共同努力。
(2)表现：①农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。②手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。③商业：农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康成为当时商业最为活跃的大都市。
师：江南地区的开发对我国经济产生了怎样的影响？
生：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
拓展提升：结合本节课的内容思考，江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示？
教师讲述：①要引进先进的技术；②要保持政治清明、社会安定；③发展经济要因地制宜；④要加强区域间的经济合作与交流；等等。
西晋皇族重建晋王朝，并打退了北方的进攻，维护了江南地区的和平与稳定；东晋南朝时期，江南地区战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。江南很快成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。