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语文 四年级 上册
呼风唤雨的世纪
7
第二课时
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
四人小组合作：
（1）合并重复的问题；
（2）尝试解决组内成员的问题；
（3）共同选出2个最想分享的问题，写在纸条上。
1.说说课文主要讲了什么。
2.结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。
课前回顾
1.能给问题分类
2.筛选出对理解课文有帮助的问题
语文要素
独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。
（2）今天的实际（第4自然段）。
（3）明天的憧憬（第5自然段）。
结合学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。
学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？
可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（ ），使人类的生活大大改观; 20世纪，人类（ ），
（ ），（ ），（
）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。
奇迹般的、出乎意料的发现和发明
登上月球
潜入深海
原子核世界的奥秘
借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。
探索
洞察百亿光年外的天体
“发现”和“发明”有什么区别？
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。
（原先存在的）
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
（原先不存在）
细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发现
电视
高速火车
发明
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
你从这些动词中感受到了什么？
科学技术的强大力量。
“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……
理解重点句子：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪
些方面？
（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？
登上月球 潜入海底 洞察天体
英国数学家、哲学家伯特兰·罗素怎么谈科学？
“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里？“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？
“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
拓展延伸
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家——“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。
总结
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7.呼风唤雨的世纪
第一课时
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
导入新课
20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
交流感受： 你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？
读一读：
潜入 船舶 依赖
呼风唤雨 腾云驾雾 出乎意料
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
我会认：
唤 获 赖 潜 亿
索 奥 舶 质 哲 兰
[ qián ]
1)隐在水面下活动
2)隐藏的，秘密地
例：老虎潜藏在深山老林之中。
我会写：
唤 纪 技 改 程
超 亿 核 奥 益
联 质 哲 任 善
jì
右边是“己”，不是“已”。
最后一笔是横折弯钩。
yì
重难点字书写指导
hé
右边两撇第一撇长，第二撇短。
rèn
中间的横最长。
shàn
中间的竖不出头。
我会认
唤 获 赖 潜 亿
索 奥 舶 质 哲 兰
形近字识字：唤—换 亿—忆
我会写
唤 纪 技 改 程
超 亿 核 奥 益
联 质 哲 任 善
易错字：
“技”左边是“扌”，不要写成“木”。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。
洞察：观察得非常透彻、清楚。
阅读任务一：
请你再仔细读课文，一边读一边提出自己的问题。有的问题可能会和批注的问题一样，如果你有新的问题也可以写在课文的空白处。
根据课文内容填空。
课文的中心句是： 。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
课堂演练
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
辨一辨：“发现”和“发明”有什么区别？
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。
（原先存在的）
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
（原先不存在）
细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？
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