5 《雷雨（节选）》课件（共51张PPT）统编版高中语文必修下册

(共51张PPT)
文体知识
戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。
在西方，戏剧即指话剧。
在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
戏剧
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戏剧
走近曹禺
曹禺，被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝，祖籍湖北潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭，自幼随继母看戏，培养了最初的戏剧情结。
1922年入南开中学，参加“南开新剧团”，1925年开始演戏。
1928年升入南开大学政治系，第二年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。
1933年（23岁）完成处女作《雷雨》，震惊文坛。
《雷雨》是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
作品简介
1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。
鲁贵
周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。
剧中人物关系
周朴园
某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。
繁漪
周妻，35岁。
周萍
周朴园、侍萍长子，28岁。
周冲
周朴园、繁漪之子，17岁。
侍萍
鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。
鲁大海
周朴园、侍萍次子，工人，27岁。
四凤
鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。
剧中人物关系
鲁贵
周朴园
繁漪
侍萍
周萍
鲁大海
周冲
四凤
夫妻
旧情人
夫妻
子女
子女
子女
亲兄弟
情敌
主仆
主仆情人
情人
剧情简介
剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的生活史。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家，曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇救，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两家各不相知。
剧情简介
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：
四凤触电自杀了；
周冲为救四凤也触电身亡；
周萍开枪自尽；
繁漪疯了；
侍萍呆痴了；
周朴园孤苦伶仃了。
剧作特色
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。
《雷雨》遵循“三一律”，又突破“三一律”：
时间集中：一天
地点集中：鲁家，周家
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突
冲突集中：爱情冲突、阶级冲突
课文探讨
第一场和第二场的分界在哪里？
两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？
两场戏的主要情节分别是什么？
《雷雨》共四幕，本课节选自《雷雨》第二幕，共两场。
快速浏览课文，解决以下几个问题：
第二幕 周、鲁两家的冲突。
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
重逢
斗争
相遇述旧怨
相认生新恨
剧本围读会
（1）联系上下文语境品读；
（2）抓住文中反复出现的词句；
（3）探究舞台说明；
（4）挖掘丰富的潜台词；
（5）分析动作性语言。
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鉴赏方法
学习提示
●细读文本第一场
时隔三十年，周朴园已认不出鲁侍萍，但是，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。那么，他是如何认出的呢？请将第一场进行片断划分：
周朴园：那你走错屋子了。
鲁侍萍：哦——老爷没有事了？
片段1：
周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍：说不定，也许记得的。
片段2：
周朴园：好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？
片段3：
鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园：要哪一件？
片段4：
周朴园：那你走错屋子了。
鲁侍萍：哦——老爷没有事了？
片段1：
动作：很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门
语言：你——你贵姓？
哦，三十年前你在无锡？
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。
漫不经心
“自然地”暗示身份，“慢慢地”表明痛苦、矛盾
周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍：说不定，也许记得的。
片段2：
语言：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩
细节——“小姐”与否？
周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，……
鲁：可她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
①周朴园借假心假意的赞语掩饰其希望了解真相的目的。
②弥补他灵魂的空虚，使精神得到自我解脱。周朴园感到家庭生活不如意，寂寞孤独，因此怀念那曾经被他凌辱的“很贤惠”的侍萍。
③维护自己的身份和地位。周朴园是某煤矿公司的董事长，在家里也“格外显得峻厉”。三十年前，他对梅妈女儿侍萍的凌辱与他今天的身份、地位不相称。
鲁侍萍的自贬表现了三十年前的事对她的打击之大，及内心的怨愤之重。借此嘲笑、讽刺周朴园的虚伪圆滑、卑鄙无耻。
周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍：说不定，也许记得的。
片段2：
语言： （苦痛）哦！
（汗涔涔地）哦。
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
紧张、狼狈、窘态、痛苦
感到意外，疑惑。
谎言被揭穿时苦痛
更疑惑，感有事发生，有不祥之感，有点慌。
周朴园：好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？
片段3：
鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园：要哪一件？
片段4：
语言： （徐徐立起）哦，你，你，你是—
哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望望鲁妈）
你来干什么？谁指使你来的？
不敢相信，不愿也不敢承认这是真实的。不知所措，恐慌
难以承认这一事实，无力挣扎。
有些不知所措，恐慌，更疑虑。
恼怒，害怕，敌视，仇恨。
◎周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突--相遇诉旧怨
相遇诉旧怨
姓鲁
无锡口音！
姓鲁
四凤的妈
熟知旧事？
修墓
她没有死？！
熟知旧衬衣？！
侍萍，是你？
奇怪
疑虑
慌张
惊惧
怨恨，内心复杂
戏剧语言的动作性，是指剧中人物不仅表现出在说话，而且出表现人物自身的心理活动、思想感情及外部动作的变化，它是和手势、表情、形体动作结合在一起的，推动着或暗示剧情的发展。
●细读文本第一场
二、这些片断中鲁侍萍的话有一个什么特点？这说明了什么？请揣摩一下鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？
鲁侍萍的话步步都在引导，处处设玄机，句句都带有暗示性，说明侍萍希望被认出，希望谈话能继续下去。
复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂感情，也有三十年来积累的痛苦与怨愤；想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。
作用：推动故事情节发展。
第一幕
往事不要再提
人生已多风雨
剧本围读会
品读戏剧中的潜台词
潜台词 ：“潜”，是隐藏的意思。即语言的表面意思之外的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？
【你这样狠毒，哪管我母子死活。】
【她现在与你已经没有什么关系了。】
【你哪有心思管我们的事！】
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚？【哪是什么亲戚，别骗人了。】
【根本就无所谓什么亲戚。】
【你真的是她的亲戚吗？】
【你哪配做她的亲戚！】
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？【 】
周朴园 谁指使你来的？ 【 】
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
【 】
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。【 】
周朴园 那么我们可以明明白白地谈一谈。【 】
周朴园 ——鲁贵像是个很不老实的人。【 】
周朴园 不过是—(顿)他很大了，并且他以为他母亲死了的。
【 】
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潜台词
语言揣摩
①“你来干什么？”
②“谁指使你来的？”
潜台词：你来肯定有不可告人的目的。
潜台词：你肯定有同伙或指使人。
③“三十年的功夫你还是找到这儿来了！”
潜台词：为了敲诈我，你可真费尽了心机啊！
我早就知道你只要活着就会找上门，果然不出所料。
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潜台词
语言揣摩
④“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：说出我们过去的丑事，不仅会让外人笑话，也会让你我的子女笑话的，如果我这一张脸没有地方摆的话，你那一张老脸就更没有地方可摆了，因为我毕竟是男人，你毕竟是女人啊！
⑤“我们可以明明白白地谈一谈”
潜：你大不了想敲诈我几个钱，好吧，你开个价吧！
你有什么要求，你想要多少钱，可以明白提出来。
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潜台词
语言揣摩
⑥“鲁贵像是个很不老实的人”
潜台词：你我以前的事，千万别让他知道；否则，大家的日子都不好过。
⑦“不过是—(顿)他很大了，并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：你千万别让他认你为母亲，这会影响他前途的。
◎周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突--相认生新恨
相认生新恨
你来干什么？谁指使你来的？
厉声责问
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
用缓和的
语调稳住
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
用感情软化
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
想用金钱
收买打发
周朴园认出侍萍后的情态
严厉指责
稳住对方
表白怀念
金钱了结
周朴园对鲁侍萍的怀念是真实的吗？
“你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。”
剧本围读
曹禺说：“他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自己和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死；第二次就是和繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地地放荡过，但从来也没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是侍萍相处的日子，在他罪恶生涯中多少给他留下了些美好的回忆。”
“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”
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即便周朴园的怀念是真实的，但他的怀念更是廉价的，自私的。
维护自己的身份地位，弥补空虚、罪恶的灵魂，使精神得到自我解脱。一份表面的爱，这种回味也许并非是“爱”，只是一种安慰，是在现实不幸福后而寻求的一个符号；也许只是一种掩饰，是因某种现实需要而进行的一种伪装。尤其经过几十年的变化，心狠起来了。鲁侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来。
第二幕
前尘往事成云烟
爱恨情仇两重天
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◎周朴园和鲁大海的矛盾冲突
一、通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行？这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象特点？
收买工人代表；
血腥的发家史；
血腥镇压工人。
有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的性格特点。
◎周朴园和鲁大海的矛盾冲突
二、通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？
幼稚而又缺乏斗争经验
有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。
鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。
面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度？
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
斗争坚决
揭露、怒斥
父子相遇
阶级斗争
面对多年前遗弃的亲生儿子，周朴园却没有一点顾念父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。
第三幕
雨打风吹萍飘零
手足相残心成冰
●语言鉴赏
这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙，同学们思考一下这两句话里包含了怎样复杂的感情。
“你是萍……凭——凭什么打我的儿子 ”
“我是你的——你打的这个人的妈”
见着了三十年没见的亲生骨肉却不能相认，本已无奈痛苦；眼看周萍已经成了资本家的帮凶，和鲁大海相仇恨，更多了一份失望和愤恨，只好马上转口。
两句话充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。
自私、虚伪、阴险、狡诈、冷酷
封建资本家
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人（曹禺）
真诚，正直，善良，坚强，勇敢，勤劳、能吃苦，有母爱，有尊严，自尊自强
旧中国劳动妇女
鲁莽、幼稚、斗争经验不足
大公无私、英勇、顽强的斗争精神
工人阶级的真正代表
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四人矛盾
矛盾冲突
概括节选部分的矛盾冲突的类型与性质。
★周朴园与鲁侍萍——资本家与下层劳动人民之间的矛盾冲突。根本利益冲突。[人与人、人与社会]
★周朴园与鲁大海——父与子的矛盾冲突，资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益冲突。[人与人、人与社会]
★鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。[人与人]
★鲁侍萍与周萍——母与子的矛盾冲突。[人与人]
★周朴园与鲁侍萍——冷酷虚伪自私和善良正直坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质冲突。[人与人、人与社会]
请大家把课文开头的舞台说明读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？（参考小说环境描写）
交代故事发生的时间（午饭后）；
是雷雨将至的征光，暗示了剧中沉闷的气氛；
烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪；
感染读者和观众，让读者产生“山雨欲来风满楼之感，意识到将会有大事发生，铺垫了情节。
环境描写作用题:
1、环境方面：a.交代故事的时间或地点；
b.暗示....社会环境（背景、习俗、人与人之间的关系）
★ c.描写出环境...特点，渲染...气氛，奠定....基调
2、★人物形象方面：a.引出人物出场
b.烘托人物心情
c.表现人物性格、身份、地位等
d.暗示人物命运
3、情节方面： (具体看环境描写的位置，对应其结构的作用）
a.开头的环境描写：推动情节发展，为下文..情节做铺垫/设置悬念
b.中间的环境描写：照应前文...情节/ 为下文...情节做铺垫
c.结尾的环境描写：照应前文...情节，使结构更完整
d.是情节发展的线索
e.照应标题，诠释标题内涵
4、主旨方面：揭示文章主旨/深化主旨
《雷雨》这个标题有什么深刻含义？
《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
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主题理解
题目理解
①(环境)雷雨前的沉闷，渲染环境气氛沉闷，象征故事背景当时压抑的社会。
②(人物)雷雨前的不平静，象征人物内心思想、情感的不平静；象征了人物身上强烈的雷雨性格。
③(情节)雷雨的即将到来，预示情节的发展，暗示情节矛盾冲突的高潮；(环境)象征酝酿着暴风骤雨式的斗争的中国社会的现实。
④(主题) 《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭， 以此控诉旧中国社会罪恶，控诉大资产阶级的冷漠、自私、伪善。揭示了人生存的困境，难以逃脱的“宿命感”。
曹禺
我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳地期望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。