统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项特训卷-（含答案）

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第一单元阅读理解专项特训卷-语文五年级上册统编版
阅读课文《珍珠鸟》选段，完成练习。
①有一天，我伏案写作时，它（　　）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙（　　）趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
②我笔尖一动，流泻下一时的感受：
③信赖，往往创造出美好的境界。
1．回想课文内容，结合自己的理解，在文段中的括号里填上合适的字词。
2．从文段中的“小家伙”一词可以感受到作者对小珍珠鸟的　 　之情。
3．在文中找出表现小珍珠鸟对“我”信赖的语句。
4．“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”是指（　　）
A．鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。
B．人与动物建立信赖关系，轻松、自在的情境。
C．人与人之间互相信任、和谐相处的美好境界。
5．想一想，信赖还可以是什么？写在下面的横线上。
信赖，　 　
课内阅读。
桂花雨（节选）
①（1）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。（2）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
6．请你找出描写摇桂花的语句。你从中体会到怎样的情感？
　 　。
7．仔细阅读文中画波浪线的句子，文中（1）处句中的“缠”字写出了“我”　 　的心情：文中（2）处句中的“喊”字写出了“我”　 　的心情。
8．“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这一句话运用了　 　的修辞手法，生动形象地写出了桂花雨　 　、　 　和　 　的特点。
9．最后一句话中的“浸”说明了什么？抒发了作者怎样的情感？
　 　。
读选段，感受白鹭在不同场景中的美。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
10．照样子，补全下面画面的配文。
11．下列对选段内容理解正确的一项是（　　）
A．作者将白鹭捕鱼的情景想象成白鹭在钓鱼，“钓”字写出了白鹭的悠然自得。
B．作者运用夸张的修辞手法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画。
C．选段中加点的“嗜好”指的是白鹭站在小树的绝顶是不良爱好。
D．白鹭站在小树的绝顶，看起来不安稳，是因为它没有同伴，心里郁闷。
12．为什么说见到黄昏时白鹭低飞是“乡居生活中的一种恩惠”？你从中体会到了作者怎样的思想感情？
　 　。
读《野菊花》，完成习题。
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅①，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
13．第1～～3自然段是从哪些角度描写野菊花的？不正确的是哪一项（　　）
A．花的大小 B．花的作用
C．花的生长环境 D．花的气味、形状
14．第4自然段中，作者把野菊花与　 　、　 　、　 　、　 　、　 　檀竹进行对比，表现了野菊花　 　的品格。
A．朴实、无私 B．勇敢、进取
C．狂野、骄傲 D．高洁、孤傲
15．下列说法不正确的一项是哪一项（　　）
A．作者生动形象地刻画了野菊花的形象，表达了对野菊花的赞美之情。
B．选文告诉我们，人要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。
C．在作者眼中，野菊花美得灿烂辉煌，美得野性，但没有名菊惹人喜爱。
D．人生要像野菊花一样在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
课外阅读，提升能力。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上，是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！
水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。（有改动）
16．请把最后一段中的错别字找出并改正在横线上。
17．联系上下文理解词语的意思。
爱不释手：　 　
日益深厚：　 　
18．找出文中的一个比喻句和一个拟人句。
　 　。
19．运用适当的词语填空。
这篇文章写小鸟的外形，展现了它的　 　；写台风过后小鸟所处的环境，衬托了它的　 　；写小鸟的歌声，赞美了它对人类的　 　；写小鸟的憔悴，表现了它对故乡的　 　。这样写，就把小鸟可爱的形象展现在我们面前了。
20．小鸟如此可爱，读了这篇短文，你觉得我们应该为小鸟做点什么？
　 　。
21．阅读专项训练。
无花果
院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。移来的时候，还是一枝消瘦的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”；旁侧生出许多的偏枝条，经一年一度的新绿、抽芽，郁郁葱葱，使它更具规模了！
夏秋季节，正是它得意之时，它便不失时机拼了命地长，鼓足了劲儿，把叶子“努”成了黝黑色，有立荷那么大，那么阔，当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晓风散发出一缕缕的馨香。欣赏之余，又可清新环境，是别的花树所难及的。
常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实便长成了金黄色，就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿，满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也扑鼻醉人地香。
妻说无花果可以清心利肺，又可以驱寒避暑。所以，妻每年都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果／无花的果／无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我道：“无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不那么艳罢了。”
这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时，我按花书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但结的果实却是风味独特的呢！
（1）文中画横线的部分运用了　 　的修辞手法。你是怎么理解“得意”和“努”的？把你的理解和这里表达的情感写在句子下边的对话框里。
（2）短文第三自然段写了无花果的　 　，第四自然段写了无花果的　 　，从这些描写中可以体会出作者　 　之情。
（3）你是怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的？
（4）对短文借助“无花果”所表达的感情，描述不正确的一项是（ ）。
A．作者通过描写无花果的生长、味儿0作用，表达了对无花果的喜爱之情
B．无花果并非无花，只是它的花不那么鲜，不那么艳，作者喜欢无花果的朴实无华
C．作者笔下的无花果努力，踏实，朴实，有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美之情
D．”无花果／无花的果／无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果的作用很大，可以清心利肺、驱寒避暑
答案解析部分
【答案】1．居然，竟
2．喜爱
3．扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
4．B
5．是清晨的阳光拂面，轻而柔。
【答案】6．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。体会到：“我”童年生活的快乐，“我”对童年生活的怀念。
7．急切；兴奋
8．比喻；细小；密集；香味扑鼻
9．“浸”字说明了桂花的香无处不在，已经香甜进人们的心里。抒发了作者对桂花的喜爱和对家乡美好生活的怀念之情。
【答案】10．③，空中低飞图；②，悠然
11．A
12．黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此作者说这是“乡居生活中的一种恩惠”。我从中体会到了作者对白鹭的喜爱之情，以及对白鹭带给人们这种美的享受的感激之情。
【答案】13．B
14．山野；白云；紫燕；鸿雁；松柏；B
15．C
【答案】16．蓝——篮，熔——融，兰——蓝，兰——蓝
17．文中指人们喜欢小鸟，舍不得放手；表示情感、思绪等一天比一天进步
18．那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
19．美丽；无助；回报；思念
20．我们应该呼吁人们都来爱护小鸟，别伤害小鸟。
21．【答案】（1）拟人；“得意”和“努”。用拟人的修辞手法写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。
（2）味儿；功效；对无花果的喜爱和赞美
（3）这句话说明果树中，大凡注重开花的，果实基本上都不会很好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，做一个有用的人，不能做只注重外表的人。
（4）D
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