统编版语文四年级上册第一单元阅读理解专项特训卷-（含答案）

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第一单元阅读理解专项特训卷-语文四年级上册统编版
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观潮（节选）
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，A.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．第②自然段按照　 　的视角变化，从潮的　 　和　 　两方面描写了大潮来时的动态景象。画横线的句子所描绘的内容可以用诗句　 　（填序号）来替换。（①头高数丈触山回 ②须臾却入海门去③八月涛声吼地来 ④卷起沙堆似雪堆）
2．请你选择 A、B任意一处，说说你脑海中浮现了怎样的画面。
　 　。
阅读课文片段，完成练习。
____的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。____的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少____的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多____的花瓣……
3．把选文补充完整。
4．边读选文第1句话边想象画面，我仿佛看到了　 　的景象，闻到了　 　的香味。
5．选文中加点字“抱”运用了　 　 的修辞手法，让人感受到　 　对　 　的呵护，表达了作者对月亮的　 　之情。
6．白天，“我”和阿妈还会在溪边做什么？请你展开想象，试着将选文中省略号省略的内容补写出来。
　 　。
7．选文描绘了三幅美丽和谐的画面，请你用简洁的语言概括出来（每幅画面不超过6个字）。
　 　。
课内阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
8．根据意思写出词语。
形容有时明亮，有时昏暗。　 　
形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。　 　
9．选出与例句使用的修辞手法相同的一项（　　）
例句：我觉得自己是一个小女孩，现在睡在母亲的怀里了。
A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，屋顶上全笼着一层薄烟。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。
10．“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字的好处是（　　）
A．“悬”是一个不可缺少的谓语动词。
B．生动形象地体现了星星高挂天空的姿态。
C．使句子生动，富有表现力，有生趣。
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黄果树瀑布
李有贵
①黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来。透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白绢正从织布机上泻下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
②我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。据当地人介绍，盛水季节，瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景。可惜我们去得不是时候，无缘一睹其壮观，留下了一点遗憾。
③黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
④至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。
⑤瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。
⑥我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫。hōng 我们聆听着訇然作响「注」的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
⑦离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。
（选文有删改）
【注】匍然作响：形容发出很大的声响。
11．根据“车到黄果树风景区”“自西面顺着石阶下行”“　 　”“离开潭边”等词语可知，作者是按照
　 　的顺序写此次“黄果树瀑布之旅”的，重点描述了瀑布声音　 　的特点。
12．请结合下列句子中的加点部分，使用调动感官的方法，用自己的话说说你想象到的画面。
句子 感官 想象到的画面
①那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。 听觉 　 　
②瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景。 视觉 　 　
③那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。 触觉 　 　
13．请你结合作者的情感，说说文章结尾两次写到“如痴，如迷”有什么表达效果。
　 　。
阅读短文，完成练习。
月光启蒙
孙友田
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花
狗伸着花舌头。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱 种的花生啊。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我 打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪
伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
（有删改）
14． 在横线上填入合适的词语。
　 　的月色 　 　的歌谣 　 　的诗情
洗得　 　 晒得　 　 唱得　 　
15．给加点字选择正确的解释。（填序号）
①民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。（　　）
A.绕，围绕。
B.应付。
C.搅扰。
②黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。（　　）
A．生长，成长。
B．生，产生。
C．增进，增加。
16．为什么说“母亲不识字，却是我的启蒙老师”？在短文中找出来。
　 　。
17．短文中画横线的句子运用　 　的修辞手法，生动形象地表现了母亲嗓音　 　的特点。母亲的嗓音还可以像　 　，像　 　。
18．文题“月光启蒙”有两层含义：第一，母亲是在夏天的　 　，在柔和的　 　为“我”打开
　 　的宝库：第二，母亲用　 　等方式启迪“我”的想象，是“我”的启蒙老师。
19．阅读下面这首诗，回答问题。
黄 鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
像是春光，火焰，像是热情。
（1）根据前面提示的背景，说说这首诗表现了诗人怎样的渴求。
　 　。
（2）第一节的五行描写黄鹂飞来，只两句是实写。一句是　 　，写出了黄鹂的色彩和动感；一句是　 　，以瞬间之形写其瞬间之静。一动一静，生动地刻画出黄鹂　 　而来　 　于树的神采。
（3）第一节中第　 　句鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的　 　之情。而第　 　、　 　两句，渐渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的　 　。
（4）诗人眼前所见的是一只匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂，而胸中所藏的却是一种　 　与　 　交织的情怀。这是一种感情的反差和逆转。两节的最后一句重复，词语相同而情怀各异，前一句写充实感，后一句却写　 　感。
（5）下列对这首诗分析不当的一项是（　　）
A．诗人表露出了在牢笼般的时代欢乐仅仅是可望而不可即的，更为持久的还是痛苦的情怀。
B．诗中的反复不是一般的感情升华，而是感情的逆转。这是本诗的独到之处。
C．诗中动与静的结合、形与神的交融、实与虚的转化都鲜活地点染出瞬间的情景变化。
D．诗人以黄鹂自比，不但“冲破浓密”，而且能“照亮浓密”，这既是一种渴求，也是一种自信。
答案解析部分
【答案】1．由远及近；形态；声音；③
2．示例一：阅读A处，我仿佛看到了东边水天相接的地方大潮汹涌澎湃，正在向我们奔涌而来的震撼景象。（示例二：阅读B处，我仿佛看到了两丈多高的白浪就像一匹匹体型强壮的白色战马，正驰骋在水面上，气势恢宏。）
【答案】3．细细；灰白色；可爱；新鲜
4．溪水在月光下静静流淌，闪烁着银色的光芒；山草和野花的清新香气弥漫在空气中
5．拟人；小水塘；月亮；喜爱与呵护
6．白天，“我”和阿妈还会在溪边做很多有趣的事情。比如，我们可以一起捉小鱼小虾，用竹篮轻轻地舀起清澈的溪水，看着小鱼小虾在篮中欢快地跳跃；或者，我们可以坐在溪边的石头上，用画笔描绘周围美丽的风景，让大自然的色彩在纸上绽放；还可以一起捡拾五彩斑斓的石头，为它们编织一个个奇妙的故事。这些活动不仅让我们享受了自然的乐趣，也增进了我们之间的亲情。
7．月下溪景；溪边嬉水；溪边洗衣
【答案】8．半明半昧；摇摇欲坠
9．A
10．C
【答案】11．至谷底；游览或时空变化；大而响
12．黄果树泽布像一条白蜡倾泻而下，巨大的水声像千万架织布机的大合奏，震耳欲聋，令人惊叹。；飞流直下的瀑布溅起的水雾洒向小镇，阳光透过水雾，在小镇的上方形成了灿烂的彩虹。；瀑布跃入涧底，激起了晶莹的水珠，扑在人们的面庞上，一瞬间清凉的感觉直达心底。
13．第一次写“如痴，如迷”是描写徐霞客塑像上刻画的徐霞客观赏瀑布时的神情，第二次写“如痴，如迷”是形容我们一行人沉醉于黄果树瀑布美景的神情。两次出现，更加深刻地表现了黄果树瀑布的雄伟壮观以及作者对黄果树瀑布的喜爱之情。
【答案】14．柔和；动听；浓郁；白白；脆脆；甜甜
15．①C；②B
16．母亲不识字，却是我的启蒙老师，因为她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。她用智慧才华启迪了我的想象，为我打开了民间文学的宝库。
17．比喻；柔和、甜美、流畅；春日里的细雨；夜空中最亮的星
18．夜晚；月光；民间文学；歌谣、神话故事、猜谜语
19．【答案】（1）表现了诗人对自由轻快的生活的渴求。
（2）一掠颜色飞上了树；翘着尾尖，它不作声；疾飞；默立
（3）二；惊喜、雀跃；四；五；欢欣愉悦和满怀的希冀
（4）希望；失望；失落(或“惆怅”等）
（5）D
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