人教版历史九年级上册《第10课 资本主义时代的曙光》课件 南京市第九初级中学 邵长峰（共39张PPT）

课件39张PPT。世界历史 九年级 上册第10课 资本主义时代的曙光
备课札记
南京市第九初级中学 邵长峰教师“有备而来”，学生“满载而归”教学五环节：备课、上课、作业、辅导、评价环环紧扣教育生命线；节节关联课堂活力阀。备课：为后面四环节“铺轨”，是教学质量的“风向标”教师“有备而来”，学生“满载而归”一、关于备课的几点思考：备课的“三足”：
1、课标：熟悉课标，有的放矢；
2、教材：钻研教材，心中有谱；
3、学生：掌握特点，因材设教 。教师“有备而来”，学生“满载而归”一、关于备课的几点思考：备课的“四度”：
1、高度：在教材与学生之间找到“共振点”
2、宽度：在学科与生活的联系中找到“启迪点”
3、深度：在已有和未来对接中找到“相通点”
4、力度：在个体与集体力量中找到“平衡点”
教师“有备而来”，学生“满载而归”一、关于备课的几点思考：具体内容上要求：
知道《神曲》，莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
通过哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
二、锻造“三足点”之备课标教师“有备而来”，学生“满载而归”概述中提出：
世界近代史的起讫时间大约是从16世纪初至19世纪末。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步人相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民掠夺，则促进了资本主义经济的发展。
…………
理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；
二、锻造“三足点”之备课标教材的相关表述10世纪开始，西欧作为手工业和商业中心城市重新兴起；富裕商人和银行家的出现，为资本主义兴起准备了条件。14世纪前后，地中海地区的城市国家商业发达，手工工场产生，新兴的资产阶级出现，文艺复兴运动和新航路开辟活动开始。P30P58资本主义萌芽发源地资本主义萌芽产生的标志教师“有备而来”，学生“满载而归”租地农场依附关系
自给自足为主
封建经济雇佣关系
商品交换为主
资本主义经济14世纪西欧社会经济重要变化图示西欧
庄园教师“有备而来”，学生“满载而归”手工工场和租地农场资本主义萌芽产生资产阶级出现文艺复兴对内
解放人
对外
解放世界新航路开辟
早期殖民扩张三角贸易近代早期社会经济重大变化的影响示意图人性解放
和世界一体教师“有备而来”，学生“满载而归”自我感觉接近成人 ，开始对社会理解关心，并对社会生活的演变充满好奇；
思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力，记忆力逐步发展到以理解记忆为主；
看问题不全面，易片面，有强烈的自尊、自信心；
有一定的历史学习的经验和能力，但历史知识有限、社会经验不足、兴趣指向不同；
有压力感、紧迫感，竞争意识增强，往往过高估计自己；
…………
二、锻造“三足点”之备学生教师“有备而来”，学生“满载而归”古代近代16世纪14世纪过渡时期
封建社会衰落
资本主义萌芽
时间轴解读：资本主义时代的新曙光
文艺复兴新航路的开辟手工工场和租地农场出现二、锻造“三足点”之备教材教师“有备而来”，学生“满载而归”二、锻造“三足点”之备教材 本课由“文艺复兴”和“新航路的开辟”构成，意涵资本主义到来的“两道曙光”。在教材中有承上启下的作用：上承中世纪黑暗的神权统治和城市重新兴起，孕育着冲破很暗的生机与活力，下启欧美早期资本主义统治的建立和资本主义生产方式的确立。是世界历史由封建社会向资本主义的转型时期、过渡时期。教师“有备而来”，学生“满载而归” 文艺复兴一目有5节大字、4小字、 2条史料、4张图片和一条“动脑筋构成。大字部分第一节介绍背景和思潮，第二节陈述概念和实质，第三、四、五节分别介绍了兴起、鼎盛、拓展时期的代表人物和代表作，第五节最后概述了意义和影响。小字部分第一节介绍了工商业的繁荣，以致新兴资产阶级产生，二、三节分别介绍了两部伟大的作品，第四节讲述了运动向天文学领域拓展，此处也可以作为影响之一。2条史料围绕着人，体现人文主义，4张图片形象直观地补充、再现了课文内容。
二、锻造“三足点”之备教材空间拓展：从意大利到英国
领域拓展：从美术、文学到天文学欧洲历史进程黑暗的中世纪文艺复兴希腊罗马文化人是万物的尺度以神为中心人文主义理性主义民主
共和
法制民主
法制
平等神权统治一切二、锻造“三足点”之备教材突破”文艺复兴“的”复“字把文字画出来 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯 1、 “人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
补充史料：二、锻造“三足点”之备教材教师“有备而来”，学生“满载而归”二、锻造“三足点”之备教材 新航路开辟一目由3节大字、3节小字、无史料、3张图片和一个”动脑筋“构成。大字部分第一节讲动机和哥伦布航行，第二节用简单不能再简单语言叙述了到亚洲和环球航行的开辟，第三节讲影响和意义。小字部分第一节讲原因和哥伦布航行的财富收获，第二节讲述了除哥伦布之外的三次航行。三幅图片形象直观地佐证拓展了大小字部分的内容。二、锻造“三足点”之备教材传统航路新航路向西向西、向西南、向南直观突破”新航路“的”新“字”把文字画出来
1、黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。
——《哥伦布日记》
补充材料2、那时的欧洲正如一位作家所描绘的那样，像一个靠他人“通过墙上的缝隙喂养的巨人”。但是，这位巨人的力量和知识正在增长，牢狱的围墙已不能长久地禁锢住他。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
二、锻造“三足点”之备教材二、锻造“三足点”之备教材 几个重要概念1、资本主义与资产阶级
资本主义：一般指社会或者经济
资产阶级：代表的是一部分人，常用作事件的性质
2、曙光　（1）指破晓时的阳光 。 （2）指光明；希望。
3、人文主义：为什么要强调“人文”？
4、文艺复兴：“复”在何处？是复兴还是新兴。类似的：阿拉伯数字、印第安人等。
5、新航路开辟：“新”在何处？有何影响？二、锻造“三足点”之备教材自由阅读卡——欧洲最早的印刷机 阅读可联系、设问中国古代的印刷术经历了怎样的发展过程？也可以作为文艺复兴运动的兴起发展的条件，也可以联想指南针对新航路开辟的意义，同时推断出中国的三大发明对西欧近代社会到来的巨大推动作用。教师“有备而来”，学生“满载而归”教学重点：文艺复兴的主要代表人物及影响，新航路开辟的过程和影响。
教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
本课立意：从以神为中心到以人为本，从区域孤立到世界一体的知识内容中，感悟思想解放、不怕困难、勇于挑战、敢于创新的巨大推力，并逐渐具备这些品质。二、锻造“三足点”之备教材 一个成熟的教师，在备课时不是去追求教学方法的新奇，而是首先立足于学段，尽量用合适的方法去教，如此，教师的价值才能够达到最大化，学生的学习过程就能达到最优化。
——《备课，教师能做些什么》人物竞猜；角色扮演；史料分析等都可以作为主线设计本课。 有历史学家说：14世纪至16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。
请问：这两个发现分别指的是什么？说是“人”和“世界”被发现，其理由依据是什么？这两个被发现又分别为欧洲资本主义社会的产生奠定了什么基础？新课导入之一三、教学过程设计教师“有备而来”，学生“满载而归”新课导入之二三、教学过程设计在中世界，人类意识的两方面——内心自省和外部观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利。这层纱幕最先烟消云散。
——（瑞士）布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化材料中的“纱幕”指的是什么？在“这层纱幕最先烟消云散”的过程中，“人类”在“内心自省和外部观察”方面进行了哪些伟大的行动？新课导入之三三、教学过程设计西方对全球的了解（公元1年——1800年）为什么在1500年到1600年快速了解?因为解决了两个问题，哪两个问题？新课导入之四三、教学过程设计文艺复兴运动兴起的原因。突破难点还有什么教师“有备而来”，学生“满载而归”一、思想之光自主学习：
任务单1：阅读教材“文艺复兴”一目完成下列问题：
1、 概括文艺复兴的背景、影响。
2 、以表格的形式归纳文艺复兴时期主要代表人物及成就、国家。
有什么？为什么？怎么评价？合作探究
1、 学的问题：……
2 、教的问题：
（1）结合文艺复兴兴起的背景，讨论一下文艺复兴的阶级实质是什么？
（2）但丁、达·芬奇、莎士比亚等人的作品内涵有什么共同之处，这种思想被称为什么？
（3）结合教材59页“动脑筋”谈谈你对文艺复兴运动的看法。一、思想之光过渡： 如果说文艺复兴是人类在精神层面的创新，那么新航路的开辟则是人类在物质层面的探索。前者为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，后者则为其奠定了经济基础。教师“有备而来”，学生“满载而归”西班牙
葡萄牙英国法国二、财富之光中国印度旧财富通道二、财富之光任务单2 阅读教材“新航路的开辟”一目
1 、找出新航路开辟的原因、影响。
2 、以表格的形式归纳新航路开辟的经过（包括航海家、航行时间、资助国家、航行线路）
自主学习：自主学习：教师“有备而来”，学生“满载而归”二、财富之光任务单2 阅读教材“新航路的开辟”一目
1 、找出新航路开辟的原因、影响。
2 、以表格的形式归纳新航路开辟的经过（包括航海家、航行时间、资助国家、航行线路）
教师“有备而来”，学生“满载而归”合作探究
1 、学生的问题：
2、老师的问题：
（1）你能否在图中标注并掌握新航路开辟的各次航行时间、航海家的名字、航行路线、到达地点？
（2）比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？
（3）对下列图片、信息你有何评价？二、财富之光教师“有备而来”，学生“满载而归”一对生死冤家相邻着同被供奉着，一块双面纪念石的正面和背面镌刻着不同的评价，其依据各是什么？三、曙光之光1、新航路开辟和文艺复兴运动哪个在前？联想一下，前者对后者、对世界进程产生怎样的影响？对我们有何启示？
2、文艺复兴运动的人文主义者挑战了谁的权威？开辟新航路的航海家冲破了什么束缚？他们的哪些精神值得我们学习？教师“有备而来”，学生“满载而归”四、小结文艺复兴新航路开辟反宗教神学
反封建制度世界走向整体
资本原始积累为资本主义的发展创造条件思想基础经济基础资本主义工商业繁荣 萌芽出现曙光十四世纪意大利，文艺复兴从此起。
人文主义大流行，先驱但丁写《神曲》。
多才多艺达·芬奇，莎士比亚无人比。
资产阶级文化起，思想文化奠根基。
郑和之后新壮举，葡西两国最积极。
为寻财富探新路，支持四大航海迷。
世界发展影响大，航运中心始转移。
世界开始连一体，欧洲经济奠根基。歌谣记忆教师“有备而来”，学生“满载而归”五、作业1、达标作业
2、选做作业教师“有备而来”，学生“满载而归”谢谢您的聆听！
多提宝贵意见！！