《凡尔赛-华盛顿体系》教学设计
南京市第五十四中学 胡彬
【教学目标】
知识与技能：知道巴黎和会、华盛顿会议的主要内容，知道凡尔赛-华盛顿体系的形成过程。
过程与方法：结合地图和文字材料初步认识国际关系，学会分析国际地缘政治。结合初二学过的知识，联系的看待问题。
情感态度价值观：通过中国在两次国际会议的外交斗争，认识到外交是综合国力的体现，应自觉维护国家利益。
【重难点】
重点：巴黎和会、华盛顿会议
难点：1、两次国际会议的内容纷繁复杂，学生难以掌握；2、学生对国际关系缺乏必要的认识基础，需要教师给与材料，帮助学生学习。
【教学过程】
一、导入
1919年，一个辍学17年的德国青年走进了慕尼黑大学，学习课程。他为什么突然变的热爱学习了？课程中的“凡尔赛和约”是什么？为什么要学习它？
二、新授
（一）巴黎和会
1、复习：图片展示一战。目的是重新瓜分世界。
2、巴黎和会的基本信息
（1）看书回答时间地点：1919年，法国巴黎，凡尔赛宫
（2）材料——代表的等级制：不平等，被大国操纵
（3）材料——列强的矛盾：主要国家、讨论的中心问题、和会的性质
3、《凡尔赛和约》
（1）讨论：你认为哪条内容对德国制裁最严厉？
（2）提问：哪条内容最体现和会的性质？
4、中国与巴黎和会（瓜分德国殖民地）
（1）视频：《我的1919》，回忆五四运动相关信息
（2）图片：中国工人在欧洲。提问中国付出了惨痛的代价，为什么没有得到列强的认可？ 5、一战前后欧洲版图的变化（瓜分德国本土）：德国和奥匈帝国变化较大，即凡尔赛体系瓜分出的新秩序。
6、美国与巴黎和会：威尔逊十四点原则意图控制世界，但未能如愿。国联被应发控制，美国拒签和约。列强在亚太地区的矛盾依然激烈。
（二）华盛顿会议
1、基本信息：
（1）太平洋局势地图：主要利益国家、主要矛盾。二十一条后日本野心显露。
（2）看书回答：时间、地点
2、简介《四国条约》和《五国条约》：日本和美国的崛起、相互制约，限制军备
3、《九国公约》
（1）看书回答：时间和签约国
（2）材料：《九国公约》对中国的瓜分
（3）材料：对“机会均等”的解读。无论视力范围大小，一律均等。
（4）地图和图表：列强在华势力范围——机会均等，但实力不均等。美国实力最强，成为最大受益者。
4、华盛顿体系的构成和评价
（三）凡尔赛-华盛顿体系
1、梳理板书：凡尔赛-华盛顿体系的性质是重新瓜分世界的体系
2、积极评价：
（1）材料：战后经济增长和鲁尔危机的和平解决
（2）总结：在一定程度上缓和了矛盾，暂时维护了和平
3、局限性
（1）根据提示猜国家
（2）总结：没有解决已有矛盾，又造成了新的矛盾。它不可能消除帝国主义国家间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
三、总结和反馈
1、呼应导入：辍学17年后重返校园，是因为受到凡尔赛和约的刺激，想要复仇。提问：能猜出这个人是谁吗？
2．思维提升：中国与凡尔赛-华盛顿体系
（1）学生讨论梳理相关知识
（2）总结：顾维钧是杰出的外交家。在当时的客观背景下，中国为了维护国家利益做出了巨大的努力。但主权依然受到了侵犯，是因为国力的弱小。
附：资料出处
教学环节
内容
出处
导入
慕尼黑大学“政治思想体系”速成班
赖贝克《希特勒的私人图书馆》
巴黎和会
一战图片
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英、法、美等国在和会上的争吵
唐贤兴《近现代国际关系史》
三巨头图片
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巴黎和会图片
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一战前后的欧洲地图
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中国参加巴黎和会
电影《我的1919》
中国工人在欧洲战场图片
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十四点原则
唐贤兴《近现代国际关系史》
华盛顿会议
华盛顿会议图片
百度
四国条约和五国条约资料
课本、百度
九国公约文本
石源华《中华民国外交史新著》
一战前列强在华势力范围图
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美国实力的变化图表
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总结
资本主义国家经济增长率
任文侠《日本工业现代化概观》
鲁尔危机
唐贤兴《近现代国际关系史》
顾维钧图片
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课件30张PPT。课程：德国历史
一战的政治历史
《凡尔赛和约》的经济条款
《战争论》1919年，一个辍学17年的德国青年走进了慕尼黑大学“政治思想体系”速成班，每天上午坚持去教室听讲座，下午读书。凡尔赛-华盛顿体系南京市第五十四中学
胡彬Versailles-Washington System温故知新第一次世界大战
目的
结果同盟国失败（协约国胜利）重新瓜分世界法国巴黎的凡尔赛宫巴黎和会的参加国●和会第一天，列强就为先讨论什么问题陷入了激烈的争吵：美国坚持先成立国际联盟，进而操纵对战败国的处置，获取更大利益；英、法建议首先讨论处置德国的殖民地和领土问题，因为他们想将在战争中占领的德国领土尽快“合法化”。主要操纵国：英国、美国、法国威尔逊
（美国）克里孟梭
（法国）劳合·乔治
（英国）主要操纵国：英国、美国、法国威尔逊
（美国）克里孟梭
（法国）劳合·乔治
（英国）摧毁德国海军，保留陆军保留德国几乎全部军事实力彻底摧毁德国军备，使之无法东山再起对于德国军备问题的看法“他们像野兽一样彼此斗来斗去，相互撕咬。他们要决定给谁多一些，于是彼此厮打了五个月。”
——列宁会议的性质：帝国主义的分赃会议巴黎和会和《凡尔赛和约》《凡尔赛和约》对德国的制裁法国禁止空10万东奥地利赔款日最能体现
巴黎和会的性质（约2690亿金马克，相当于9.6万吨黄金）（德国损失了13.5%的领土）电影《我的1919》片段作为一战的战胜国，中国代表也参加了在法国召开的___________。但是大会拒绝了中国的要求，将德国在中国山东的权益转让给__________。消息传回国内，在__________首先爆发了____________，学生的这次运动的先锋。后来运动中心转移到上海，工人阶级起到主要作用。这次运动取得了初步胜利，中国拒绝在________________上签字。巴黎和会日本北京五四运动《凡尔赛和约》外交是综合国力的较量。一战前后的欧洲版图德国
《凡尔赛和约》
奥地利
《圣日耳曼条约》
匈牙利
《特里亚农条约》
奥斯曼土耳其
《色佛尔条约》
保加利亚
《纳伊条约》凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲
统治的新秩序▲平时和战时海上航行绝对自由；
▲取消一切经济壁垒，建立贸易平等条件；
▲外国军队撤出俄国；
▲德军撤出比利时,并恢复其主权；
▲德军撤出法国；
▲调整意大利疆界；
▲允许奥匈帝国境内各民族自治；
▲罗马尼亚、塞尔维亚等国的领土予以恢复；
▲承认奥斯曼帝国内的土耳其部分的主权
▲重建独立的拥有出海口的波兰。美国总统威尔逊的十四点原则大而弱的：大而强的：小而强的：海洋霸主：日本中国英国美国一战后的太平洋战略局势1915年，日本提出妄图独霸中国、灭亡中国的“二十一条”华盛顿会议（1921-1922）华盛顿会议之——《四国条约》英、法、美、日四国在太平洋地区维持现状，不得增设军事基地。华盛顿会议之——《五国条约》 第一条 除中国外，缔约各国协定：
（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；……
（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；
（四）不得因中国状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。华盛顿会议之《九国公约》侵犯中国的主权任何列强都不能独霸中国这个条约的实质是？
“让中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
第一条 除中国外，缔约各国协定：
（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；……
（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；
（四）不得因中国状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。侵犯中国的主权华盛顿会议之《九国公约》任何列强都不能独霸中国“门户开放”政策哪国最需要“门户开放”“机会均等”？美国——成为条约最大的受益者第一次世界大战前列强在华主要势力范围华盛顿体系确立帝国主义在东亚、太平洋
地区的统治秩序《四国条约》《九国公约》《五国条约》实质战后帝国主义重新瓜分世界的体系巴黎和会——凡尔赛体系华盛顿会议——华盛顿体系欧洲、西亚、非洲东亚、太平洋凡尔赛-华盛顿体系
战后的“新秩序”故事：1923年，法国联合比利时出动10万军队占领德国的鲁尔工业区，一时战云笼罩。德国指责法国违反《凡尔赛和约》，并寻求英、美支持。最终，法国不得不从鲁尔区撤军，“鲁尔危机”遂告平息。数据：1920-1929年主要资本主义国家经济增长率积极作用：在一定程度上缓和了矛盾，暂时维护了和平。凡尔赛-华盛顿体系的评价战败国：
惨遭制裁，准备复仇
战胜国：
帝国日落，荣光不返
东亚小国，野心初显
仇敌未灭，心有不甘
首鼠两端，未得利益
强国新兴，谋霸全球德国英国日本法国意大利美国局限：它不可能消除帝国主义国家间的矛盾，因此不可能长期维持下去。1919年，一个辍学17年的德国青年走进了慕尼黑大学“政治思想体系”速成班，每天上午坚持去教室听讲座，下午读书。课程：德国历史
一战的政治历史
《凡尔赛和约》的经济条款
《战争论》新的战争
——希特勒对凡尔赛-华盛顿体系的回答?参加巴黎和会，慷慨陈词，据理力争山东的主权；
?拒签《凡尔赛和约》，拒绝承认列强的不合理要求；
?在华盛顿会议上利用列强矛盾，制止日本独霸中国，收回了部分权益。思维提升中国与巴黎和会、华盛顿会议顾维钧2015年11月30日
习近平出席气候变化巴黎大会2015年11月14日
习近平出席G20峰会
