【素养测评】人教统编版语文九年级上册 第二单元（基础卷）（含解析）

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【素养测评】人教统编版语文九年级上册 第二单元（基础卷）
一、单选题(共5题；共5分)
1．（1分）下列对文章内容的表述有误的一项是 （　　）
A．作者先后谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个方面。
B．作者在谈到“有业之必要”时，列举了孔子和百丈禅师的两个例子加以论证；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以阐释。
C．作者最后言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，并盼望大家和他“一同受用”。
D．作者的演讲所针对的听众是职业学校的学生，所以作者所谈论的“业”只局限于狭义的职业。“敬业与乐业”的意义，只限于正式的谋生职业，只限于成人的工作。
2．（1分）下列说法有误的一项是(　　)
A．法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。
B．“拿破仑皇帝”即拿破仑三世。他在位期间，曾发动了多场侵略战争。
C．书信一般由六个部分构成： 称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。
D．雨果，英国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3．（1分）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中，让山区近1800多个贫困家庭的女孩走进大学完成学业，她们在各行各业做出了贡献。（把“创建”改为“创立”）
B．这些文章无一体现出淳朴的社会风气，字里行间自有一番震撼人心的力量。（在“无一”后加“不”）
C．“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。（在“星际探测征程”后加“的重要一步”）
D．“哀民生之多艰”的屈原成为端午节中国人普遍追念的精神偶像，是由于其人格高洁的结果。（删去“由于”）
4．（1分）下列加下划线成语使用不正确的一项是（　　）
A．小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。
B．他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
C．几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。
D．这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。
5．（1分）下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 （　　）
A．这一年来疼痛的折磨，已使他形销骨立。
B．这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。
C．这本著作对许多文学基本理论问题都能再深一步，抽丝剥茧式逐层追问“为什么”“怎么样”。
D．在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下，李明在演讲比赛中获得了一等奖，这真是相得益彰啊。
二、填空题(共3题；共34分)
6．（12分）填空。
（1）（6分）《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏,　 　代女作家。著有处女作《　 　》、散文集《素面朝天》和长篇小说《　 　》等。
（2）（6分）议论性散文，就是用“散文”的笔法“　 　”， 具有抒情性、　 　性和哲理性的特点。本文是一篇富有　 　的议论性散文。
7．（16分）朗读课文，给下面词语中的加点字注音或根据拼音写出汉字。
彬彬有礼　 　
恪守　 　
汲取　 　
矫揉造作　 　
箴言　 　
mào　 　然
hán　 　养
gān　 　尬
8．（6分）导学一根据课文内容完成下表。
表2-2课文内容梳理
巴特勒上尉 雨果
写信的目的 炫耀征服圆明园的行动 ①　 　
信的主要观点 远征中国是体面、出色的 ②　 　
写信时的情绪 得意 ③　 　
三、语言表达(共1题；共3分)
9．（3分）请用一句话概括这则新闻的主要内容。
据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。
我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。
四、综合性学习(共1题；共4分)
10．（4分）学完本课后，班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
材料一 于敏，我国杰出的核物理学家，我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献，被称为中国“氢弹之父”。
材料二 何和同志从警十多年如一日，爱岗敬业，对工作精益求精，乐于奉献，真情为民，将群众视如亲人，呵护备至，彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。
（1）（1分）请你为此次活动拟写一则宣传标语。
（2）（1分）不同的人生经历却彰显着同样的精彩，你从于敏和何和的精彩中获得了哪些感悟？
（3）（2分）你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事，准备以图文形式在活动中展出。请你为这些图文配一段总述性的解说词。（80字左右）
五、现代文阅读(共7题；共14分)
阅读下面的文字，回答文后问题。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
（2分）选文作者的观点是什么？
（2分）什么是“敬”？
（2分）为什么该敬业？
（2分）作者引用曾文正的名言属于　 　论证，其目的是什么？
（2分）怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。
（2分）作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？
（2分）“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。
六、写作题(共1题；共60分)
18．（60分）阅读下面文字，按要求作文。
人们常说：台上一分钟，台下十年功。确实，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？没有一个扎实的沉潜过程，就不可能有一飞冲天的时刻。一个人要想取得成功，除了一些必要的客观条件外，还离不开自己后天的主观努力。
请以“在 ▲ 中成长”为题，写一篇文章。
（提示与要求）(1)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
答案解析
1．【答案】D
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和辨析。
D：有误。虽然作者演讲所针对的听众是职业学校的学生，但作者所谈论的“业”并不局限于狭义的职
业。“敬业与乐业”的意义，不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也包括学生的学习。
故答案为：D
本题考查学生对文章内容的理解和辨析。考查的是课内的内容，考生应注意平时的阅读和理解，正确理解文本，对选项进行逐项的审读，结合文本的内容进行判断。
2．【答案】D
【解析】本题考查学生对文章文学常识的识记和辨析。D：有误。雨果是法国人，而不是“英国作家”。
故答案为：D
本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
3．【答案】A
【解析】A.语义矛盾“近1800”和“1800多”表意不同，可删掉“近”或“多”；
故答案为：A
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4．【答案】B
【解析】A中“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，符合语境；
B项中“间不容发”形容事物之间的距离极小，此处不能用来形容关系亲密；
C项中“不约而同”指事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致，符合语境；
D项中“水落石出”比喻事情真相大白，符合语境。
故答案为：B。
本题考查学生对成语的理解及运用的能力。注意成语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
5．【答案】D
【解析】A. 形销骨立：形容身体极其消瘦。使用恰当；
B. 鳩占鹊巢：比喻强占他人的居处。使用恰当；
C. 抽丝剥茧：丝得根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步步很有层次。 使用恰当；
D.“相得益彰”的意思是互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。用在此处不合语境。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】（1）当代；昆仑殇；红处方
（2）发议论；形象性；哲理
【解析】（1）毕淑敏，山东文登人。当代女作家，1987年发表处女作《昆仑殇》, 著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》。
（2） 议论性散文，就是用"散文"的笔法"发议论"，或者说是以阐述某个观点为中心的"散文"。从"议论"角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 "笔法"角度看，它是"散文"，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。 《精神的三间小屋》 是一篇富有哲理的议论性散文。
故答案为：（1）当代 《昆仑殇》 《红处方》等
（2）发议论 形象性 哲理
（1）此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
（2）本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
7．【答案】bīn；kè；jí；jiǎo；zhēn；贸；涵；尴
【解析】本题考查字音的识记。“彬彬有礼”读作“bīn”；“恪守”读作“kè”；“汲取”读作“jí"；
“矫揉造作”读作“jiǎo”；“箴言”读作“zhēn”；“mào然”写作“贸”；“hán养”写作“涵”；“gān尬”写作”尴“
故答案为：bīn；kè；jí；jiǎo；zhēn；贸；涵；尴
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
8．【答案】①批判火烧圆明园的行径；②赞美圆明园、批判掠夺者；③激愤
【解析】 在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》文中，作家雨果愤怒谴责了英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，高度赞美了圆明园的文化艺术价值，同时也表达了自己对遭受空前劫难的中国人民的深切同情。
故答案为：①批判火烧圆明园的行径②赞美圆明园、批判掠夺者③激愤
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．【答案】天问一号探测器成功着陆火星。
【解析】材料第1段介绍了报道事件的时间、地点和事件内容，第2段是对该事件准备工作的报道。第1段是有重要意义的、群众普遍关心的、新近发生的事实，可根据第1段来概括一句话新闻，即：天问一号探测器成功着陆火星。
故答案为： 天问一号探测器成功着陆火星。
本题考查一句话新闻。一句话新闻是由一个短句构成的新闻，用一句话把有重要意义的、群众普遍关心的、新近发生的事实报道出来，让读者在最短的时间内读到更多的消息。一句话新闻的新闻价值很高，文字必须十分精炼。
10．【答案】（1）学习榜样人物，书写精彩人生。
（2）生命的价值在于创造和奉献；要勇于承担责任；爱岗敬业，无私奉献。
（3）灰烬，虽熄灭，但它燃烧过；流星，虽陨落，但它明亮过；落花，虽凋零，但它芬芳过……就像这许许多多的人，任时光流逝，岁月变迁，仍熠熠生辉！
【解析】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“爱岗敬业学习榜样”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
（2）写感悟。一定要读懂于敏和何和的先进事迹及精神品质。如于敏是“我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一”说明勇于承担责任的精神；“隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献”说的是爱岗敬业和无私奉献的精神；“被称为中国‘氢弹之父’”是说他实现了自身价值，说明生命的价值在于创造和奉献。根据以上分析写感悟即可。
（3）题干要求为这些图文配一段总述性的解说词。解说词语言要准确、生动。所谓准确，是指解说词的用语要能很好地叙述特定人物的先进事迹。所谓生动，是指用语要追求用词的生动性。要做到这两点，可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词，也可以使用一些整句或修辞手法，把人物的主要事迹与精神描述出来。
故答案为：（1）示例：学习榜样人物，书写精彩人生。
（2）示例：生命的价值在于创造和奉献；要勇于承担责任；爱岗敬业，无私奉献。
（3）示例：灰烬，虽熄灭，但它燃烧过；流星，虽陨落，但它明亮过；落花，虽凋零，但它芬芳过……就像这许许多多的人，任时光流逝，岁月变迁，仍熠熠生辉！
本题考查学生正确拟写宣传标语的基本能力。这类题，首先需要学生认真审题，看清题目要求；然后结合自己的生活体验或语文素养进行创意解读；最后也需要学生具有良好的语言表达能力。标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
【答案】11．我们要敬业
12．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。
13．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的
14．道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。
15．一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。
16．不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。
17．示例：看大门的尹师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。
【解析】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑺本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查对语段论点的掌握。论点是作者提出的主要观点，通常位于开头或结尾处，体现为概括性、哲理性的句子。选段的第一句“第一要敬业”即是选段的论点。
故答案为： 我们要敬业
12．本题考查筛选信息的能力。此题可注意上下文，通常可找出原文或适当加工后作为答案。第1段中“他说：‘主 一无适便是敬。’用现在的话讲，凡.做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”解释了“什么是敬”的问题，可适当加工后回答。
故答案为： 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。
13．本题考查筛选信息的能力。此题可仔细读文，通常可找出原文或适当加工后作为答案。第1段中“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”回答了这个问题。
故答案为： 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的
14．本题考查论证方法及其作用。引用名言属于道理论证，曾文正的名言论述的是不敬业则“一事无成”，从反面论证敬业的必要性。
故答案为： 道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点
15．本题考查对语句的理解能力。这句话从学理和事实两个方面说明不敬业会导致的严重后果。题目要求结合实例谈一谈，可以举出某一职业的例子来证明这一观点。
故答案为： 一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。
16．本题考查对文章的理解分析能力。“用志不分，乃凝于神”语出《庄子.达生》，意思是：运用心思，专一而不分散，精神便会集中(凝) 起来。用在这里是强调做事情要专心、集中精神。“素其位而行，不愿乎其外”语出《中庸》，意思是：按与他平素所处的地位，做他所当做的事，而且不祈求本分以外的事情。用在这里是强调做事情要依本分，做当做的事。两句话各有侧重，所以不要去掉任何一句。
故答案为： 不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。
17．本题考查拓展能力。这是开放性试题，答案不唯一，只要举的例子符合文中“敬业”的要求即可。
故答案为： 看大门的尹师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。
18．【答案】【参考例文】
在磨练中成长
“人生不如意事常十之八九”，在生活中人人都会经历困惑、困难和失败，每个人都要在磨练中成长。
“叮当，叮当……”伴随着下课铃声，数学测试也落下帷幕。安静的教室里传出压抑已久的叫声:“耶!考试结束了。”接着，我直奔“数学讨论组”，讨论试题答案，结果才发现自己的答案错误百出，我灰溜溜的退回到自己的座位，心中就像打倒了五味瓶，说不出到底是什么滋味，后悔之前心存侥幸，没有精心准备，可是现在后悔晚矣，此刻有种心神不定的感觉!
刚放学，爸爸(我数学老师)把试卷带回家批改。由于爸爸对我的成绩特别关注，所以先抽改了我的试卷。这时我正在书房里独立做作业，由于不知道自己的成绩，心里的这块大石头压得我六神无主，无法安心做作业，却又不敢到爸爸的身边看看分数，只好默默祈祷我能取得好成绩，不知过了多久，试卷批改结束了。我看不见爸爸的表情，但听见爸爸的一声声叹息，我想:“完蛋了，一定没考得好成绩，怎么办 怎么办 ”没过多久，爸爸就让我停下手中的作业，过来看看自己试卷，我终于看见了我不敢相信的分数——119分，顿时我的心凉了半截。毫无疑问，我失败了。
爸爸没有批评我，让我自己好好分析试题出错的原因，这时我才意识到自己的不足，是简单的计算题出错和不等式的理解失误。心想:还是粗心的毛病，下次改就是了。爸爸好像看出我的心事，提醒到:不要简单的认为是粗心，这可是反映你知识的缺失和思维的紊乱，不能存在一丝侥幸的心理。是呀!我的懒惰造成知识点的遗漏，浮躁的心理导致一知半解，我缺乏钻研精神，自然会失败。没有勤奋务实的学习态度，也必然不会享受成功的喜悦。
在这次失败中，我找到了自己的不足，在父母的指导下我制定了新的学习计划，我相信吃一堑长一智，只要坚持，一定会成功。失败是成功之母，行动比心动更重要。
我经历着磨练，在磨练中成长!
【解析】作文标题“在 ▲ 中成长”。虽然是半命题作文，但是可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片段，有很多可以写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。可以用以下一些选材：一、在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……二、在各种环境中成长。从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步……三、在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵……四、在各种优秀的精神、品质中成长。各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢……伴着它们，我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。五、在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
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