1.《大青树下的小学》同步练习（无答案）

1、大青树下的小学
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
汉族(hān hàn) 绒球花(róng réng) 摔跤(suāi shuāi)
坪坝(bà bèi) 洁白(jié jí) 凤尾竹(fèn fèng)
二、看拼音，写词语。
“六一”儿童节的zǎo chen( ), 一群小学生涌入校园，他们穿着xiān yàn
( ) 的fú zhuāng( ),dǎban( )得多么漂亮，ān jìng( ) 的
校园顿时热闹起来。
三、按要求完成词语练习。
1. 选字组词。
[ 静 敬 净 ] 安( ) ( ) 礼 洁( ) ( ) 业
[ 求 球 秋 ] ( ) 救 中( ) 皮 ( ) 要( )
[ 装 状 妆 ] ( ) 备 军( ) 形( ) 梳( )
2.选择与下列句子中加点词语意思最接近的词，将序号填在括号里。
(1)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 ( )
A. 奇 怪 B. 奇特 C. 新奇
(2)大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来
看热闹。 ( )
A. 招呼 B. 吸 引 C. 引导
四、按要求完成句子练习。
1. 大家一起朗读课文，那声音真好听!(仿写句子)
,那声音真好听! 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。(仿写拟人句)
3. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
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五、品读重点句子，完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
1.小路上开着绒球花和太阳花，真美呀!我能用四字词语“ ”等来形容。
2.这句话运用了 的修辞手法，写出了大青树下学校的特点：
六、阅读课文片段，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音 真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好 奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠也赶来看热闹。
1.“热闹”的义项有：①(景象)繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快；③热闹的景
象。“看热闹”中的“热闹”应选第 个义项。(填序号) 2.读下面的句子，按要求找出需要重读的词语。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
(1)强调民族很多： 。 (2)强调一起学习： 0
3.选段中描写小动物们“看热闹”的场景是为了说明( )。
A. 这里的小动物很多，都跑到学校里来了
B. 同学们对小动物们十分爱护
C. 边疆小学和谐、快乐、祥和的气氛 4.用一句话概括选段的主要内容。
七、你的学校是怎样的呢 同学们在校园里都会做些什么 请你仿照课文，选择下
列某一个场景写一写。
操场上花坛边图书室里教学楼前大树下
八、阅读短文，完成练习。
我们的学校
李先轶
我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出去 的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹 掩蔽；屋后，山溪欢跳……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求， 一对对耳朵在谛(dì) 听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林 絮(xù) 语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的 红领巾，像飞动的旗!
山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 1.从文中找出下列词语的近义词。
位于——( ) 遮掩——( )
2.联系上下文，写出下列词语的意思。
谛听： 絮语： 3.用“ ”画出描写孩子们上课专心听讲的句子。
4.短文中画“ ”的句子是 句，这句话把 比作 ,这 样写的好处是 。
5.“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”联系短文内容，说说你对 这句话的理解。
九、我国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日。你知道哪些少数民族的传
统节日 请试着写几个。
十、实验小学下周要举行运动会，现在向全校同学征集口号，下面是三(2)班丁丁同
学还没写完的口号，请你照样子，用上有新鲜感的语句将口号补充完整。
你比袋鼠跳得更远，你比风儿跑得还快，