1.3 长度和时间测量的应用 同步练习课件 (共19张PPT) 2024~2025学年八年级物理上册（沪粤版）

(共19张PPT)
第一章 走进物理世界
1.3 长度和时间测量的应用
1.3 长度和时间测量的应用
重点直击 导析
知识点 长度的“特殊”测量
图1-3-2
1.小华想知道一个圆柱体的直径，身边只有
一把刻度尺，于是他先用直尺在纸上画一条
直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，接
着将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上
留下4个墨水点，如图1-3-2所示。用刻度尺
A. B. C. D.
测得第一个点和第四个点之间的距离为 ，则测得该圆柱体的直
径为 ( ) 。
图1-3-2
【解析】纸上相邻两点间的距离等于圆柱体
的周长，则第一个点和第四个点之间的距离
为圆柱体周长的3倍，则该圆柱体的周长
，故测得该圆柱体的
直径 。
【答案】B
2.测量一枚硬币的直径，下列做法正确的是( ) 。
A. B.
C. D.
【解析】测量硬币的直径可用“辅助法”，注意所测长度是否处在零刻度
线之外，且三角尺的一条直角边要紧贴直尺的刻度边缘。
C
1.3 长度和时间测量的应用
素养达标 导练
1．如图所示是测量硬币直径的做法，其中正确的是( B )
2．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图，用分度值是 1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。
答案：5.00 ，1.56
3.要比较准确地量出地图上两点间铁路线的长度，下列测量方法最佳的
是( ) 。
D
A.用量程较大的直尺直接去测量
B.用分度值较小的直尺直接去测量
C.用三角板直接去测量
D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直棉线后用直尺测出棉线的长度
图1-3-4
4.如图所示，小丽用“辅助法”测得纪念章的直径是
_____________________ 。
均可)
5.用量筒测液体体积时，量筒中的液面是凹形的，测量者的视线应该与
凹液面的 (选填“顶部”或“底部”)相平。如图所示，其中 (选填“甲”“
乙”或“丙”)同学的读数方法正确，量筒中液体的体积为 mL。
答案：底部，乙，20
6．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，
最接近真实值的是( A )
A．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)
B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)
C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)
D．物理课本厚1指宽，约10 cm
7．【科学思维】只测一次，要求较准确地测出90 cm3的酒精，
请在下列四种规格的量筒中，选出的最适当的量筒( A )
A．量程是0～100 mL，分度值是1 mL
B．量程是0～200 mL，分度值是2 mL
C．量程是0～50 mL，分度值是1 mL
D．量程是0～50 mL，分度值是2 mL
图1-3-8
8.（多选）我们可以利用身体一些部
位的“尺”对物体的长度进行估测，如
图1-3-8所示。下列估测物体长度的事
例中，符合实际的是( ABC ) 。
A.题图①中，校园的小树有1名中学生高了，小树的高度约为
B.题图②中，教室里的课桌有4拃长，课桌长度约为
C.题图③中，体育课上学生跳绳用的绳子有两庹长，约为
D.题图④中，小明测得学校的小路长100步，则小路长约
9.在进行长度的测量时，小杰尝试一些特殊的测量方法。
（1）如图1-3-9甲所示，小杰把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了25
圈，他测得细铜丝的直径____ 。如图1-3-9乙所示，若将细铜丝
紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，则这种测细铜丝直径的方法是______
（选填“正确”或“错误”）的。
图1-3-9
2.0
正确
图1-3-10
（2）一条纸带厚薄均匀，小杰把纸带紧密地环绕在
圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图
1-3-10所示，纸带环绕了 圈，则计算纸带厚度的表
达式是___（选填“A”或“B”）。如果纸带没有紧密
地环绕在铅笔上，会使测量值______（选填“偏大”
或“偏小”）。
A. B.
B
偏大
10.学习了量筒的使用后，小明做了如下实验：
图1-3-11
（1）在实验室里有一块形状不规则
的矿石，因矿石体积较大，小明按
图1-3-11所示的方法进行测量，则所
测矿石的体积为____ 。
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【解析】量筒中液体的体积变化值
等于矿石的体积，即
。
（2）图1-3-11中A到C的操作，会使所测矿石的体积______（选填“偏大”
“偏小”或“不变”），其原因是________________________。
偏大
取出矿石时带出了部分水
【解析】将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，
使所测量矿石的体积偏大。
图1-3-11
（3）小明还想测一枚大头针的体积，具体操作如下：用烧杯将适量的
水倒入量筒内，读出水的体积 ，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水
中，沉底后，读出此时水面所指示的体积，与 的差值就是一枚大
头针的体积。你认为他的这种操作________（选填“可行”或“不可行”），
理由是________________________________________________________
___。
不可行
一枚大头针的体积太小，放入该量筒中后，水面上升的高度太小