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5.1圆的认识
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.圆的半径是一条( )
A.直线 B.射线 C.线段
2.车的轮子之所以设计成圆形,是因为( )。
A.圆是曲线图形 B.圆心到圆周上每一点的距离都相等 C.圆是最美的图形
3.以下图形,( )的对称轴最多。
A.圆 B.正三角形 C.正方形
4.在下面物体中,表面是圆形的物体是( ).
A.硬币 B.数学课本 C.方木条
5.井盖平面轮廓采用圆形的一个原因是圆形井盖怎么都不会掉到井里,并且能恰好盖住井口,这里利用了( )。21世纪教育网版权所有
A.同圆内直径是半径的2倍 B.同圆内所有直径都相等C.圆的周长是直径的π倍
6.一个圆的半径扩大到原来的2倍,直径就扩大到原来的( )倍。
A.2 B.4 C.8
二、填空题
7.看图填空。
r=( )cm
d=( )cm
8.圆周率由我国古代数学家( )第一个推算到了小数点后第七位.
9.完成下面表格.
半径r(cm) 1.6 1.2
直径d(cm) 1.4 0.96
10.一张圆形的纸,至少对折( )次才能找到圆心。一个圆有( )条对称轴。
11.下图中,点O是圆的( ),线段AB是圆的( ),通常用字母( )表示,线段OC是圆的( ),通常用字母( )表示。2-1-c-n-j-y
12.下图中,圆的半径都是,长方形的长是( )。
13.老师给每个学生发了一张长12cm宽8cm的长方形纸片,要求剪去半径为lcm的圆片,最多可以剪( )个【来源:21cnj*y.co*m】
14.下图中大圆的直径是( )cm,小圆的半径是( )cm。
三、判断题
15.同一个圆中,半径都相等。( )
16.圆的大小是由圆心决定的。( )
17.圆有无数条对称轴,圆环也有无数条对称轴。( )
四、解答题
18.如图中线段AB是这个圆的半径吗?请简要写出你判断的方法.
19.用圆的知识解释人们围观时为什么自然形成圆形。
20.如图是一张圆形纸片,圆中画有一条线段,请你想办法判断这条线段是不是所在圆的半径?你能想到几种办法,请写下来。21cnjy.com
21.如图,长方形中有三个大小相等的圆,已知这个长方形的长是18厘米,圆的直径是多少?长方形的周长是多少?2·1·c·n·j·y
22.操作应用。
(1)学校在展览馆( )偏( )( )°方向上,距离( )m处。
(2)电影院在学校东偏南30°方向上,距离是600m。请标出电影院的位置。
(3)在学校南偏西40°方向上900m处,有一个通讯信号塔,请标出通讯信号塔的位置。
(4)通讯信号塔的信号覆盖区域是一个以信号塔为圆心,半径是600m的圆,请你画出这个圆。
参考答案:
1.C
【详解】连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做半径;所以圆的半径是一条线段。
故选C。
2.B
【分析】车的轮子之所以设计成圆形,是因为圆形易滚动,而圆形易滚动是因为圆心到圆周上每一点的距离都相等,据此判断即可。21·世纪*教育网
【详解】车的轮子之所以设计成圆形,是因为圆心到圆周上每一点的距离都相等。
故答案为:B
【点睛】本题考查圆,解答本题的关键是掌握圆的特征。
3.A
【分析】圆有无数条对称轴,正三角形有3条对称轴,正方形有4条对称轴。
【详解】根据分析可得,圆的对称轴最多。
故答案为:A。
【点睛】本题考查圆、正三角形、正方形的对称轴条数的辨认,解答本题的关键是掌握圆、正三角形、正方形的特征。www-2-1-cnjy-com
4.A
【详解】略
5.B
【详解】井盖平面轮廓采用圆形的原因是圆形井盖怎么放都不会掉到井里,并且能恰好盖住井口,这里利用了同一个圆的直径都相等这一原理。【出处:21教育名师】
故答案为:B
6.A
【分析】根据圆的半径与直径的关系“d=2r”,可知直径与半径成正比例,据此解答。
【详解】由d=2r可得,圆的直径与半径成正比例,所以一个圆的半径扩大到原来的2倍,直径就扩大到原来的2倍。21*cnjy*com
故答案为:A
【点睛】本题考查的是圆的半径与直径之间的关系。
7. 3.5 7
【分析】由图可知,梯形的高等于圆的半径,在同一个圆中,直径是半径的2倍,据此解答。
【详解】半径:3.5厘米
直径:3.5×2=7(厘米)
【点睛】掌握圆的直径和半径的关系是解答题目的关键。
8.祖冲之
【解析】略
9.0.7 0.48
3.2 2.4
【详解】略
10. 2 无数
【分析】一张圆形的纸,对折一次把整个圆平均分成两部分,折痕所在的直线就是圆的对称轴,折痕是圆中最长的线段就是圆的直径,对折两次后两条折痕的交点就是圆心,直径所在的直线就是圆的对称轴,一个圆有无数条直径,则一个圆有无数条对称轴。
【详解】一张圆形的纸,至少对折( 2 )次才能找到圆心。一个圆有( 无数 )条对称轴。【版权所有:21教育】
【点睛】掌握圆的特征和圆的对称轴的数量是解答题目的关键。
11. 圆心 直径 d 半径 r
【分析】圆心:画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示。
半径:连接圆心和圆上任意一点的线段是半径,通常用字母r表示。
直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径,通常用字母d表示。
【详解】图中,点O是圆的圆心,线段AB是圆的直径,通常用字母d表示,线段OC是圆的半径,通常用字母r表示。21教育网
【点睛】关键是熟悉圆的特征。
12.30
【分析】观察图形可知,长方形的长等于3个圆的直径和;已知半径是5cm,直径=半径×2,代入数据,求出直径,进而求出长方形的长,据此解答。21教育名师原创作品
【详解】5×2×3
=10×3
=30(cm)
圆的半径都是5cm,长方形的长是30cm。
13.24
【解析】略
14. 3 1
【分析】由图可知,长方形的宽等于大圆的直径,小圆的直径=长方形的长-大圆的直径,小圆半径=小圆直径÷2,据此解答。
【详解】大圆直径:3厘米
小圆半径:(5-3)÷2
=2÷2
=1(厘米)
【点睛】掌握圆的直径和半径的关系是解答题目的关键。
15.√
【详解】连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径.在同一个圆中,有无数条半径,并且所有的半径都相等.21·cn·jy·com
16.×
【详解】半径决定圆的大小,圆心决定圆的位置,故原说法错误。
故答案为:×
17.√
【分析】沿着圆的直径所在的直线将圆对折,两边的图形能够完全重合,由此可知圆有无数条对称轴,沿着圆环所在圆的直径将圆对折,两边的图形也能完全重合,所以圆环也有无数条对称轴。www.21-cn-jy.com
【详解】圆有无数条对称轴,圆环也有无数条对称轴,这句话是对的。
故答案为:√
18.把圆形纸片沿着线段AB对折,再对折,如果圆的边沿能够完全重合,且展开后,观察,如果B点在两条相互垂直的折痕的交点上,这条线段就为所在圆的半径,否则不是所在圆的半径.【来源:21·世纪·教育·网】
【详解】根据圆的半径的定义去判断,圆的半径是从圆心到圆周上任意一点的线段.
19.围观时自然成圆形。是因为每个人都想看的更清楚,所以就会尽可能的减短距离,从数学的角度说,从圆心(围观对象)到圆圈(围观人群),他们的半径(距离)是一致的。
【分析】在一个平面内,围绕一个点并以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆,据此解答即可。
【详解】由分析可得:围观时自然成圆形,是因为每个人都想看的更清楚,所以就会尽可能的减短距离,从数学的角度说,从圆心(围观对象)到圆圈(围观人群),他们的半径(距离)是一致的。21*cnjy*com
【点睛】本题是关于圆的问题,根据圆的特征进行解答。
20.见详解
【分析】根据圆的半径的定义去判断,圆的半径是从圆心到圆周上任意一点的线段。据此解答即可。
【详解】圆的半径是从圆心到圆周上任意一点的线段。
方法①:把圆规的两脚放在线段的端点上,固定一端,看另一端旋转是否与圆重合;
方法②:这条线段从圆心出发,另一端是否在圆周上。
方法③:把圆形纸片沿着线段AB对折,再对折,如果圆的边沿能够完全重合,且展开后,观察,如果B点在两条相互垂直的折痕的交点上,这条线段就为所在圆的半径,否则不是所在圆的半径。(答案不唯一)
【点睛】此题主要考查的是圆的半径的定义,结合题意分析解答即可。
21.6厘米;48厘米
【分析】已知这个长方形的长是18厘米,根据圆的特征可知,长方形的长=圆的直径×3,长方形的宽=圆的直径,用18除以3求出圆的直径,继而求出长方形的宽,再利用长方形的面积=(长+宽)×2,代入数据即可求出长方形的周长。
【详解】18÷3=6(厘米)
(18+6)×2
=24×2
=48(厘米)
答:圆的直径是6厘米,长方形的周长是48厘米。
【点睛】此题的解题关键是根据圆的特征以及长方形的周长公式求解。
22.(1)西;南;28;600
(2)(3)(4)见详解
【分析】将方向和距离结合起来描述位置时,要注意三个要素:一是观测点,二是方向,三是距离。
画圆的步骤:把圆规的两脚分开,定好两脚的距离,即半径;把有针尖的一只脚固定在一点上,即圆心;把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。
【详解】(1)学校在展览馆西偏南28°方向上,距离600m处。
(2)(3)(4)如图
【点睛】在确定夹角时,要根据方向来确定,比如北偏东,就是把正北方向对应量角器上的0°刻度线。
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