云南省昆明市五华区2024-2025学年七年级上学期语文新生入常考试卷
（2024七上·五华开学考）阅读片段，完成各题
翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不（fáng ài jiāo tōng）。一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来，生活的重压、柴米油盐、（wěi qū fán nǎo），不禁就冲淡一些。翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。
1．看拼音，根据语境依次写出词语 、 。
2．下列词语读音完全正确的一项是（ ）。
A．即刻（jí kè） B．重压（chóng yā）
C．不禁（bú jìn） D．冲淡（chōng tán）
3．下列词语与“合适”中“合”意思相同的一项是（ ）。
A．一座合院 B．合家团圆 C．合情合理 D．紧密结合
4．“条”字的偏旁是 ，“片”的第一笔是 ，“柴”的声母是 ，“米”用部首查字法应查 部。
（2024七上·五华开学考） 阅读片段，完成各题。
以前，夏天翠湖最美的是水浮莲。湖水____，湖中有许多水浮莲，肥厚碧绿的____的叶子，开着一望无际的____的蝶形的花，很____。现在，路过翠湖，满池的荷花在微风里倾斜摇曳，像是一群老朋友在给彼此倒酒。
5．下列词语填入文中括号内顺序正确的一项是（ ）。
A．粉紫色、猪耳状、盈满、热闹 B．盈满、猪耳状、粉紫色、热闹
C．盈满、粉紫色、猪耳状、热闹 D．粉紫色、盈满、热闹、猪耳状
6．画横线句子所用的修辞是 ，我也会写带有这样修辞的句子： 。
7．来到翠湖，心情“好”与“不好”看荷花时的感受会有所不同。选择一种心情，借助荷花表达感受。
（2024七上·五华开学考）让我们一起开启翠湖红色研学之旅，完成各题
8．研学第一站：西南联大旧址。
走进西南联大旧址，感受到时光匆匆，让我想起朱自清说的“在八千多日的匆匆里，除徘徊外， ？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ？”《匆匆》这篇课文告诉我们 。
9．研学第二站：抗战胜利纪念堂。
走进抗战胜利纪念堂，人民英雄纪念碑矗立眼前，让我想起（ ）的李大钊，（ ）的董存瑞，（ ）的张思德。正如司马迁所说：“人固有一死， 。”（括号内填四字词语）
10．研学第三站：云南陆军讲武堂。
走进云南陆军讲武堂，从一代代将士身上，我们感受了“黄沙百战穿金甲， 。”的决心；体会了“粉骨碎身浑不怕， 。”的正气；领悟了“ ，快走踏清秋。”的志向。站在云南陆军讲武堂这一“革命熔炉”中，我若有所思：作为新时代的我，更要刻苦学习，将民族复兴视为己任，正如林则徐所说：“ ，岂因祸福避趋之。”
11．读科科的研学体会，完成下面练习。
通过此次红色研学活动，我见证了云南陆军讲武堂等历史遗迹的辉煌。真是：铁血铸军魂，百年磨砺剑锋锐。我（ ）对革命先辈们英勇斗争的历史有了全面的认识，（ ）坚定了传承红色精神、为祖国繁荣富强努力的信念。
①在括号中填上合适的关联词。
②删改下面句子，使其与画线句子成为一幅对联。
不忘忠诚守家国，征途万里行军展宏图。
③研学翠湖后，写一写你的体会。
（2024七上·五华开学考）阅读《翠湖心影》（节选），完成各题
昆明和翠湖分不开。很多城市都有湖，然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不称其为昆明了。只能说：翠湖是昆明的眼睛。
一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
12．请写出三个与文中加点词表达同样意思的词语。
、 、 。
13．下列理解不正确的是（ ）。
A．昆明和翠湖的关系不是那样密切。
B．“不名一钱”指逛翠湖不要任何花费。
C．“无穷无尽”指翠湖风光秀美，边走边欣赏，让人意犹未尽。
D．作者语言质朴而富有情感，让人感受到作者对翠湖的热爱。
14．“园日涉以成趣”出自陶渊明的《归去来兮辞·并序》，请联系上下文说说它的意思。
15．翠湖是我们五华区的一个景点，更是昆明的眼睛，联系生活实际，谈谈你对划线句子的理解。
（2024七上·五华开学考）阅读《云大掠影》，完成各题。
翠湖之畔，钟灵毓秀的云南大学，是我省最高学府，是云南省重点支持的国家一流大学建设高校。它拥有多个国家级、省级重点专业，其中民族学是其特色专业之一。
从南门进入，一排高高的阶梯就映入眼帘，足足有95级，暗含“九五至尊”之意，而现在的九五台阶，则成为了云大学子们的起飞之道。他们走上台阶，开启人生精彩的一幕。石阶逐层迭起，上端巨柱矗立，楼台巍峨，使人有仰之弥高的感觉。拾级而上就是会泽院，这是云大最古老的建筑之一，也是云大标志性的建筑，已经走过了近90年的风雨。其身前所刻的“____”，更是见证了多少云大人的壮志豪情。穿过会泽院往前走就来到银杏大道。这条大道全长约300米，每到秋季，银杏叶黄，随风飞舞，在昆明湛蓝天幕的衬托下，显出纯粹与美好、浪漫与梦幻，或许这就是大学本来该有的意境。
16．默读第二自然段，完成云大校园游览线路图。
南门
17．文中横线上填入正确的一项是（ ）。
A．会泽百家，海纳百川 B．学高身正，明德睿智
C．博学慎思，笃学致远 D．会泽百家，至公天下
18．云南大学的特色专业之一是 ，你最了解的一个少数民族是 ，它的风俗有 。
19．每个人都有一个大学梦，引用一句名言警句谈谈你将如何实现你的大学梦？
（2024七上·五华开学考） 阅读非连续性文本，完成各题。
材料一：作为昆明市首家免费开放公园，翠湖公园水光潋滟，垂柳摇曳，不仅是一个以水体为主，集数百年历史文化和园林艺术为一体的游览胜地，更是昆明市重要的城市湿地。其中水体面积约15公顷。然而，翠湖公园面临着与其他城市公园一样的生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵等生态修复问题。
材料二：科学家和翠湖公园工作人员探索出了一种创新模式——科学荟模式。通过在项目区域清理外来物种，营造微地形，重现在翠湖中缺失的浮游动物、底栖动物、肉食性鱼类、功能性鱼类和水生植物等，让水生态系统重新完善起来。
材料三：翠湖公园还与中国科学院昆明动物研究所、中国科学院半导体研究所、云南省动物学会等团队合作，进行多样性物种监测，开展了历时近3年的生物多样性监测科普视频、鸟类AI识别。在翠湖公园“云梦涟”岛上停歇、栖息的白鹭、苍鹭、夜鹭、池鹭等多种鸟类均被观测到长出了繁殖羽，这标志着翠湖公园已经成为城市鸟类的重要栖息地。值得一提的是，这些鸟类作为城市顶级捕食者，还扮演了城市外来入侵物种天敌防控专家的角色，为城市生物多样性的保护与可持续发展树立了国际示范典范。
20．细读材料一，翠湖公园面临着与其他城市公园一样的问题是： 。
21．阅读上述三则材料，判断下列说法是否正确。
①翠湖是昆明市重要的城市湿地。（ ）
②通过区域清理外来物种，让水生植物等大量繁殖。（ ）
③翠湖公园已经成为鸟类的重要栖息地。（ ）
22．阅读材料，为了解决翠湖面临的问题，请概括人们做的两项主要工作：
①
②
23．作为昆明市民，我们应该怎样保护翠湖？请你提出两条建议：
①
②
24．（2024七上·五华开学考）翠湖有美景，有故事，有人文，正所谓：“一池翠湖水半部昆明史”，请以“翠湖”为话题，写一篇不少于500字的习作（可以写人、事、物、景等）。
要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真实。注意文中不出现本人真实的人名和校名。
答案解析部分
【答案】1．妨碍交通；委屈烦恼
2．A
3．C
4．久；丿；ch；米
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
1．“fáng ài jiāo tōng”对应的是“妨碍交通”四个字。“wěi qū fán nǎo”对应的是“委屈烦恼”四个字。
故答案为：妨碍交通；委屈烦恼
2．A.正确。
B.重压 (zhòng yā)。
C.不禁 (bù jīn)。
D.冲淡(chōng dàn)。
故答案为：A
3．A.合院：四面房屋围成院落，正房在北，左右各为厢房，南面为倒座。合：围在一起。
B.合家团圆：全家人团聚在一起。合：全。
C.合情合理：合乎情理。合：符合。 合适：符合实际情况或客观要求。合：符合。
D.紧密结合：形容十分紧密地联结在一起。合：联结在一起。
故答案为：C
4．“条” 字的偏旁是是 “久”。“片” 字第一笔为 “丿”，书写顺序为 “撇、竖、横、横折” 。“柴” 字的拼音为 “chái”，声母是 “ch”。“米” 字本身就是一个独立的部首，当用部首查字法查 “米” 字时，直接查 “米” 部即可。
故答案为：久；丿；ch；米
【答案】5．B
6．比喻；北极星像盏指路灯一样挂在天空。
7．心情“好”：一朵朵荷花在阳光的照耀下绽放着，散发出淡淡的清香如诗如画。沉浸在这份清新与宁静中，让心灵得以舒缓和释放。荷花仙子，为我的生活增添一抹色彩。
心情“不好”：伤心的我来到翠湖旁，看见满池荷花，觉得他们红得那么俗气，我轻轻叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，路更长了。
【知识点】表达方式的综合运用；词语的使用（搭配）；借景抒情；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
（3）本题考查抒情方式。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史。
5．首先，“湖水（盈满）” 描述湖水的状态，满溢的湖水是整体的环境背景；接着 “肥厚碧绿的（猪耳状）的叶子” 是从叶子的形状来描写水浮莲的叶子特征；“粉紫色” 修饰 “蝶形的花”，符合人们对花朵颜色的描述习惯；最后 “很（热闹）” 是从整体上对满是水浮莲开花景象的概括，给人一种繁盛、生机勃勃的感觉。
故答案为：B
6．画横线句子 “满池的荷花在微风里倾斜摇曳，像是一群老朋友在给彼此倒酒” 把荷花比作老朋友，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：比喻；北极星像盏指路灯一样挂在天空。
7．这道题考查情景交融的表达能力。当心情好时，人们往往会将美好的情感投射到所看到的景物上，所以对荷花的描写充满了积极、美好的感受，如将荷花比作仙子、强调清香带来的愉悦等，通过这些描写进一步烘托出好心情。而当心情不好时，荷花就像是一种慰藉，通过对荷花姿态的细致描写，如荷花努力绽放、荷叶像怀抱等，表现出从荷花身上获得的安抚，以及心情从不好逐渐转向平静的过程。这样借助荷花来表达不同心情下的感受，能使情感表达更加生动、细腻。
故答案为：心情“好”：一朵朵荷花在阳光的照耀下绽放着，散发出淡淡的清香如诗如画。沉浸在这份清新与宁静中，让心灵得以舒缓和释放。荷花仙子，为我的生活增添一抹色彩。心情“不好”：伤心的我来到翠湖旁，看见满池荷花，觉得他们红得那么俗气，我轻轻叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，路更长了。
【答案】8．又剩些什么呢；我留着些什么痕迹呢；告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。
9．临危不惧；舍身为国；无私奉献或重于泰山；或轻于鸿毛
10．不破楼兰终不还；要留清白在人间；何当金络脑；苟利国家生死以
11．不仅……更……；删去“不忘”；删去“行军”；“展宏图”改为“宏图展”；体会略。
【知识点】一般性默写；理解性默写；对联；语言得体；作家作品；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
8．《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇会炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流近的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
故答案为：又剩些什么呢；我留着些什么痕迹呢；告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。
9．李大钊在面临危险和困境时表现出的镇定和勇敢可以用 “临危不惧” 来形容；董存瑞为了革命事业牺牲自己的生命，这种大无畏的精神是 “舍身为国”；张思德全心全意为人民服务，他的精神体现了 “无私奉献”，而 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他们这些英雄的死都是重于泰山的。
本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
故答案为：临危不惧；舍身为国；无私奉献或重于
10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：楼、清、络
故答案为：不破楼兰终不还；要留清白在人间；何当金络脑
11．“既…… 又……” 表示并列关系，在这里使用说明通过研学活动，在对革命先辈历史有认识的同时，也坚定了信念，两者是同时产生的两个方面的结果，符合语境逻辑。原句 “铁血铸军魂，百年磨砺剑锋锐” 中 “铁血” 是名词，“铸” 是动词，“军魂” 是名词；“百年” 是数量词，“磨砺” 是动词，“剑锋” 是名词，“锐” 是形容词。改写后的 “忠诚守家国，万里征途展宏图” 与之在词性和结构上相对应，满足对联的要求。开头点明翠湖研学之旅的意义是一场灵魂洗礼，为下文的具体感受做铺垫。接着分别阐述在西南联大旧址和抗战胜利纪念堂的感受，在西南联大旧址重点从先辈们的追求和忧虑方面谈，在抗战胜利纪念堂从英雄事迹对心灵的震撼角度展开，使内容丰富且有层次。然后阐述遗迹的意义，进而联系到红色精神，强调不能忘记历史，红色精神的激励作用以及自己要传承和努力的决心。最后表达对祖国美好未来的信心，使体会部分的情感积极向上且完整。整体从所见所闻到所思所想，逐步深入地表达了研学的深刻体会。故答案为：不仅……更……；删去“不忘”；删去“行军”；“展宏图”改为“宏图展”；体会略。
【答案】12．侃侃而谈；谈笑风生；夸夸其谈
13．A
14．每天在翠湖里散步，流连忘返自然兴趣盎然。
15．对于昆明来说翠湖十分重要，不能挪开。
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
12．“高谈阔论” 指漫无边际地大发议论。“侃侃而谈” 形容理直气壮、从容不迫地说话；“谈笑风生” 形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣；“夸夸其谈” 指说话或写文章浮夸，不切实际，这三个词都和 “高谈阔论” 在说话的状态、方式等方面有相似之处。
故答案为：侃侃而谈；谈笑风生；夸夸其谈
13．A.选项理解不正确。原文明确说 “昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不称其为昆明了。只能说：翠湖是昆明的眼睛”，说明昆明和翠湖关系密切，而不是选项中说的 “不是那样密切”。
BCD.正确。
故答案为：A
14．“园日涉以成趣” 原义是每天在园中散步，成为乐趣。在文中联系上下文，“园” 就是翠湖，说的是每天在翠湖散步，在这个过程中逐渐形成了一种乐趣，体现了作者他们在翠湖漫步时的愉悦和享受。
故答案为：每天在翠湖里散步，流连忘返自然兴趣盎然。
15．“翠湖是昆明的眼睛” 形象地表达了翠湖对昆明的重要性。从实际来看，翠湖给昆明增添了独特的自然景观和人文韵味。它就像眼睛对于人的重要性一样，是昆明的重要标志和独特的存在。翠湖周边有丰富的生态环境，众多的动植物在此栖息，形成了一个生机勃勃的小生态系统。而且它承载着昆明的历史文化，人们在这里休闲、娱乐、交流，很多文化活动、市民生活都围绕着翠湖展开，它是昆明市民的精神寄托，也是外地人了解昆明的一个重要窗口，如果没有翠湖，昆明这座城市就会失去很多魅力和特色。
故答案为：对于昆明来说翠湖十分重要，不能挪开。
【答案】16．台阶； 会泽院； 银杏大道
17．D
18．民族学；白族；火把节
19．“书山有路勤为径”我要通过努力学习实现自己的大学梦。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；礼俗
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
16．阅读第二自然段，从 “从南门进入，一排高高的阶梯就映入眼帘” 可知第一个地点是台阶；接着 “拾级而上就是会泽院” 说明第二个地点是会泽院；然后 “穿过会泽院往前走就来到银杏大道”，得出第三个地点是银杏大道，这样就可以完成游览线路图。
故答案为：台阶；会泽院；银杏大道
17．“会泽百家，至公天下” 符合会泽院的文化底蕴和云大的精神气质，能体现出云大人的胸怀与追求等壮志豪情相关的内涵。
故答案为：D
18．文中明确提到云南大学的特色专业之一是民族学。白族是大家较为熟悉的少数民族，火把节是白族的重要风俗，在火把节人们会举行各种庆祝活动等。
故答案为：民族学；白族；火把节
19．在引用名言警句后，需要详细说明自己将如何根据名言警句所传达的精神来采取行动。通过阐述如何实现大学梦，也能够体现出个人在追求梦想过程中的决心和毅力。故答案为：“书山有路勤为径”我要通过努力学习实现自己的大学梦。
【答案】20．生态系统脆弱、栖息地被碎化、外来生物入侵等生态修复问题。
21．正确；错误；错误
22．探索创新模式——科学荟模式。；与多个团队合作，进行多样性物种监测。
23．在游玩翠湖时，要注意不要乱扔垃圾，保持环境的整洁。；尊重湖中的生物，不要喂食或者捕捉。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3） 本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
20．直接从材料一中 “翠湖公园面临着与其他城市公园一样的生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵等生态修复问题” 可得出答案。
故答案为：生态系统脆弱、栖息地被碎化、外来生物入侵等生态修复问题。
21．材料一明确提到 “更是昆明市重要的城市湿地”，所以该说法正确。材料二说的是通过一系列措施让水生态系统重新完善起来，并不是只让水生植物大量繁殖，说法不准确，所以错误。材料三提到 “翠湖公园已经成为城市鸟类的重要栖息地”，该说法正确。故答案为：正确；错误；错误
22．从材料二 “科学家和翠湖公园工作人员探索出了一种创新模式 —— 科学荟模式” 可概括出探索创新模式 —— 科学荟模式；从材料三 “翠湖公园还与中国科学院昆明动物研究所、中国科学院半导体研究所、云南省动物学会等团队合作，进行多样性物种监测” 可概括出与多个团队合作，进行多样性物种监测。
故答案为：探索创新模式——科学荟模式；与多个团队合作，进行多样性物种监测。
23．可以从宣传方面提出建议，比如 “我们可以通过制作宣传手册、举办宣传活动等方式向市民宣传翠湖保护的重要性，提高市民保护翠湖的意识”。从自身行为方面，例如 “在翠湖游玩时不随意丢弃垃圾，不破坏湖边的植被，并且提醒他人也遵守相关规定”。这些建议从不同角度出发，旨在通过市民的努力共同保护翠湖的生态环境。故答案为：在游玩翠湖时，要注意不要乱扔垃圾，保持环境的整洁；尊重湖中的生物，不要喂食或者捕捉。
24．【答案】略
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文，话题为 “翠湖”。材料通过对翠湖美景、故事和人文等方面的描述，突出了翠湖的重要意义。
【题干分析】①从翠湖的景色方面，可以描写翠湖四季不同的美景，如春天的垂柳、夏天的荷花、秋天的银杏、冬天的残荷等，重点描绘景色的特点以及带给人的感受。从翠湖的故事方面，可以讲述在翠湖边发生的有趣的、感人的或者难忘的故事，比如和家人在翠湖的游玩经历、在翠湖遇到的热心人的故事等。从翠湖的人文方面，可以写翠湖周边的建筑、文化活动等，像云南大学与翠湖的关联、翠湖公园里的历史遗迹等。 ②写作误区方面，在描写景色时避免堆砌辞藻而无实质内容；写故事时要注意情节的合理性和连贯性；写人文时不能只是简单罗列，而要深入挖掘其内涵。作文开头可以通过引用诗句、描写翠湖的一个场景等方式引出主题；事例素材可以从自己的生活经历、对翠湖的观察等方面选取；结尾可以总结全文、升华情感或者表达对翠湖的美好祝愿等。
【立意提取】
1.翠湖四季之美：分别描写翠湖春夏秋冬的景色，展现翠湖不同季节的独特韵味。
2.翠湖的温暖记忆：讲述在翠湖边与陌生人之间的一段温暖故事，体现人性的美好。
3.翠湖的人文韵味：重点写翠湖周边的文化遗迹以及文化活动，凸显翠湖的人文价值。
l例文：
翠湖的韵味
翠湖，那是昆明的一颗璀璨明珠，散发着独特而迷人的韵味。
清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在翠湖的水面上，波光粼粼。湖面像一面巨大的镜子，倒映着岸边的垂柳。那垂柳依依，仿佛是翠湖的长发，在微风中轻轻摇曳。湖水是那么清澈，能看到水底游动的小鱼和摇曳的水草。沿着湖边漫步，呼吸着清新的空气，听着鸟儿欢快的歌声，仿佛进入了一个世外桃源。
翠湖的四季，更是宛如一幅幅绚丽多彩的画卷。春天，湖边的柳树吐出嫩绿的新芽，桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的像霞。各种颜色交织在一起，把翠湖装点得如诗如画。夏天，满池的荷花盛开了。那粉色的荷花从碧绿的荷叶中冒出来，有的完全开放，像美丽的仙子；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的大伞。秋天，银杏大道上的银杏叶变得金黄，一阵风吹过，银杏叶如蝴蝶般在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。冬天，翠湖虽然没有了往日的繁花似锦，但却有着别样的宁静。偶尔能看到几只越冬的红嘴鸥在湖面上嬉戏，给冬日的翠湖增添了一抹生机。
翠湖不仅有美丽的景色，还有浓厚的人文气息。云南大学就坐落在翠湖之畔，那充满历史韵味的建筑与翠湖的美景相得益彰。会泽院的庄重、银杏大道的浪漫，都吸引着无数人前来打卡。在翠湖公园里，还有许多老人在唱歌、跳舞、打太极，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在诉说着生活的美好。
翠湖也是一个充满故事的地方。听老一辈人说，这里曾经留下了许多文人墨客的足迹。他们在这里吟诗作画，抒发着自己的情感。那些故事就像翠湖的湖水一样，源远流长。
我喜欢翠湖，喜欢它的美丽景色，喜欢它的人文气息，喜欢它的独特韵味。它就像一位温柔的母亲，用它的怀抱包容着每一个人。每一次来到翠湖，我都能感受到它那独特的魅力，让我流连忘返。
【点评】本题考查话题作文。文章应当素材丰富，列举了相关的事例或引用了恰当的名言警句，使文章更具说服力。同时要做到用词准确，文笔流畅，运用了多种修辞手法或表现手法，使文章生动形象。并且文章观点要明确，作者对话题应当有自己独特的见解，立意深远，能引发读者的思考。
1 / 1云南省昆明市五华区2024-2025学年七年级上学期语文新生入常考试卷
（2024七上·五华开学考）阅读片段，完成各题
翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不（fáng ài jiāo tōng）。一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来，生活的重压、柴米油盐、（wěi qū fán nǎo），不禁就冲淡一些。翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。
1．看拼音，根据语境依次写出词语 、 。
2．下列词语读音完全正确的一项是（ ）。
A．即刻（jí kè） B．重压（chóng yā）
C．不禁（bú jìn） D．冲淡（chōng tán）
3．下列词语与“合适”中“合”意思相同的一项是（ ）。
A．一座合院 B．合家团圆 C．合情合理 D．紧密结合
4．“条”字的偏旁是 ，“片”的第一笔是 ，“柴”的声母是 ，“米”用部首查字法应查 部。
【答案】1．妨碍交通；委屈烦恼
2．A
3．C
4．久；丿；ch；米
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
1．“fáng ài jiāo tōng”对应的是“妨碍交通”四个字。“wěi qū fán nǎo”对应的是“委屈烦恼”四个字。
故答案为：妨碍交通；委屈烦恼
2．A.正确。
B.重压 (zhòng yā)。
C.不禁 (bù jīn)。
D.冲淡(chōng dàn)。
故答案为：A
3．A.合院：四面房屋围成院落，正房在北，左右各为厢房，南面为倒座。合：围在一起。
B.合家团圆：全家人团聚在一起。合：全。
C.合情合理：合乎情理。合：符合。 合适：符合实际情况或客观要求。合：符合。
D.紧密结合：形容十分紧密地联结在一起。合：联结在一起。
故答案为：C
4．“条” 字的偏旁是是 “久”。“片” 字第一笔为 “丿”，书写顺序为 “撇、竖、横、横折” 。“柴” 字的拼音为 “chái”，声母是 “ch”。“米” 字本身就是一个独立的部首，当用部首查字法查 “米” 字时，直接查 “米” 部即可。
故答案为：久；丿；ch；米
（2024七上·五华开学考） 阅读片段，完成各题。
以前，夏天翠湖最美的是水浮莲。湖水____，湖中有许多水浮莲，肥厚碧绿的____的叶子，开着一望无际的____的蝶形的花，很____。现在，路过翠湖，满池的荷花在微风里倾斜摇曳，像是一群老朋友在给彼此倒酒。
5．下列词语填入文中括号内顺序正确的一项是（ ）。
A．粉紫色、猪耳状、盈满、热闹 B．盈满、猪耳状、粉紫色、热闹
C．盈满、粉紫色、猪耳状、热闹 D．粉紫色、盈满、热闹、猪耳状
6．画横线句子所用的修辞是 ，我也会写带有这样修辞的句子： 。
7．来到翠湖，心情“好”与“不好”看荷花时的感受会有所不同。选择一种心情，借助荷花表达感受。
【答案】5．B
6．比喻；北极星像盏指路灯一样挂在天空。
7．心情“好”：一朵朵荷花在阳光的照耀下绽放着，散发出淡淡的清香如诗如画。沉浸在这份清新与宁静中，让心灵得以舒缓和释放。荷花仙子，为我的生活增添一抹色彩。
心情“不好”：伤心的我来到翠湖旁，看见满池荷花，觉得他们红得那么俗气，我轻轻叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，路更长了。
【知识点】表达方式的综合运用；词语的使用（搭配）；借景抒情；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
（3）本题考查抒情方式。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史。
5．首先，“湖水（盈满）” 描述湖水的状态，满溢的湖水是整体的环境背景；接着 “肥厚碧绿的（猪耳状）的叶子” 是从叶子的形状来描写水浮莲的叶子特征；“粉紫色” 修饰 “蝶形的花”，符合人们对花朵颜色的描述习惯；最后 “很（热闹）” 是从整体上对满是水浮莲开花景象的概括，给人一种繁盛、生机勃勃的感觉。
故答案为：B
6．画横线句子 “满池的荷花在微风里倾斜摇曳，像是一群老朋友在给彼此倒酒” 把荷花比作老朋友，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：比喻；北极星像盏指路灯一样挂在天空。
7．这道题考查情景交融的表达能力。当心情好时，人们往往会将美好的情感投射到所看到的景物上，所以对荷花的描写充满了积极、美好的感受，如将荷花比作仙子、强调清香带来的愉悦等，通过这些描写进一步烘托出好心情。而当心情不好时，荷花就像是一种慰藉，通过对荷花姿态的细致描写，如荷花努力绽放、荷叶像怀抱等，表现出从荷花身上获得的安抚，以及心情从不好逐渐转向平静的过程。这样借助荷花来表达不同心情下的感受，能使情感表达更加生动、细腻。
故答案为：心情“好”：一朵朵荷花在阳光的照耀下绽放着，散发出淡淡的清香如诗如画。沉浸在这份清新与宁静中，让心灵得以舒缓和释放。荷花仙子，为我的生活增添一抹色彩。心情“不好”：伤心的我来到翠湖旁，看见满池荷花，觉得他们红得那么俗气，我轻轻叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，路更长了。
（2024七上·五华开学考）让我们一起开启翠湖红色研学之旅，完成各题
8．研学第一站：西南联大旧址。
走进西南联大旧址，感受到时光匆匆，让我想起朱自清说的“在八千多日的匆匆里，除徘徊外， ？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ？”《匆匆》这篇课文告诉我们 。
9．研学第二站：抗战胜利纪念堂。
走进抗战胜利纪念堂，人民英雄纪念碑矗立眼前，让我想起（ ）的李大钊，（ ）的董存瑞，（ ）的张思德。正如司马迁所说：“人固有一死， 。”（括号内填四字词语）
10．研学第三站：云南陆军讲武堂。
走进云南陆军讲武堂，从一代代将士身上，我们感受了“黄沙百战穿金甲， 。”的决心；体会了“粉骨碎身浑不怕， 。”的正气；领悟了“ ，快走踏清秋。”的志向。站在云南陆军讲武堂这一“革命熔炉”中，我若有所思：作为新时代的我，更要刻苦学习，将民族复兴视为己任，正如林则徐所说：“ ，岂因祸福避趋之。”
11．读科科的研学体会，完成下面练习。
通过此次红色研学活动，我见证了云南陆军讲武堂等历史遗迹的辉煌。真是：铁血铸军魂，百年磨砺剑锋锐。我（ ）对革命先辈们英勇斗争的历史有了全面的认识，（ ）坚定了传承红色精神、为祖国繁荣富强努力的信念。
①在括号中填上合适的关联词。
②删改下面句子，使其与画线句子成为一幅对联。
不忘忠诚守家国，征途万里行军展宏图。
③研学翠湖后，写一写你的体会。
【答案】8．又剩些什么呢；我留着些什么痕迹呢；告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。
9．临危不惧；舍身为国；无私奉献或重于泰山；或轻于鸿毛
10．不破楼兰终不还；要留清白在人间；何当金络脑；苟利国家生死以
11．不仅……更……；删去“不忘”；删去“行军”；“展宏图”改为“宏图展”；体会略。
【知识点】一般性默写；理解性默写；对联；语言得体；作家作品；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
8．《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇会炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流近的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
故答案为：又剩些什么呢；我留着些什么痕迹呢；告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。
9．李大钊在面临危险和困境时表现出的镇定和勇敢可以用 “临危不惧” 来形容；董存瑞为了革命事业牺牲自己的生命，这种大无畏的精神是 “舍身为国”；张思德全心全意为人民服务，他的精神体现了 “无私奉献”，而 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他们这些英雄的死都是重于泰山的。
本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
故答案为：临危不惧；舍身为国；无私奉献或重于
10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：楼、清、络
故答案为：不破楼兰终不还；要留清白在人间；何当金络脑
11．“既…… 又……” 表示并列关系，在这里使用说明通过研学活动，在对革命先辈历史有认识的同时，也坚定了信念，两者是同时产生的两个方面的结果，符合语境逻辑。原句 “铁血铸军魂，百年磨砺剑锋锐” 中 “铁血” 是名词，“铸” 是动词，“军魂” 是名词；“百年” 是数量词，“磨砺” 是动词，“剑锋” 是名词，“锐” 是形容词。改写后的 “忠诚守家国，万里征途展宏图” 与之在词性和结构上相对应，满足对联的要求。开头点明翠湖研学之旅的意义是一场灵魂洗礼，为下文的具体感受做铺垫。接着分别阐述在西南联大旧址和抗战胜利纪念堂的感受，在西南联大旧址重点从先辈们的追求和忧虑方面谈，在抗战胜利纪念堂从英雄事迹对心灵的震撼角度展开，使内容丰富且有层次。然后阐述遗迹的意义，进而联系到红色精神，强调不能忘记历史，红色精神的激励作用以及自己要传承和努力的决心。最后表达对祖国美好未来的信心，使体会部分的情感积极向上且完整。整体从所见所闻到所思所想，逐步深入地表达了研学的深刻体会。故答案为：不仅……更……；删去“不忘”；删去“行军”；“展宏图”改为“宏图展”；体会略。
（2024七上·五华开学考）阅读《翠湖心影》（节选），完成各题
昆明和翠湖分不开。很多城市都有湖，然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不称其为昆明了。只能说：翠湖是昆明的眼睛。
一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
12．请写出三个与文中加点词表达同样意思的词语。
、 、 。
13．下列理解不正确的是（ ）。
A．昆明和翠湖的关系不是那样密切。
B．“不名一钱”指逛翠湖不要任何花费。
C．“无穷无尽”指翠湖风光秀美，边走边欣赏，让人意犹未尽。
D．作者语言质朴而富有情感，让人感受到作者对翠湖的热爱。
14．“园日涉以成趣”出自陶渊明的《归去来兮辞·并序》，请联系上下文说说它的意思。
15．翠湖是我们五华区的一个景点，更是昆明的眼睛，联系生活实际，谈谈你对划线句子的理解。
【答案】12．侃侃而谈；谈笑风生；夸夸其谈
13．A
14．每天在翠湖里散步，流连忘返自然兴趣盎然。
15．对于昆明来说翠湖十分重要，不能挪开。
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
12．“高谈阔论” 指漫无边际地大发议论。“侃侃而谈” 形容理直气壮、从容不迫地说话；“谈笑风生” 形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣；“夸夸其谈” 指说话或写文章浮夸，不切实际，这三个词都和 “高谈阔论” 在说话的状态、方式等方面有相似之处。
故答案为：侃侃而谈；谈笑风生；夸夸其谈
13．A.选项理解不正确。原文明确说 “昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不称其为昆明了。只能说：翠湖是昆明的眼睛”，说明昆明和翠湖关系密切，而不是选项中说的 “不是那样密切”。
BCD.正确。
故答案为：A
14．“园日涉以成趣” 原义是每天在园中散步，成为乐趣。在文中联系上下文，“园” 就是翠湖，说的是每天在翠湖散步，在这个过程中逐渐形成了一种乐趣，体现了作者他们在翠湖漫步时的愉悦和享受。
故答案为：每天在翠湖里散步，流连忘返自然兴趣盎然。
15．“翠湖是昆明的眼睛” 形象地表达了翠湖对昆明的重要性。从实际来看，翠湖给昆明增添了独特的自然景观和人文韵味。它就像眼睛对于人的重要性一样，是昆明的重要标志和独特的存在。翠湖周边有丰富的生态环境，众多的动植物在此栖息，形成了一个生机勃勃的小生态系统。而且它承载着昆明的历史文化，人们在这里休闲、娱乐、交流，很多文化活动、市民生活都围绕着翠湖展开，它是昆明市民的精神寄托，也是外地人了解昆明的一个重要窗口，如果没有翠湖，昆明这座城市就会失去很多魅力和特色。
故答案为：对于昆明来说翠湖十分重要，不能挪开。
（2024七上·五华开学考）阅读《云大掠影》，完成各题。
翠湖之畔，钟灵毓秀的云南大学，是我省最高学府，是云南省重点支持的国家一流大学建设高校。它拥有多个国家级、省级重点专业，其中民族学是其特色专业之一。
从南门进入，一排高高的阶梯就映入眼帘，足足有95级，暗含“九五至尊”之意，而现在的九五台阶，则成为了云大学子们的起飞之道。他们走上台阶，开启人生精彩的一幕。石阶逐层迭起，上端巨柱矗立，楼台巍峨，使人有仰之弥高的感觉。拾级而上就是会泽院，这是云大最古老的建筑之一，也是云大标志性的建筑，已经走过了近90年的风雨。其身前所刻的“____”，更是见证了多少云大人的壮志豪情。穿过会泽院往前走就来到银杏大道。这条大道全长约300米，每到秋季，银杏叶黄，随风飞舞，在昆明湛蓝天幕的衬托下，显出纯粹与美好、浪漫与梦幻，或许这就是大学本来该有的意境。
16．默读第二自然段，完成云大校园游览线路图。
南门
17．文中横线上填入正确的一项是（ ）。
A．会泽百家，海纳百川 B．学高身正，明德睿智
C．博学慎思，笃学致远 D．会泽百家，至公天下
18．云南大学的特色专业之一是 ，你最了解的一个少数民族是 ，它的风俗有 。
19．每个人都有一个大学梦，引用一句名言警句谈谈你将如何实现你的大学梦？
【答案】16．台阶； 会泽院； 银杏大道
17．D
18．民族学；白族；火把节
19．“书山有路勤为径”我要通过努力学习实现自己的大学梦。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；礼俗
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
16．阅读第二自然段，从 “从南门进入，一排高高的阶梯就映入眼帘” 可知第一个地点是台阶；接着 “拾级而上就是会泽院” 说明第二个地点是会泽院；然后 “穿过会泽院往前走就来到银杏大道”，得出第三个地点是银杏大道，这样就可以完成游览线路图。
故答案为：台阶；会泽院；银杏大道
17．“会泽百家，至公天下” 符合会泽院的文化底蕴和云大的精神气质，能体现出云大人的胸怀与追求等壮志豪情相关的内涵。
故答案为：D
18．文中明确提到云南大学的特色专业之一是民族学。白族是大家较为熟悉的少数民族，火把节是白族的重要风俗，在火把节人们会举行各种庆祝活动等。
故答案为：民族学；白族；火把节
19．在引用名言警句后，需要详细说明自己将如何根据名言警句所传达的精神来采取行动。通过阐述如何实现大学梦，也能够体现出个人在追求梦想过程中的决心和毅力。故答案为：“书山有路勤为径”我要通过努力学习实现自己的大学梦。
（2024七上·五华开学考） 阅读非连续性文本，完成各题。
材料一：作为昆明市首家免费开放公园，翠湖公园水光潋滟，垂柳摇曳，不仅是一个以水体为主，集数百年历史文化和园林艺术为一体的游览胜地，更是昆明市重要的城市湿地。其中水体面积约15公顷。然而，翠湖公园面临着与其他城市公园一样的生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵等生态修复问题。
材料二：科学家和翠湖公园工作人员探索出了一种创新模式——科学荟模式。通过在项目区域清理外来物种，营造微地形，重现在翠湖中缺失的浮游动物、底栖动物、肉食性鱼类、功能性鱼类和水生植物等，让水生态系统重新完善起来。
材料三：翠湖公园还与中国科学院昆明动物研究所、中国科学院半导体研究所、云南省动物学会等团队合作，进行多样性物种监测，开展了历时近3年的生物多样性监测科普视频、鸟类AI识别。在翠湖公园“云梦涟”岛上停歇、栖息的白鹭、苍鹭、夜鹭、池鹭等多种鸟类均被观测到长出了繁殖羽，这标志着翠湖公园已经成为城市鸟类的重要栖息地。值得一提的是，这些鸟类作为城市顶级捕食者，还扮演了城市外来入侵物种天敌防控专家的角色，为城市生物多样性的保护与可持续发展树立了国际示范典范。
20．细读材料一，翠湖公园面临着与其他城市公园一样的问题是： 。
21．阅读上述三则材料，判断下列说法是否正确。
①翠湖是昆明市重要的城市湿地。（ ）
②通过区域清理外来物种，让水生植物等大量繁殖。（ ）
③翠湖公园已经成为鸟类的重要栖息地。（ ）
22．阅读材料，为了解决翠湖面临的问题，请概括人们做的两项主要工作：
①
②
23．作为昆明市民，我们应该怎样保护翠湖？请你提出两条建议：
①
②
【答案】20．生态系统脆弱、栖息地被碎化、外来生物入侵等生态修复问题。
21．正确；错误；错误
22．探索创新模式——科学荟模式。；与多个团队合作，进行多样性物种监测。
23．在游玩翠湖时，要注意不要乱扔垃圾，保持环境的整洁。；尊重湖中的生物，不要喂食或者捕捉。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3） 本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
20．直接从材料一中 “翠湖公园面临着与其他城市公园一样的生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵等生态修复问题” 可得出答案。
故答案为：生态系统脆弱、栖息地被碎化、外来生物入侵等生态修复问题。
21．材料一明确提到 “更是昆明市重要的城市湿地”，所以该说法正确。材料二说的是通过一系列措施让水生态系统重新完善起来，并不是只让水生植物大量繁殖，说法不准确，所以错误。材料三提到 “翠湖公园已经成为城市鸟类的重要栖息地”，该说法正确。故答案为：正确；错误；错误
22．从材料二 “科学家和翠湖公园工作人员探索出了一种创新模式 —— 科学荟模式” 可概括出探索创新模式 —— 科学荟模式；从材料三 “翠湖公园还与中国科学院昆明动物研究所、中国科学院半导体研究所、云南省动物学会等团队合作，进行多样性物种监测” 可概括出与多个团队合作，进行多样性物种监测。
故答案为：探索创新模式——科学荟模式；与多个团队合作，进行多样性物种监测。
23．可以从宣传方面提出建议，比如 “我们可以通过制作宣传手册、举办宣传活动等方式向市民宣传翠湖保护的重要性，提高市民保护翠湖的意识”。从自身行为方面，例如 “在翠湖游玩时不随意丢弃垃圾，不破坏湖边的植被，并且提醒他人也遵守相关规定”。这些建议从不同角度出发，旨在通过市民的努力共同保护翠湖的生态环境。故答案为：在游玩翠湖时，要注意不要乱扔垃圾，保持环境的整洁；尊重湖中的生物，不要喂食或者捕捉。
24．（2024七上·五华开学考）翠湖有美景，有故事，有人文，正所谓：“一池翠湖水半部昆明史”，请以“翠湖”为话题，写一篇不少于500字的习作（可以写人、事、物、景等）。
要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真实。注意文中不出现本人真实的人名和校名。
【答案】略
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文，话题为 “翠湖”。材料通过对翠湖美景、故事和人文等方面的描述，突出了翠湖的重要意义。
【题干分析】①从翠湖的景色方面，可以描写翠湖四季不同的美景，如春天的垂柳、夏天的荷花、秋天的银杏、冬天的残荷等，重点描绘景色的特点以及带给人的感受。从翠湖的故事方面，可以讲述在翠湖边发生的有趣的、感人的或者难忘的故事，比如和家人在翠湖的游玩经历、在翠湖遇到的热心人的故事等。从翠湖的人文方面，可以写翠湖周边的建筑、文化活动等，像云南大学与翠湖的关联、翠湖公园里的历史遗迹等。 ②写作误区方面，在描写景色时避免堆砌辞藻而无实质内容；写故事时要注意情节的合理性和连贯性；写人文时不能只是简单罗列，而要深入挖掘其内涵。作文开头可以通过引用诗句、描写翠湖的一个场景等方式引出主题；事例素材可以从自己的生活经历、对翠湖的观察等方面选取；结尾可以总结全文、升华情感或者表达对翠湖的美好祝愿等。
【立意提取】
1.翠湖四季之美：分别描写翠湖春夏秋冬的景色，展现翠湖不同季节的独特韵味。
2.翠湖的温暖记忆：讲述在翠湖边与陌生人之间的一段温暖故事，体现人性的美好。
3.翠湖的人文韵味：重点写翠湖周边的文化遗迹以及文化活动，凸显翠湖的人文价值。
l例文：
翠湖的韵味
翠湖，那是昆明的一颗璀璨明珠，散发着独特而迷人的韵味。
清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在翠湖的水面上，波光粼粼。湖面像一面巨大的镜子，倒映着岸边的垂柳。那垂柳依依，仿佛是翠湖的长发，在微风中轻轻摇曳。湖水是那么清澈，能看到水底游动的小鱼和摇曳的水草。沿着湖边漫步，呼吸着清新的空气，听着鸟儿欢快的歌声，仿佛进入了一个世外桃源。
翠湖的四季，更是宛如一幅幅绚丽多彩的画卷。春天，湖边的柳树吐出嫩绿的新芽，桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的像霞。各种颜色交织在一起，把翠湖装点得如诗如画。夏天，满池的荷花盛开了。那粉色的荷花从碧绿的荷叶中冒出来，有的完全开放，像美丽的仙子；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的大伞。秋天，银杏大道上的银杏叶变得金黄，一阵风吹过，银杏叶如蝴蝶般在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。冬天，翠湖虽然没有了往日的繁花似锦，但却有着别样的宁静。偶尔能看到几只越冬的红嘴鸥在湖面上嬉戏，给冬日的翠湖增添了一抹生机。
翠湖不仅有美丽的景色，还有浓厚的人文气息。云南大学就坐落在翠湖之畔，那充满历史韵味的建筑与翠湖的美景相得益彰。会泽院的庄重、银杏大道的浪漫，都吸引着无数人前来打卡。在翠湖公园里，还有许多老人在唱歌、跳舞、打太极，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在诉说着生活的美好。
翠湖也是一个充满故事的地方。听老一辈人说，这里曾经留下了许多文人墨客的足迹。他们在这里吟诗作画，抒发着自己的情感。那些故事就像翠湖的湖水一样，源远流长。
我喜欢翠湖，喜欢它的美丽景色，喜欢它的人文气息，喜欢它的独特韵味。它就像一位温柔的母亲，用它的怀抱包容着每一个人。每一次来到翠湖，我都能感受到它那独特的魅力，让我流连忘返。
【点评】本题考查话题作文。文章应当素材丰富，列举了相关的事例或引用了恰当的名言警句，使文章更具说服力。同时要做到用词准确，文笔流畅，运用了多种修辞手法或表现手法，使文章生动形象。并且文章观点要明确，作者对话题应当有自己独特的见解，立意深远，能引发读者的思考。
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