《9的乘法口诀》教学设计
【教学内容】
人教版数学二年级上册第六单元第80页例4。
【教材分析】
教材选用一副九路围棋的活动为背景教学9的乘法口诀，使学生体会9的乘法口诀是为了解决9 的连加的实际问题而产生的。记忆口诀的难点是能否正确确定每一个积，教材使用了让学生用加法计算出同数相加的和的练习。本例中的袋鼠跳格图就是通过袋鼠的规律跳格（每格为9），让学生逐一算出2个9相加、3个9相加……9个9相加的结果，使学生清楚知道9的乘法口诀中每一个积的来源，理解相邻两句口诀之间是一种相差9的关系，让学生正确总结出9的乘法口诀，正确使用9的乘法口诀。
【学情分析】
学生已经学习了1-8的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题，所以学习9的口诀不会感到困难，但随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是部分学生感到困难的事情。在解决问题时，有的学生不会分析数量关系，造成解决问题的困难。
【教学目标】
经历编制9的乘法口诀的过程，探索9的乘法口诀的规律。
理解9的乘法口诀的意义，掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行有关的乘法计算。
进一步体验数学与生活的联系，感受数学学习的快乐，培养与人合作的意识。
【教学重点】
熟记9的乘法口诀，并运用9的乘法口诀进行有关的计算。
【教学难点】
初步探究发现9的乘法口诀的规律。
【教学过程】
创设情境，找口诀。
师：你们看过动画片《西游记》吗？那下面我们就来欣赏一首有关这部动画片的歌曲！看谁听得最仔细，能找出歌中的数字。（课件演示唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段）
生:八十一、七十二。
师：故事中出现这两个数字就跟我们今天所学的9的乘法口诀里的知识有关。板书课题：9的乘法口诀。
【设计意图】情境导入，语言激励。充分调动学习的积极性，让学生以一个积极的状态进入到学习中。
自主探索，编口诀
出示袋鼠跳格数轴。
找出规律，完成数轴，理解数轴上的数的由来。
【设计意图】 结合袋鼠跳格游戏，让学生逐一算出2个9相加、3个9相加……9个9相加的结果，使学生清楚知道9的乘法口诀中每一个积的来源。
出示课本第80页例4情境图：划龙舟比赛。
独立思考：
（1）1条龙舟上有几个人？表示几个几？怎样列式呢？你能编出一句口诀吗？（2）2条龙舟上呢？
自主尝试编9的乘法口诀。
独立完成表格。
学生板示汇报，全班交流。
学生齐读口诀。
3.仔细观察，总结规律。
（1）学生独立思考规律，汇报，教师引导。
（2）尝试背口诀，多种形式
（学生单独背，全班背，男生、女生挑战背）。
（3）拓展：手指记忆法。（播放微视频）
（4）巧用规律，熟记口诀：如果背到四九三十六，忘记下一句是什么了，有什么方法想起下一句？
【设计意图】让学生独立完成乘法口诀的编写，使学生在做中学，充分发挥学生的主体性。启发学生从不同角度去观察，发现9的乘法口诀的规律，拓展“手指记忆法”。通过多种形式，加深学生对口诀的记忆。
多种形式，用口诀
看算式说口诀。（学生抢答）
4×9=36 5×9=45 2×9=18 7×9=63 9×1=9 9×8=72
看口诀说算式。（开火车形式）
六九五十四 一九得九 七九六十三 五九四十五 九九八十一
开心大转盘。（列出算式，并说说运用了哪一句口诀。）
看图列算式，并说一说运用了哪一句口诀？
解决问题，应用提升。
【设计意图】利用多种形式的练习，让学生在有趣的答题模式中利用口诀解决问题，发挥学生的主体地位，充分掌握和运用9的乘法口诀。
课堂小结。
通过这节课的学习，你收获了什么？
板书设计。
9的乘法口诀
1×9=9 一九得九 9×1=9
2×9=18 二九十八 9×2=18
3×9=27 三九二十七 9×3=27
4×9=36 +1 四九三十六 +9 9×4=36
5×9=45 五九四十五 9×5=45
6×9=54 六九五十四 9×6=54
7×9=63 七九六十三 9×7=63
8×9=72 八九七十二 9×8=72
9×9=81 九九八十一 9×9=81(共27张PPT)
9的乘法口诀
表内乘法（二）
0
9
18
27
36
45
54
63
72
81
只要你们帮我找出跳格规律，并完成数轴到达终点，我就让你们过去！
+9
+9
+9
+9
+9
+9
+9
+9
+9
这幅图中你知道了什么数学信息？
一九得( )
9×1＝ 9
二九( )
三九( )
四九( )
五九( )
六九( )
七九( )
9×2＝
9×3＝
9×4＝
9×5＝
9×6＝
1×9＝ 9
2×9＝
3×9＝
4×9＝
5×9＝
6×9＝
7×9＝
九
18
18
十八
27
27
二十七
36
36
三十六
45
45
四十五
54
54
63
五十四
六十三
八九( )
七十二
9×7＝
63
8×9＝
72
九九( )
八十一
9×9＝
81
9×8＝
72
完成对应的乘法算式并编出口诀。
0
9
18
27
36
45
54
63
72
81
小老虎听说啊，孙悟空有火眼金睛，它也想见识一下！那请你们竖着观察9的乘法口诀，有什么规律？
请你跟我这样做！
请你跟我这样做！
你们的手指可真灵活！但是要想过我这关，那还必须把口诀给记住了才行！
小老虎惊呆了！你们记得可真清楚！可是我刚刚背到四九三十六的时候，忘记了下一句是什么了，你能告诉我下一句是什么吗？
太感谢你们了！恭喜你们闯关成功了！
终于！在大家的帮助下，孙悟空见到了国王。国王见到大家可开心了，不过呢，还想考考大家，你们有信心接受考验吗！
1.抢答：看算式，快速说口诀。
4×9=36
5×9=45
2×9=18
7×9=63
9×1=9
9×8=72
六九五十四
一九得九
七九六十三
五九四十五
九九八十一
2.看口诀，说乘法算式。
6×9=54或9×6=54
1×9=9或9×1=9
7×9=63或9×7=63
5×9=45或9×5=45
9×9=81
开心大转盘
7
7
游戏规则：
列出算式
并说一说运用了哪一句口诀
5
4
3
2
1
7
6
7
9×
5
4
3
2
1
7
6
7×
5
3
4
2
1
7
6
7×
7
9×
5
3
4
2
1
7
6
7×
5
4
7
2
1
3
6
7×
7
9×
5
4
7
2
1
3
6
7×
5
4
6
2
1
7
3
7×
7
9×
5
4
6
2
1
7
3
7×
5
4
2
3
1
7
6
7×
7
9×
5
4
2
3
1
7
6
7×
1
4
5
2
3
7
6
7×
7
9×
太棒了
7
4.看图列算式。
7
9
63
运用了哪一句口诀？
5.9只脚踏(tà)船可坐多少人？
9×3 = 27（人）
脚踏船限坐3人
手划船限坐4人。
答：9只脚踏船可坐27人。
你还能提出其他要用乘法解决的数学问题吗？
孙悟空有七十二变
猪八戒有三十六变
历经八十一难
取得真经
6.分别运用了哪句口诀？
通过本节课的学习，
你收获了什么？
