4.5 光的色散 教学设计（表格式） 人教版物理八年级上册

课题 光的色散 课时 第课时 课 型
总课时 授课人
主备教师设计思路 授课教师二次备课
教学目标： 1.了解光的色散现象，了解红外线、紫外线的应用。 2. 知道白光可分解为七种色光,知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 3.了解光的三原色，以及色光的混合。
教学重点：掌握光的三原色、知道红外线、紫外线的定义及其作用。 教学难点：知道太阳光谱的内容、知道决定物体颜色的因素。
教学方法：讲授、实验探究
课前自学
自学活动： 1.下面列举的各种现象中,分别属于光的什么现象？ （1）筷子插到水里,看到它在水面以下的一段向上翘起
（2）岸边的树在湖水中形成的倒影
（3）注满水的池底看起来变浅了
（4）在太阳光的照射下看到树的影子 2.完成下列光路图。 3.光的色散：阅读课本85页内容，完成下列题目： （1）照右图那样，让一束白光射在三棱镜上，观察在白屏上能看到什么现象？此现象说明什么？ （2）生活中的色散现象都是由于光的折射形成的，你知道的色散现象还有哪些？4.色光的混合：阅读课本86页内容，完成下列题目： 原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。 结论 ：①、、叫做色光的三原色。 ②利用这三种色光按不同的比例，可以混合出不同的色彩来。 ③色光的三原色等比例混合后为白色 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。
课上研学
自学反馈 二、聚焦问题：光的色散原理及看不见光的应用有哪些？ 三、研究分享： 阅读课本86--87页内容，完成下列题目： 1.在红光之外是，紫光之外是，这两种都是人眼看不见的光。 2.红外线主要特性以及它们在生活中的应用。 （1）红外线的主要特性： （2）红外线的主要应用： 3.紫外线主要特性以及它们在生活中的应用。 （1）紫外线的主要特性： （2）紫外线的主要应用： 四、深度构建 1、红外线： 物体的温度越高，辐射的红外线越多。 红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。 红外线的穿透云雾能力比较强。 学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？ 2、紫外线：阅读课本51页的内容，并归纳。 （1）、紫外线的来源？ （2）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。 （3）、紫外线的生理作用强，能杀菌。 （4）、荧光效应。
课后拓学
巩固知识： 1.17世纪以前，人们一直认为白光是是最单纯的颜色，直到1666年，英国物理学家 ，用三棱镜使太阳光发生了，将光分解成了_________ 七种颜色的光，这个实验说明__________________，这才解开了颜色之谜。 2.我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合而成，这三种基本色光是，它们叫光的三原色或者叫三基色。 3.以下现象，反映了光的色散现象的是（ 　　） A.雨后天空，弧状光带 B.岸边树木，水中倒立 C.水中铅笔，水面折断 D.井底之蛙，所见甚小 二、拓展提升： 1.验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调器等。对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（　 　） A.验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线 B.验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线 C.验钞机发出的“光”是紫外线，遥控器发出的“光”是红外线 D.验钞机发出的“光”是红外线，遥控器发出的“光”是紫外线 2.请将下面左侧列出的各种现象在右侧找出对应的物理知识 射击瞄准要做到“三点一线” 光的直线传播 在平静的湖面可以看到蓝天白云 光的直线传播 游泳池注水后，看上去好像变浅了光的反射 光遇到不透明的物体后，可以形成影子 光的折射 太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带光的色散 早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑
板书设计：
教学反思：