【核心素养目标】16.1电压（教学设计）—初中物理人教版九年级全一册

16.1 电压
【学情分析】
学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容，已经具有了学习电压这一节的前提基础。而电又与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生，但是学生们并不知道电压的作用、提供装置及测量方法。教师可以通过学生探究活动：水果电池发电使二极管发光，引出电压的作用，这样比较形象生动，容易被学生接受。教学过程设计了许多学生探究活动，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。
【教学目标】
1.物理观念
（1）初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
（2）知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
（3）知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，正确读出电压表的示数。
过程与方法.
2.科学思维
通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。
3.科学探究
（1）通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱、电压大小的信息。
（2）实验结束后，学生小组依据实验数据讨论得到实验结果，培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
（1）通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
（2）通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心.在教学活动中，注重培养学生参与、交流、合作的意识。
【重点难点】
重点：电压表的正确使用方法
难点：（1）电压表在电路中的作用。（2）用电压表测量电路中电压的大小。
【新课导入】
［师］电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢？
［生］手电筒里的电池有电压，电压值是1.5 V.
［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.
［生］高压线上有电压，人不能靠近.
…
［师］到底什么是电压？电压是哪来的？
［投影］
●流动的河水 ●湖水
［师］为什么河水可以持续流动，而湖水却不流动？
［师］下面我们一起来探究什么是电压.
【新课讲解】
一、电压
1．电流的形成
教师用课件展示水流和电流的形成。
学生认真观看课件，思考教师提出的问题：水流和电流的形成有什么相似之处？
教师指导：
用水流类比电流，阀门类比开关，涡轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差(水压)类比电压，“水位差(水压)是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷定向移动是因为有电压。
抽水机水压水流；电源电压电流
师生共同总结。
电压是电路中形成电流的原因，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流；电源是提供电压的装置。要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？
学生回答：（1）电压是形成电流的原因。
板书：电压的单位是伏特(V)
常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)
1 kV＝103 V　1 V＝103 mV
教师PPT展示：认识身边常见的电压值。教师提示应该记住的电压值，并进行简单的单位换算。
（1）一节干电池的电压：1.5 V。
（2）一节铅蓄电池的电压：2 V。
（3）我国的家庭电路的电压：220 V。
…
（设计意图：自主学习能提高学生的自学能力，培养学生的思考习惯。）
二、电压的测量
1．电压表的使用
教师出示几种电表，请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据。
（1）电压表(测量电压的仪表)的符号是V，电压表的作用是测电路两端的电压。
（2）电压表有三个接线柱：一个负接线柱(共用接线柱)，两个正接线柱。
（3）电压表有两个量程：分别是0～3V，0～15V。
（4）两排刻度值：量程为0～15 V时，分度值(每小格表示的电压)是0.5 V；量程为0～3 V时，分度值(每小格表示的电压)是0.1 V。
学生自主阅读课本P57“××××型直流电压表使用说明书”，小组内进行交流讨论，了解电压表的使用方法，师生共同总结电压表的使用规则。
1.电压表必须并联在被测电路两端；2.必须使电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；3.必须选用适当的量程；4.电压表与电流表不同，它可以直接接在电源的正负两极上。
2．电压表的读数
教师展示课件，学生练习读数并归纳读数的方法。
一看接线柱，确定量程数；二看每小格，表示多少伏；三看指针处，正视仔细读。
出示电路演示板，练习电压表的使用和读数。
【课堂小结】
1.电压(U)
（1）单位：伏(V)，千伏(kV)，毫伏(mV)。
（2）单位换算：1 kV=1 000 V=106 mV。
2.电压表
（1）正进负出。
（2）并联在电路中。
（3）选择合适的量程(试触)，可以把电压表直接接到电源两极。
【教学反思】
本课的核心在于理解电压的作用，由于电压的概念比较抽象，运用课件展示将水压类比电压，既可以减少课堂时间，又对学生理解电压起到极大的帮助作用，效果较好。
学生电压表应该每两人一个，让学生通过观察发现问题，进行提问；练习读数时宜用演示电表，增大可见度，学生的积极性易被调动起来，但在用大型演示电表时，应注意表两侧的同学由于视线不垂直于表盘，易出现失误，这也正好能说明视线垂直表盘读数的重要性，把不利的因素化为对教学有利的一面。