【核心素养目标】17.1电流与电压和电阻的关系（教学设计）—初中物理人教版九年级全一册

17.1 电流与电压和电阻的关系
【学情分析】
本节共分成两部分内容：探究电流与电压的关系和探究电流与电阻的关系，本节课完整地让学生体验了科学探究的全过程，让学生经历了科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法的一系列过程，无论是在知识学习上，还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高，同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】
1.物理观念
（1）知道电流与电压和电阻的关系。
（2）能使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流。
（3）会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2.科学思维
根据实验数据归纳得出电流与电压和电阻的关系。
3.科学探究
（1）能正确测量、读取、记录电阻两端的电压及流过电阻的电流。
（2）能够解释和说明实验过程中出现的各种现象。
4.科学态度与责任
通过科学探究活动，形成尊重事实、合作探究的科学态度。
【重点难点】
重点：通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系。
难点：引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论。
【新课导入】
请同学们观看课件思考问题。
既然电流大小有所不同，那么电流可能和什么因素有关呢？
如果要使灯泡亮度改变有何办法？
本节就让我们来学习电流与电压和电阻的关系。
【新课讲解】
一、探究电流与电压的关系
1、猜想假设
（1）若电阻一定，电流与电压存在什么关系？电压越高，电流可能越大。
2、设计实验
（1）器材如下。
（2）实验方法：控制变量法，在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变，让电压发生改变，观察电流的变化。
（3）绘制电路图，连接实物图。
（4）进行实验，记录数据。
（5）绘制图像。
3、实验结论
（1）当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
（2）注意强调电阻一定。
二、探究电流与电阻的关系
1、猜想假设
（1）若电压一定，电流与电阻存在什么关系？电阻越大，电流可能越小。
2、设计实验
（1）器材如下。
（2）实验方法：控制变量法，在研究电流和电阻之间关系时，我们是固定电压不变，让电阻发生改变，观察电流的变化。
（3）进行实验，记录数据。
（4）绘制图像。
3、实验结论
（1）当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
（2）注意强调电压一定。
【课堂小结】
一、基本知识
1．当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比；
2．当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。
二、基本技能
会正确使用电流表、电压表测电路电流和电压。
三、基本方法：控制变量法、观察法、对比法
【教学反思】
本节学习的是电流与电压和电阻的关系，学习时要注意和之前电学知识的连续性，要注意对之前的知识的复习，之前的知识掌握好了本节学起来才能事半功倍。首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余，本节的重点是通过实验探究，能说出在电阻一定时，电流与电压的关系，能说出在电压一定时，电流与电阻的关系，会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压，会运用正比例和反比例函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。在讲解及实验时要逐渐深入，循序渐进，这样记忆会更牢靠。在进行实验时，要提醒学生们关注细节，注意实验要点，注意对控制变量法的使用，注意对得出结论的理解和记忆，可多让学生们动手参与进来，培养学生的动手实验探究能力。