15.5串、并联电路中电流的规律导学案 （无答案） 2024-2025学年人教版物理九年级全一册

15.5 《串、并联电路中电流的规律》导学案
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【学习目标】
1、通过探究式实验，得出串并联电路的电流规律，学习科学探究的方法。
2、在实验过程中，巩固连接电路的训练。
3、正确使用电流表，识记使用规则。
【学习重点】会根据设计简单电路实验，并根据电路图连接简单电路。
【学习难点】理解串并联电路中电流规律的异同。
【学习过程】
知识点一：串联电路中各点电流的关系
1、如右图，若将电流类比生活中的车流，猜想串联电路的电流关系： 。（如：“IA>IB>IC”，“IA2、根据下图电路图，连接对应的实物图。(电流表量程选0-0.6A)
3、进行实验，把测量数据记录在表格中。
4、换用不同规格的两个小灯泡，再次测量各点的电流。
多次实验的目的是： 。
表一：串联电路电流记录表
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次
第二次
5、实验结论：
文字表达：
公式表达：
知识点二：并联电路干路电流和各支路电流的关系
1、如右图，若将电流类比生活中的车流，猜想并联电路的电流关系： 。（如：“IA>IB=IC”，或“IA=IB=IC”或“IA=IB+IC”）
2、根据下面电路图，连接对应的实物图。
3、进行实验，把测量数据记录在表格中。
4、换用不同规格的两个小灯泡，再次测量各点的电流。
多次实验的目的是： 。
表二：并联电路电流记录表
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次
第二次
5、实验结论：
文字表达：
公式表达：
【目标检测】
1.小辉将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的（ ）
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小
C．两灯中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能没有接触好
2.小明根据图所示的乙、丙两电路图 测得图甲中a处电流为0.2A，则b处电流为 ，c处电流为_________；测得图乙中a处电流为0.4A，b处电流为0.4A，则c处电流为_________．
3.在一个电路中，有两个用电器，用电流表测量时发现通过两用电器的电流相
同，则这两个用电器的连接（　　）
A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联，也可能并联 D．无法判断
4.同一电路中有甲、乙两灯泡，已知通过两灯泡的电流分别为0.2A、0.5A，
则它们是（　　）
A．肯定是串联 B．肯定是并联
C．一定不是并联 D．可能是串联，可能是并联
5.如下图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙，则电流表A1所使用的量程为 ，读数是 ；电流表A2所使用的量程是 ，读数是 ，灯L1电流是 。
6.如图所示的电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.6A,乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确是( )
A. 通过灯L1的电流为0.6A
B. 通过灯L2的电流为0.4 A
C. 通过灯L1的电流为0.4A
D. 通过电路总电流为0.8 A
7.如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．
（1）实中，选择两个小灯泡的规格是 的(填“相同”或“不相同”)。某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是 。
（2）上表（图乙）是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。
（3）为了进一步探究串联电路的电流特点，她下一步操作应该是______．
A．将电源正负极对调，再次测量a、b、c三处的电流大小；
B．改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流大小；
C．将图中两只灯泡的位置对换，再次测量a、b、c三处的电流大小；
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流大小．
（4）实验中小红发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是______．
A．通过此灯泡的电流小于另一灯泡电流；B．灯泡的灯丝断了；
C．此灯泡灯丝被短路了；D．此灯泡靠近电源负极．
8.小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。
（1）实验过程中，若开关还没有闭合时电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是____ ；若开关还闭合后电流表指针仍偏向零刻度线左方，其原因是____ __ ；
（2）改正错误后，小明测出了C点的电流。接下来，小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。（已知L1的电流约0.3A）
（3）实验结束后小明记录A、B、C各点电流值如下表所示：
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
0.28 0.28 0.56
根据表中数据，小明得出以下两个结论：
①并联电路各支路电流相等；②____ __。
（4）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：
①____ _；②___ __