小小的阳光 教学设计

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1教学目标
知识与技能：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。
过程与方法：学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。
情感态度价值观：感知小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。
2学情分析
八年级学生有一定的阅读基础，能读懂本文的象征含义。要调动学生以实际行动去关爱身边的人。
3重点难点
理解课文内容，体会文章生动优美的语言。
学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情境导入
：春天因为阳光才会有五颜六色的花朵、夏天 ( http: / / www.21cnjy.com )因为阳光才酣畅淋沥地释放它的激情、秋天因为阳光而层林尽染、冬天的阳光呢，它逼着你推开窗子尽情地享受，那简直是一种无与伦比的幸福。如果你拥有阳光，你的生命就会绚丽多彩。哪怕只是小小的阳光。今天就让我们一起走进布莱斯德尔兄妹的《小小的阳光》，感受美好的温情21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】分享作品信息
本文选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《 ( http: / / www.21cnjy.com )纽约时报》畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。21教育网
活动3【讲授】预习展示（课件展示，学生注音）
1.生字词
皱（zhòu）纹 衣摆（bǎi） 敞（chǎng）开 闪耀(yào)
2.形似字
敞 （ ） 棵 （ ） 园 （ ）
敝 （ ） 稞 （ ） 圆 （ ）
3.角色朗读，初步感知
读完课文后，说说你对这篇课文的了解。
活动4【活动】自主学习
1、埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？
当她在田野里玩耍，看到因了太阳的照耀，小草 ( http: / / www.21cnjy.com )和花儿都生气勃勃，茁壮成长，鸟儿在阳光里自由的鸣唱，善良的艾尔莎心里想，奶奶肯定也喜欢，我一定要带一点阳光给她。21cnjy.com
2、埃尔莎用哪些方法为奶奶寻找阳光？
房子转个个儿。用衣服包阳光。
3、你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？
用眼睛和头发给奶奶带去阳光，也就是用她的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。
五、小组合作探究
1、如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了”。21·cn·jy·com
导析：阳光代表着温暖、关爱 ( http: / / www.21cnjy.com )、幸福、欢乐等等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说“有你在我身边，就不需要阳光了。
2、《小小的阳光》仅仅是写阳光吗？揭示阳光的象征意义
温暖、爱心和小姑娘纯洁、善良、美好的心灵。
3、小结：埃尔莎用眼睛和头发给奶奶带去 ( http: / / www.21cnjy.com )阳光，也就是用她的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。奶奶从她金色的头发上感受到阳光的温暖，从她的眼睛里读到了快乐，而这些正是一个垂暮老人所需要的。在这里老师想发出一个倡议：多多的关心爷爷、奶奶们吧！他们太需要“阳光”了。
活动5【活动】拓展延伸
资料一：伴随着我国农村人口老龄化进 ( http: / / www.21cnjy.com )程的不断加快，农村青壮年劳动力外出务工的不断增加，产生了一个日益庞大的特殊群体：“留守老人”。他们驻守农村，承担着繁重的家务劳动，体味着晚景孤独的辛酸。www.21-cn-jy.com
资料二：据《安徽公共频道》报道，某 ( http: / / www.21cnjy.com )城一小区的五层居民楼上，一空窠老人死在家中床上达六年之久竟无人发觉，直到该幢楼拆迁，拆迁工人攀上高层窗户，才发现室内床上一具森森白骨，透视出现代都市被物欲扭曲的冷漠。看后令人心寒。2·1·c·n·j·y
结合课文谈谈你对这种现象的感受，然后把它写下来。
我国已进入老龄化社会，每年呈百分之三点二的速 ( http: / / www.21cnjy.com )度增长，到2030年会有近三亿人，到2013年，100个人要养38个老人，养老，任重而道远。老人辛苦操劳，奉献一生，如春蚕般为儿女吐尽最后一口丝，如蜡烛般燃尽最后一滴烛泪，到老人老了，需要被关爱，照料时，我们不愿看到的老人被虐待，被遗弃的现象却在我们的社会生活中屡屡出现。乌鸦尚有反哺之恩，牛羊也有跪乳之恩，作为大孝无疆的华夏子孙我们尽了孝道了吗？【来源：21·世纪·教育·网】
“老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。从我做起，从身边小事做起，请给老人一米阳光。
七、点拨梳理：让你的阳光带着光明，含着温暖，充满温情，款款而来。阳光过后的大地，定会春暖花开，生机无限！21·世纪*教育网
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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