人教版小学数学二年级上册 6的乘法口诀 教案

课题：6的乘法口诀
教学内容：
人教版小学数学二年级上册P60，6的乘法口诀。
教学目标：
1.使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。
2.能正确而比较熟练地运用6的乘法口诀进行简单的计算。
3.使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。
4.初步培养学生抽象概括能力。
教具、学具准备：
卡片、课件、学生每人准备6根小棒。
教学过程：
一、情景导入，复习准备。
1.复习1—5的乘法口诀。
师：小朋友，我们已经学习了哪些乘法口诀了？
（生：1—5的乘法口诀）
电脑出示乘法口诀表格
师：在这1—5的乘法口诀中，你能说几的乘法口诀？
（生1：我能说2的乘法口诀，一二得二，二二得四。）
（生2：我能说3的乘法口诀，一三得三、二三得六、三三得九。）
……
2.对口令（1—5的乘法口诀）
3.卡片口算，并说出用哪句口诀
2×3=　　　　　　1×4=　　　　　　2×1=　　　　　　5×2=　　　
4×4=　　　　　　5×5=　　　　　　3×5=　　　　　　4×3=
今天我们会学几的乘法口诀呢？
（生：6的乘法口诀。）
师：对，今天我们要学的就是6的乘法口诀。（板书课题：6的乘法口诀）
[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀，导入新课。
二、探索新知
1.活动：师生共同完成
这条可爱的鱼是由一些小三角形拼成的，谁来数一数？
一只小鱼由6个三角形拼成，那两个呢？三个呢？数数，齐填表
课件出示6条鱼。
出示学习目标：教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表
鱼（条） 1 2 3 4 5 6
（个） 6 12
[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。
2.自主探索
（1）引导：一条鱼有６个　　，怎样写乘法算式？如何编口诀。
板书：１×６＝６　　　一六得六　　６×１＝６
２条鱼有几个　　？乘法算式如何列？２个６是多少？口诀呢？
２×６＝１２　　　二六十二　　　６×２＝１２
（2）尝试：３条、４条、５条、６条鱼各由几个　　拼成？你会列乘法算式吗？怎样编口诀？
1×6=□ 一六（ ） 6×1=□
2×6=□ 二六（ ） 6×2=□
3×6=□ 三六（ ） 6×3=□
4×6=□ 四六（ ） 6×4=□
5×6=□ 五六（ ） 6×5=□
6×6=□ 六六（ ）
（3）整理：读口诀，说出每句口诀的意思。
你发现６的乘法口诀有什么规律？
让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：
3×6=18 6×3=18 三六十八
4×6=24 6×4=24 四六二十四
5×6=30 6×5=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
教师指着课件上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。教师在投影上的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一个算式？
[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。
三、练习
1.基本练习
教材60面“做一做”
2.做练习十三第l～2题。
“摘苹果”练习，算对了，就把苹果摘下来。
3.做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。
× １ ２ ３ ４ ５ ６
１ １ ２
２ ２
３
４
５
６
[设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。
四、总结
今天，你学会几句乘法口诀，展示给大家,说一说你记口诀的窍门是什么？
[设计意图]整理复习，巩固知识。
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