走向虫子 课件

课件36张PPT。作 者 刘亮程走向虫子学习目标1．识记并积累文中生字词的形、音、义。2．了解并记住作者刘亮程。3．理解文章内容、主旨。4．体会文章幽默、风趣的语言。5．领悟作者的思想感情，从而培养自己关
心爱护动物的情感。预习检测1．给下列生字（红色）注音。
骨碌碌（ ） 痒（ ）
蜣螂（ ） 仓皇（ ）
土坷垃（ ） 盲目（ ）lùyǎngqiānglángcāngkēlamáng2．解释词语
悬崖勒马——
仓皇而逃——
短见——
盲目——
比喻到了危险的边缘及时清醒回头。目光短浅。匆忙、慌张而逃跑。眼睛看不见东西，比喻认识不清。3．本文作者 ，1962年出生于古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄 ，在那里度过了童年和青年时期。他种过地、当过农机管理员，现在新疆维吾尔自治区文联工作。主要作品有 ：
《 黄沙梁的太阳》、《风中的 》《 的村庄》等散文集，其中《 》获第二届“冯牧文学奖”。晒晒院门一个人一个人的村庄刘亮程初读课文，整体感知1．文中描述了哪几种动物？它们分别
在做什么？
2．文章通过写小动物的事，意在告诉
我们什么道理？八脚虫、蜣螂、蚂蚁…… 任何事物都各有各的规律，不会因为人的意志而改变。 景意走近虫子
观察虫子种类繁多的八条腿虫子蜣螂（屎壳郎）——草原上的清洁工“大力神”搬运工——蚂蚁 你认为文章哪些内容写得好？请你说说它好在哪里？阅读交流： 作者在描写虫子的同时，
是怎样描写自己心理的？这
样写的好处是什么？ 不能以人的思维来衡量和揣摩动物的思维；这样写为揭示文章主旨埋下了伏笔。 探 究精读课文，理解句义怎样理解下面两句话？
①“这下该为我自己的眼光羞愧了……使人只能走到人这一步。”
②“我这颗大脑袋……小脑袋里的事
情？”
人动物自以为是
固步自封不断探索
毫不气馁感叹
敬重思维方式
比较对比
鲜明自嘲－大脑袋…小脑袋…小 结 作者刘亮程关注一个个小生命，用比拟的手法把小虫子捕食、活动的特点和习性，描摹得生动有趣，栩栩如生；更是从细处落笔，由小中见大，写出了小虫子具有人的神情和心理，从小脑袋引申出大哲理，令人深思。从而使我们产生了对小生命发自内心的喜爱，这也正是这篇文章的魅力所在。比较探究 前面我们学过的南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一下二者的异同？ 相同——都是通过小动物来思考人类。
不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题，而本文作者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。作 业1．仿写：一个（种）小动物捕
食或活动的情景。
2．探究：小动物能使你获得某
种启示吗？请写出你
的感受来。
3．找出课文中让你喜爱的句子，
请写出理由。谢谢大家