统编版二年级语文上册第二单元课文知识梳理

2024-2025学年二年级语文上册课文知识梳理
第二单元
识字①：《场景歌》
1．课题解读
把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画。
2．课文重点解读
（1）一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
理解：这是一幅海上风景图，“海鸥”“帆船”“军舰”这几个词语为我们勾勒出美丽的海景。
（2）一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
理解：这是一幅田园风光图，“鱼塘”“稻田”“垂柳”“花园”四个词语让我们看到了带有浓郁乡村气息的田园风光。
（3）一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
理解：这是一幅公园风景图，“小溪”“石桥”“翠竹”“飞鸟”四个词语把清幽淡雅的画面展现在我们眼前。
（4）一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
理解：这两句话描写了少先队员的活动场面，思考4也点出了前面那些美丽的风景恰是这些孩子们所看到的。
3．主题概括
本文是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面，将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临其境，深切的感受祖国山河的美丽风光。
4．学有所得
词串为我们展现了四幅美丽的场景图，在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
5．结构导图
6．问题探究
（1）“红领巾”加上双引号是什么意思？
“红领巾”加上双引号，表示不是指红领巾本身，而是指戴着红领巾的少先队员。
（2）从量词使用中，我们能够感受到事物数量的多少。文中哪些量词能让人感受到所描述的事物数目不止一个，你能找出来吗？
行、丛、群、队。
7．课外拓展
（1）含“树”字的诗句
树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》
绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
（2）含数量词的诗句
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。——邵雍《山村咏怀》
长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌》
春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。——郑板桥《咏雪》
七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
（3）现代汉语专用量词
把：菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子帮：孩子/坏蛋/强盗
包：东西/棉花/糖本：词典/书/杂志/著作
层：冰/玻璃/楼/皮/意思场：比赛/风波/雨/战争/灾难
处：名胜/园林串：葡萄/钥匙/珍珠
道：彩虹/闪电/风景/坎儿顶：帽子/蚊帐
堆：垃圾/石头/土队：骆驼/人马
对：耳环/夫妻/蝴蝶
（4）数量词儿歌
小猴子，开铺子，东西摆满小屋子。
一张小桌子，两把小椅子。三顶小帽子，四条小裤子。五粒小扣子，
六双小鞋子。七根小绳子，八本小本子。九只小碟子，十个小果子。
识字②：《树之歌》
1．课题解读
本课介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让我们了解它们的基本特点木，表现了大自然树木种类的丰富。
2．课文重点解读
（1）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
理解：这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。运用比喻手法，把梧桐树叶比作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。
（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
理解：“披”运用拟人手法，生动形象地写出了松柏四季常青的特点。
（3）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
理解：写了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性以及它们的生长地区。
（4）银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
理解：“活化石”形象地写出了银杏、水杉的树龄很长。
3．主题概括
这是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
4．学有所得
本文是一首儿歌，通过读儿歌，认识了词语，并了解了11种树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
5．结构导图
6．问题探究
（1）画一画：儿歌中介绍了多少种树木？用横线画出儿歌中的树木名称。
一共介绍了11种树木，有杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
（2）填一填：“梧桐树叶像手掌”把梧桐树叶比作手掌，写出了梧桐树叶的形状。你能仿写一个这样的句子吗？
理解：银杏树叶像扇子。
（3）部首识字法
理解：部首识法是归类识宇法中的一种，即将部首相同、意思相近的字按照部首归成一类来帮助识字的方法。如文中“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”等字，部首都是木宇旁，可以归为一类。木表意，表示和树木有关，右边的则表示读音，但是要特别注意“柏”和“白”、“桦”和“华”等的读音的异同。
7．课外拓展
（1）从句子“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”中的红”“绿”两个字突出了什么？？
“红”“绿”两个字使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树四季常青的鲜艳色彩。
（2）关于树的名言
十年树木，百年树人。
树高百尺，落叶归根。
树无根不长，人无志不立。
理解：十年树木，百年树人：十年的时间可以培育一棵树，一百年的时间才可以培养一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立：树没有根是不能生长的，人没有志向是不会成功的。比喻做什么事都要有目标、志向。
（3）写树的诗句
树木丛生，百草丰茂。
绿树村边合，青山郭外斜。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（4）植物中的活化石
植物中的活化石，是指在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹，只有在某些地区保存下来的植物，例如银杏、水杉、香果树、珙桐等。植物中的活化石的发现，对于研究地理变化、物种进化具有重要的意义。有些植物中的活化石还具有非常重要的经济价值，如银杏、水杉等。
识字③：《拍手歌》
1．课题解读
本课以孩子们最熟悉的拍手游戏为活动形式介绍了动物们的“家”，描绘了一些动物在自然界生活的美好画面。
2．课文重点解读
（1）你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
理解：“新奇”说明动物世界有很多奥妙。这样开头激发了我们阅读的兴趣。
（2）你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
理解：“飞翔云彩间”点明了雄鹰能飞得很高，让我们感受到动物世界的神奇之处。
（3）你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
理解：“丛林深处”点明了老虎的生存环境“猛”字体现了老虎凶猛的特点。
（4）你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
理解：“唱”字写出了黄鹂、百灵的叫声优美动听。
（5）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
理解：“嬉戏”写出熊猫在竹林里过着悠闲、快乐的生活。
（6）你拍十，我拍十，保护动物是大事。
理解：动物是人类的朋友，动物和人类相互依存。只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福、和谐的家园。
3．主题概括
本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣，在轻松偷快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。
4．学有所得
感受到动物生活的自由、快乐，产生了保护动物的意识。
5．结构导图
6．问题探究
（1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
因为孔雀和锦鸡都属于雉科，外形相似，羽毛非常漂亮，所以它们是一对好伙伴。
（2）想一想雁群会写怎样的字？
大雁在迁徙时，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，所以雁群会写“一”字和“人字。
（3）本文写了哪几种动物？
写了孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫八种动物。
（4）本文告诉我们一个怎样的道理？
告诉我们：动物是人类的朋友，我们应该从点滴小事做起，保护身边的动物。
7．课外拓展
（1）含有动物名的四字词语
鼠目寸光狐假虎威鼠肚鸡肠
如鱼得水九牛一毛守株待兔
兔死狗烹老马识途惊弓之鸟
（2）拍手歌——动物
你拍一，我拍一，大雁南飞排成一。
你拍二，我拍二，燕子请假要南下。
你拍三，我拍三，树上小鸟也搬家。
你拍四，我拍四，松鼠和熊钻洞里。
你拍五，我拍五，乌龟做梦在打鼓。
你拍六，我拍六，小象和我做游戏。
你拍七，我拍七，老虎狮子穿棉衣。
你拍八，我拍八，雪花雪花满天飞。
你拍九，我拍九，春天就要来到啦。
你拍十，我拍十，动物团聚在一起。
识字④：《田家四季歌》
1．课题解读
我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。本文就是介绍江南地方的农事活动。
2．课文重点解读
（1）春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
理解：选取了“春风”“花”“草“蝴蝶”等春天里思考有代表性的景物，从中可以看出春天来了。
（2）夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
理解：“忙”“勤”“戴”，突出农民伯伯的辛苦。
（3）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
理解：把“稻谷”比作“黄金”，突出了丰收后农民伯伯的喜悦心情。
（4）一年农事了，大家笑盈盈。
理解：“笑盈盈”写出了农民伯伯因忙完农事而欢快的心情。
3．主题概括
本课按季节顺序描写了农民一年的农事活动，以简练的笔墨匀画了四幅园四季的风景图，歌颂了农家人的勤劳朴素，抒发了他们收获的喜悦。
4．学有所得
春天里草长莺飞，麦苗嫩，桑叶儿肥，夏天人们忙着养蚕插秧，秋天稻谷成熟，打谷场上人们忙，冬天人们赶制年衣。学习本文既可以了解四季农事活动，又能感受农民伯伯劳动的欢乐。
5．结构导图
6．问题探究
（1）除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息？
示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
（2）你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗？
在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。
（3）从“又”“勤”“戴”三个词语可以看出什么？
夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采桑养蚕又插秧，可以看出他们特别辛苦。
（4）你能想象出丰收后农民伯伯的样子吗？
示例：双手捧着稻米，笑得合不拢嘴。
（5）你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？
喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。
7．课外拓展
（1）描写农忙的诗句
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
（2）阅读赏析。
四季儿歌
春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；
夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑；
秋天凉，燕儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；
冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；
过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。
四季歌
淅沥淅沥窗外下着小雨，老师说这是春天的声音；
农民伯伯又要开始耕耘，小燕子陪伴着新年来临。
知了知了喳喳叫个不停，太阳公公提醒我们早起；
蜻蜓绕着荷叶飞来飞去，月亮圆圆夏天就要过去。
橘子红了早晚就要添衣，风婆婆摇着树叶落满地；
桂花飘香收割麦田玉米，大雁启航向着南方飞去。
雪花飘飘松树穿上棉衣，大胡萝卜做成雪人眼睛；
屋檐下面冰柱闪亮晶晶，我们一起看着烟花美丽。
色彩斑斓的四季里，我们快乐地探索大自然的美丽。
（4）诗词赏析
满江红·田家四时苦乐歌
郑板桥
麦浪翻飞，又早是秧针半吐，
看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。
脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。
更养蚕忙煞采桑娘，田家苦。
语文园地
1．识字加油站
（1）认真读一读，画出不认识的生字。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
（2）遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
（3）部首查字法口诀：
小小字典手中拿，看我来把汉字查。
定部首，数笔画，部首目录找到它。
部首外，再数数，检字表中找页码。
快快找，快快翻，找到正文字音出。
2．查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
卄（）糸（）犭（）竹（）酉（）
理解：这些都是构成汉字的部首，部首不同，笔画数也不同，所在“检字表”中的页码也就不一样。仔细观察部首，数清楚笔画，找好页码。
3．数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
理解：去掉部首后，剩下的部分是几画，要数清楚。在数的过程中要正确拆分剩余部分的笔画，如“葡”中的“”是一笔写成，不能拆分成“一”“”两笔。多数几遍，争取不出错。
4．用部首查字法，查查儿歌中下面不认识的字。
葡紫狸笨酸
理解：对儿歌当中出现的不认识的字，小朋友们用部首查字法查字典时一定要按照步骤来哟，不然会出错的！查完之后，一定要把字的读音记住。
5．积累运用
①己所不欲，勿施于人。—《论语》
②与朋友交，言而有信。《论语》
③不以规矩，不能成方圆。—《孟子》
读的时候要注意：“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。
理解：①自己不想做的事情，不要强加给别人。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应该设身处地，宽宏大量，切勿心胸狭窄。
②同朋友交往时，说话要讲诚信。强调了诚信的重要性。
③如果不用圆规和曲尺，是不能准确地画出方形和圆形的。比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。用来劝诫人做事要遵循一定的法则。
运用：根据情境，选择合适的名言。
①有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：
“_________________________”
②有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“______________________”
③同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“_______________________”
答案：①己所不欲，勿施于人。②与朋友交，言而有信。③不以规矩，不能成方圆。