走向虫子 课件

课件15张PPT。作 者 刘亮程走向虫子学习目标1．识记并积累文中生字词的形、音、义。2．了解并记住作者刘亮程。3．理解文章内容、主旨。4．理解和学习文章幽默、风趣的语言。5．领悟作者的思想感情，从而培养自己关
心爱护动物的情感。预习检测1．给下列生字（红色）注音。
骨碌（ ） 痒（ ）
蜣螂（ ） 仓皇（ ）
土坷垃（ ） 盲目（ ）lùyǎngqiānglángcāngkēlamáng2．解释词语
悬崖勒马——
仓皇而逃——
短见——
盲目——
比喻到了危险的边缘及时清醒回头。目光短浅。匆忙、慌张而逃跑。眼睛看不见东西，比喻认识不清。3．本文作者 ，1962年出生于古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄 ，在那里度过了童年和青年时期。他种过地、当过农机管理员，现在新疆维吾尔自治区文联工作。主要作品有 ：
《 黄沙梁的太阳》、《风中的 》《 的村庄》等散文集，其中《 》获第二届“冯牧文学奖”。晒晒院门一个人一个人的村庄刘亮程初读课文，整体感知1．文中描述了哪几种动物？它们分别
在做什么？
2．文章通过写小动物的事，意在告诉
我们什么道理？八脚虫、蜣螂、蚂蚁…… 任何事物都各有各的规律，不会因为人的意志而改变。 作者在描写虫子的同时，
是怎样描写自己心理的？这
样写的好处是什么？ 不能以人的思维来衡量和揣摩动物的思维；这样写为揭示文章主旨埋下了伏笔。 探 究精读课文，理解句义1．怎样理解下面两句话？
①“这下该为我自己的眼光羞愧了……
使人只能走到人这一步。”
②“我这颗大脑袋……小脑袋里的事
情？”
2．作者为什么反复说：“我又想错了”？人动物自以为是
固步自封不断探索
毫不气馁感叹
敬重思维方式
比较对比
鲜明自嘲－大脑袋…小脑袋…小 结 作者刘亮程关注一个个小生命，用比拟的手法把小虫子捕食、活动的特点和习性，描摹得生动有趣，栩栩如生；更是从细处落笔，由小中见大，写出了小虫子具有人的神情和心理，从小脑袋引申出大哲理，令人深思。揭示了无论多么弱小的生命都有着自己极强的自主意识，文章充满着对生命的赞颂和尊重。思考1.如果你遇到一只伤残的、外表丑陋的，可
能还是有害的小生命，你会怎样对待它？2.在我们的生活中，常常上演着令人怵目惊
心的悲剧故事——顽劣的弹弓、狰狞的枪
口下鸟类或其它生物在奔走丧生；硝烟弥
漫、炮火纷飞的战争中人类文明惨遭破坏。
对此，你有什么看法？请用启迪性语言表
明你的观点。作业资料补充（一） “南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”这是一条有趣的谜语，相信你能猜出这是善于结网捕虫的蜘蛛。在天气暖和的时候，你会发现墙角边、屋檐下都有蜘蛛忙碌的身影，它们正忙着吐丝结网呢！许多人以为蜘蛛是昆虫，其实这是误解，昆虫只有6只脚，且大都有一对触角和翅膀，而蜘蛛有8只脚，没有触角和翅膀。——蜘蛛作业资料补充（二）——白蚁 白蚁是地球上最古老的一种生物，已生存繁衍了2亿多年。因为它们会蛀坏房屋、桥梁、家具、地板和森林等，被人们称为可恶的“无牙老虎”。不过白蚁在建筑方面的才能让人不得不钦佩赞叹。它们用几十吨泥土构筑的8、9米高的蚁冢(zhǒng)，既坚固耐用，又精巧绝伦，远远望去，既似高塔，又像碉堡，是非洲草原上的一道独特风景。所以，人们又把白蚁称为“自然界的建筑师”。作业资料补充（三）——蜣螂 蜣螂体黑蓝色或灰黑色，在马粪堆下面生活。它在马粪堆下掘个小洞，白天就呆在洞里，晚上飞翔，到处寻找马粪。马粪不仅是蜣螂的食物，也是它的幼虫的食物。它找到粪堆以后就钻到底下，掘一个很深的洞，把洞里装满粪，吃掉一部分，储存一部分，俗称“屎壳郎”。
　　蜣螂的一个重要特点，就是这种甲虫可以作为睛雨计。蜣螂只在好天气出现之前飞翔。有的时候整天都下雨，傍晚还在下毛毛雨，天上还乌云密布，而蜣螂却出来飞翔，结果，第二天乌云确实散了，天气也变晴朗了。蜣螂活得很久，它可以作为整个夏天的“睛雨计”。作 业1．仿写：一个（种）小动物捕
食或活动的情景。
2．探究：小动物能使你获得某
种启示吗？请写出你
的感受来。
3．找出课文中让你喜爱的句子，
请写出理由。