游高粱桥记　 袁中道 课件

课件11张PPT。游高梁桥记 袁中道学习目标 ㈠、正确、有感情地朗读课文；掌握重点文言字词的含义。
㈡、通过朗读、赏读、品读，体味作者情感，学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。
㈢、理解作者坦率性情和敢于自我审视自我无情批判的精神。 走进作者袁中道（1570-1623），字小修，湖广公安（今属湖北）人。万历进士，官南京吏部郎中。与兄宗道、宏道并称三袁，同以公安派著称。为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量纪游诗文，有《珂雪斋集》。羸马 微泮?? ??飚风?? 舛?
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léi? pàn? ? biāo?? ?chuǎndǐ lì lì yī?????????? ?diāo?hú? ???? ?mái? zhuó qiú你能读准吗？ 牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。委积道上谭锋甫畅着重裘以敌之而犹不能堪苟非大不得已
而仆仆于是书之所以志予之嗜进而无耻堆积 同“谈”,言谈穿抵挡 忍受形容旅途劳顿的样子通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营 如果、假若2、翻译下列句子(1)杨柳尚未抽条，冰未泮。
(2)冻枝落，古木号，乱石击。
(3)屡求而不获，其效亦可睹矣。
(4)予以问予，予不能解矣。
? ?我问自己，我也无法解释了。杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼号，乱石相互撞击。多次求官却得不到，效果也是可以看得见的。对比阅读，感知异同读完两文后，知道文中描写的是几月的景物吗？
兄弟两人写了哪些共同的景物？特点如何？
还写了哪些不同的景物？1、探究“胜地”与“恶境”同是阳春三月的高梁桥，两兄弟笔下的景物特点迥然不同？各有什么特点？2、引导学生根据课文感受两文中的情感。3、为什么两人笔下的高粱桥会大相径庭？4、文中什么地方明点暗示了两兄弟出游时的不同心境、生活境况、仕途遭遇、社会地位？比较探究 袁中道，16岁中秀才，以豪杰自命，性格豪爽，喜交游。成年后科场考试，几经落第。本文写于明神宗万历二十六年，他与其兄袁宏道一起进京，再次求官不成，本文就写于这个时期。主旨比较1.作者仕途顺畅，心情愉快，对京师盛景玩得很开心，写得很详细，最后怀着留恋之情游完极乐寺而返。（侧重写景）
2.作者屡次求官未果，心情郁闷，对京师盛景没写上几笔，竭力强调北京春日的杀风景，春天比冬天还要让人扫兴。作者在苦苦挣扎中想到了江南的春天的美景。（侧重议论）启示感悟两篇游记在写景方面的技巧给你什么启示？
写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验，多角度的观察生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。