3 长沙过贾谊宅 教学课件(共18张PPT)——初中语文人教部编版课外古诗词课件九年级上册

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名称 3 长沙过贾谊宅 教学课件(共18张PPT)——初中语文人教部编版课外古诗词课件九年级上册
格式 pptx
文件大小 3.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-09-20 18:03:16

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文档简介

(共18张PPT)
长沙过贾谊宅
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾谊是西汉初期的著名的政治家,二十岁任博士,提出了一套改革政治的主张,受文帝刘恒的赏识,却因此受到守旧派的诋毁,被贬为长沙王太傅,三年多后,任梁怀王太傅。
梁王坠马死,他自伤没有尽到作太傅的责任,不久郁郁而死,年仅三十三岁。贾谊怀才不遇,空有一身才志,引起诗人无限感慨。
课前导入
刘长卿(709—约780),字文房,河间人,今属河北。天宝年间登进士第,肃宗时为长洲尉,摄海盐令,因事下狱,贬为藩州南巴(今广东电白)尉。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬,贬睦洲(今浙江建德)司马,迁随州刺史,死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。刘长卿的诗多写个人穷愁不遇,为大历诗风主要代表,与钱起并称“钱刘”。刘长卿善写五律,以“五言长城”自负。
作者介绍
文学常识
一般以古代历史事件或古代人物为题材,或借古讽今,或寄寓个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
咏史诗
诗歌朗读
注意字

与节

七言


长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪 宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
Zhé huàn


课文研读
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
贾谊被贬至长沙于此地居留了三年,可悲的遭遇令千万代人伤情。
首联诗眼“悲”,奠定全诗凄怆忧愤的感情基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓诗人自己遭贬谪的悲苦命运。
首联
课文研读
颔联
借景抒情,写诗人步入贾谊故宅所见之景,以“秋草”“人去”“寒林”“日斜”,渲染出萧条冷落的氛围,烘托了作者孤独、寂寞的心境及对贾谊的追思。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
我踏着秋草独自寻觅你离开后留下的足迹,寒林空寂,只能看到夕阳缓缓倾斜。
课文研读
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知
颈联诗人溯古思今,把自己的遭遇和贾谊、屈原两位先哲联系在一起,深化了咏叹的主题。
颈联
汉文帝刘恒这样的有道明君尚且对你恩疏情薄,湘水没有情感,又怎能理解你凭吊屈原时的伤怀?
课文研读
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知
一个“犹”字,号称“有道”的汉文帝,对贾谊尚且这样薄恩,那么,昏庸无能的唐代宗,对刘长卿更谈不上恩遇;刘长卿的一贬再贬,沉沦坎坷,也就是必然了。
颈联
表现手法:以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运。
课文研读
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
尾联在无疑处有意设问,自怜之意,溢于言表。“君”,既指代贾谊,也指代刘长卿自己;“怜君”,不仅是同情贾谊,更是怜己。“何事到天涯”,可见二人原本不应该放逐到天涯,诗人在此对强加在他们身上的不合理现实进行强烈控诉,充满了对贾谊与自己怀才不遇的悲愤。
尾联
暮色更浓了,荒凉冷落的深山里落叶纷纷,真可怜你,当时究竟是为什么被贬到这荒凉的地方。
课文研读
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
“寂寂江山摇落处”象征李唐王朝的衰败局势,与颔联的“寒林空见日斜时”映衬照应,加重了诗篇的时代气息和感彩。
颔联+尾联
整体感知
思考:“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”中“独”、“空”二字有什么表达效果?
“独”字烘托出诗人孤寂的心境,写出诗人对贾谊仰慕和难掩的孤独落寞。“空”字营造出物是人非的黯然气氛,写出了诗人感伤斯人已去的痛苦和惆怅之情。
整体感知
1)借古伤今。全诗借贾谊被贬,暗寓作者迁谪之悲,微露讽世之意。
2)借景抒情。借对“秋草”“寒林”“日斜”等的描写,表达了作者的孤寂。
3)直抒胸臆。首联“留”“悲”,尾联“怜君”,直接抒发了被贬的愤懑与悲凉。
讨论:作者在这首诗中是如何表达自己的情感 请结合诗句简要赏析。
内容分析
怀古 伤今
咏史怀古诗
临古地:贾谊宅
忆其事:谪宦长沙
思古人:贾谊
抒己志:对贾谊不幸遭遇的同情
怀才不遇的悲愤、
对社会现实的不满
主旨归纳
文章主旨
这是一首怀古诗,本诗借古伤今,通过对贾谊不幸遭遇的同情,抒发了诗人对自己怀才不遇的悲愤和对社会现实的不满。
课文研读
(1)《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景,
抒写出寂寞、怅惘和痛苦、无奈之情的诗句是:
(2)《长沙过贾谊宅》诗中表面怜君,同时也表达了自怜
之意的诗句是:
(3)《长沙过贾谊宅》中,道出了千古文人的悲剧命运,以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗句是:
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
课文研读
下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.首联叙述诗人在长沙谪居三年,而今一切已风逝云散,只留下万古不变的悲哀。
B.首联“悲”字奠定全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合诗人的一生,也暗喻了迁谪的悲苦命运。
C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。
D.全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式,溯古思今,深化了怀古咏叹的主题。
A
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