/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 1 The Changing World Topic 3 The world has changed for the better.课时教学设计
本单元第4课时 Section D 课型 综合复习课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 此板块主要复习will/shall 的一般将来时；文章介绍康康的运动会日记。 Why---语篇传递的主题意义
主要教学活动为1。本课谈论了与运动有关的话题，语法重点是将来时。通过学生自己参加运动会，为他人喝彩，强化了学生的团队意识。学生能以日记的形式书面介绍自己参加运动会的经历及意义。课后学生结合课本内容和已有的有关奥运会的知识，写一篇有关奥运会的文章。 How---文体结构、语言特点及功能
通过阅读1了解Kangkang学校运动会的基本情况，领会篇章结构，获取文章主要信息，深化学生对运动的热爱之情。Project活动通过学生搜集的信息综合运用本话题所学知识，提高目标语的写作能力。
学情分析
【已知】 本单元话题是关于“体育运动”，学生对话题比较感兴趣，上课气氛比较活跃。 【未知】
学生对于奥运会的相关知识了解的比较少。 【能知】 通过本节课的学习，学生们能够熟练的掌握一般将来时，并学会运用目标语言写一篇日记介绍自己的一次运动会经历，并了解更多关于奥运会的知识。
核心素养教学目标
通过本课学习，学生能够：
1. 语言能力：能正确朗读出单词表中所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用单词；能熟练运用will/shall句型。 学习能力：能听懂有关奥运会的对话及类似的英语文字材料；能用英语和同学朋友简单谈论奥运会, 读懂有关奥运会的对话或文章； 思维品质：学生通过整体复习Sections A-C，了解到复习是一种很好的学习方式。 文化意识：能介绍自己参加运动会的经历及意义发扬奥运精神，积极锻炼，强身健体。
教学重难点
教学重点：
复习will/shall的一般将来时； 教学难点：
学会运用日记体裁，讲述自己的运动会经历。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：
根据思维导图回顾现代奥运会的相关知识以及中国奥运会的历史；阅读康康的日记，获取相关知识。
任务一：Review
1. Let's review something about the modern Olympics.
2. The history of China Olympic games
3. the Grammar of Topic 3 任务二：Pre-reading Look at the diary. How can you tell it is a diary and not a letter or a story Tick ( ) the thing that can tell you.
任务三：While-reading
1.Read Kangkang’s diary and mark T or F.
2.Number the sentences in the right order according to Kangkang’ s diary.
任务一: 观察学生能否根据图片提示流利地说出关于奥运的相关知识；能否根据熟练的掌握一般将来时。 任务二:
观察学生能否掌握日记的格式。 任务三： 观察学生能否准确获取文章的相关内容。
设计意图 通过复习本话题语法和功能，激发学生的积极性；学生们分享他们喜爱的运动，激发学生热爱运动的情怀。通过阅读，判断句子正误，训练学生跳读能力。通过再次阅读和问题回答，培养学生根据语境猜词和归纳段落大意的能力。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践：
构建思维导图，并复述文章，并总结如何写一篇好的日记，并写一篇日记介绍自己一次运动会经历。
任务四：Post-reading
1. Listen and follow. Explain the language points.
3. Retell the diary according to the mind map.
4. How to write a good diary
5. Write a diary about our school sports meet. 任务四： 观察学生能否准确掌握文章中的语言点；能够根据思维导图准确地复述康康的日记。
设计意图 通过跟读课文，掌握课文内容。运用思维导图复述课文，梳理篇章结构，锻炼学生语言表达能力。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新：
搜集更多关于奥运会的资料，写一篇介绍北京奥运会的文章。
任务五: Project Try to find out more information about one of the Olympics according to the following items. The 2008 Beijing Olympic Games Example: The Olympic Games was held in Beijing in 2008. It was held in China for the first time.The Slogan... 任务六：Summary We learn: 1. some new words and useful expressions: do badly in, be able to, next time, the first to do sth. do one’s best, win first place 2. how to keep a diary. We can: write a diary to help us remember the school sports meet. 任务五:
通过学生的回答，评价学生的知识储备量；班内展示学生的作文。
设计意图 通过查阅信息写一篇短文介绍北京奥运会等，最后在全班作报告，引导学生综合运用本话题所学的知识，达到学以致用的目的。
课时教学板书设计
Topic 3 The school sports meet is coming. do badly in, be able to, next time, the first to do sth. do one’s best, win first place
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题：
复习Section D, 整理笔记 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： 写一篇文章介绍北京奥运会 学习归纳总结的能力，开动脑筋，掌握高效的学习方法 加深对本节课内容的理解和消化
拓展题： 上网搜集资料，了解更多关于巴黎奥运会的知识 学习判断信息的异同与关联，学会举一反三 培养学生的求知欲和好奇心，以及在日常情境中的英语思维。
课后反思（实施后填写）
本课是一节复习课，帮助学生复习本话题的重要语言点和表达法，学生积极发言，学生有效地巩固了本话题的重要知识点。在Project活动部分，因时间较紧，学生调查讨论得还不够深入，展示的报告有待进一步完善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
Unit1 Playing Sports
Topic3 The school sports meet is coming.
Section D
（仁爱科普版）八年级
上
Learning objectives
1
Review
Lead in
3
Pre-reading
While-reading
5
Post-reading
Project
7
Summary
Assessment
9
Homework
2
4
6
8
1
0
1
Learning objectives
After learning this lesson, you can:
Learn some new words and useful expressions;
Read Kangkang’s diary about the school sports meet;
Learn to keep a diary about the school sports meet.
The motto of the Olympic Games is...
Athens, Greece in 1896.
The modern Olympics started in......
Faster, Higher, Stronger-Together
Let's review something about the modern Olympics.
2
Review
The five rings stand for...
A symbol of the Olympic Games is...
The Olympic rings.
Their color are...
The five parts of the world.
Blue, yellow, black, green and red.
2
Review
The history of China Olympic games
History of Chinese Olympics
1952
1984
2000
2004
2008
Take part in the Olympics
for the first time.
Xu Haifeng won the first gold medal
for China in Los Angeles Olympics.
China won 28 gold medals
in Sydney Olympics.
China won 32 gold medals
in Athens Olympics.
China won 51 gold medals
in Beijing Olympics.
2
Review
Grammar: Future Tense with will/shall
I’ll be in the long jump and the high jump. I believe you will win.
Which sport will you take part in I won’t lose.
Shall I take my camera What shall we take
2
Review
Functions
The school sports meet _________ tomorrow.
When shall we meet Let’s ______ it half past six.
_______ shall we meet At my house.
I hope ____. It’ll be ________.
is coming
make
Where
so
exciting
2
Review
Look at the diary. How can you tell it is a diary and not a letter or a story Tick ( ) the thing that can tell you.
√
□a title
□a date in the top-left corner
□a greeting (Dear…)
□a signature (Yours, …) at the end
□a weather in the top-right corner
□a passage in simple past tense(过去时)
√
√
√
3
Pre-reading
Read Kangkang’s diary and mark T or F.
1. Kangkang’s school held a sports meet last week.
2. Kangkang’s class was first in the boys’ relay race.
3. Yu Ting did well in the high jump.
4. Kangkang won the boys’ 400-meter race.
5. Kangkang wants to be a basketball player when he grows up.
T
T
F
T
F
4
While-reading
Number the sentences in the right order according to Kangkang’s diary.
( ) Kangkang won the boys’ 400-meter race.
( ) Yu Ting did well in the long jump.
( 1 ) Our school held a wonderful sports meet.
( ) Kangkang wants to be a soccer player
when he grows up.
( ) Kangkang’s class was first in the boys’ relay race.
4
3
5
2
4
While-reading
Sunday, Sept. 21st Sunny
Last week our school held a sports meet. Everyone
in our class felt very excited because we won. In the boys' relay race, Michael ran very fast and our class won first place. Yu Ting is good at the long jump and she also won. We're sorry that we did badly in the high jump, but we're sure we will do better next time.
I took part in the boys' 400-meter race. I did my best and was the first to cross the finish line. Now I love sports more. I want to be a soccer player. I will do more exercise every day and I hope some day I'll be able to take part in the Olympic Games.
hold v.举办--过去式 held
举办运动会
男子接力赛
我竭尽全力，第一个跨过终点线。
表现不好/做的差
5
Post- reading
获得第一名
Retell the diary according to the mind map.
Sunday, Sept. 21st
Sunny
A School Sports Meet
When
How
Why
Michael
Yu Ting
We
I (Kangkang)
the boy’s relay race
last week
excited
won
the long jump
the high jump
the boy’s 400-meter race
Now
In the future
love sports
want to be …
do more exercise
be able to
5
Post- reading
What happened .
How do you feel .
Why do you have the feeling .
What did you do .
What did you learn from it .
Date and weather .
How to write a good diary
5
Post- reading
Write a diary about our school sports meet.
Tips for writing a good diary:
Don’t worry, just write!
Write as if you were writing to a friend, or even your future self.
Your diary can be not only a written record.
You can be negative, but remember to be positive too.
5
Post- reading
Beijing held the 2008 Olympic Games successfully.
the mascots吉祥物 of the 2008 Beijing Olympics
the slogan口号 of the 2008 Beijing Olympics
6
Project
娃娃 “雅典娜” Athena
和“费沃斯” Phevos
“Welcome Home”（欢迎回家）
mascots吉祥物
slogan口号
Athens held the 2004 Olympic Games successfully.
6
Project
Sydney held the 2000 Olympic Games successfully.
鸭嘴兽“赛德” Syd,
针鼹“米利” Millie，
食人鸟“奥利” Olly
Share the spirit（分享奥林匹克精神）
mascots吉祥物
slogan口号
2
Review
Los Angeles 1984
Sydney 2000
Athens 2004
Beijing 2008
1.Match the mascots with the host cities.
6
Project
Work with a partner or your teacher to check your writing. Correct mistakes in spelling, punctuation, vocabulary and grammar.
Year
Country
City
Slogan
Mascots
...
Try to find out more information about one of the Olympics according to the following items.
6
Project
London held the 2012 Olympic Games successfully.
Wenlock
文洛克
Inspire a generation（激励一代人）
mascots吉祥物
slogan口号
6
Project
Rio held the 2016 Olympic Games successfully.
vinicius
维尼休斯
A new world
（一个新世界 ）
mascots吉祥物
slogan口号
6
Project
6
Project
Write a short passage with the title “The....Olympic Games”
The 2008 Beijing Olympic Games
The Olympic Games was held in Beijing in 2008. It was held in China for the first time.The Slogan...
6
Project
8
Summary
We learn:
1. some new words and useful expressions:
do badly in, be able to, next time, the first to do sth.
do one’s best, win first place
2. how to keep a diary.
We can:
write a diary to help us remember the school sports meet.
9
Assessment
Self-assessment
How well do you know about this lesson Tick the boxes.
I can learn some new words and useful expressions;
I can read Kangkang’s diary about the school sports meet;
I can learn to keep a diary about the school sports meet.
10
Homework
1. Write the passage “The Beijing Olympics”.
2. Preview Section A in Unit 2, Topic 1.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级上册
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P9-15
单元名称 Unit 1 Playing sports Topic 3 The school meeting is coming.
主题范畴： 人与社会 主题群： 文学、艺术与体育 子主题：日常体育活动，重大体育赛事，体育精神 单元话题：学会谈论学校运动会情景，了解体育重大盛事奥运会的相关知识。 主题意义：本话题是第一单元的第三个话题，本话题通过谈论学校运动会，鼓励学生积极参与学校各项集体活动，在培养集体主义思想的同时，培养自己自信、上进的个人素质。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1 Section A 1a 对话 主要是Yu Ting 和Li Ming关于各自在即将举办的学校运动会中参加的项目的讨论。通过学习Yu Ting 和Li Ming积极上进的对话内容，鼓励学生要积极参与学校集体活动，培养自己乐观、自信、乐于合作的优良品质。Topic 1 Listening （Section B 1a）对话 本板块的对话主要内容是Kangkang 和 Michael相约去参加运动会。本对话呈现了孩子们亲密无间的友情，旨在让学生在学会课本语言知识的同时，向Kangkang和Michael学习，善于表达自己的感情，在参加集体活动中提升同学间的友情。Topic1 Reading (Section C 1a)记叙文主要学习现代奥林匹克运动会的起源、发展、格言、组成内容和举办情况。通过学习有关奥运会的话题，让学生了解奥运会的历史发展过程，明白运动的历史意义，有助于深化学生对运动的热爱之情，从而促进学生们积极主动地参加运动，让自己的身体更加健康。Topic 1 Section D 记叙文 介绍康康的运动会日记。本课谈论了与运动有关的话题，语法重点是将来时。通过学生自己参加运动会，为他人喝彩，强化了学生的团队意识。学生能以日记的形式书面介绍自己参加运动会的经历及意义。课后学生结合课本内容和已有的有关奥运会的知识，写一篇有关奥运会的文章。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本课授课对象为八年级学生，大部分学生英语基础较好，小部分学生对英语存有畏惧感。因此，在课堂教学中，事实性问题主要留给这部分学生回答，增加其对英语的成就感，而分析性问题则以同伴或者小组活动的形式由学生共同完成，锻炼团队合作能力。 （二）已有基础 本单元关于体育运动类的，是学生们熟悉的话题，但是现阶段的中学生们普遍是宅娃，不爱出门运动，但体育教育的占课比例已增至10-11%已然超过英语，在人们心目中的地位和分量也越来越重，故本单元的学习也恰逢其时，而且显得尤为重要。 （三）存在问题
虽然学生目前面临很多问题，但是很多学生不能准确地表达面临的困难和问题，同时不知道如何去解决这些问题。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及教学目标
【单元课标要求】 根据《英语新课程标准》，从学生感兴趣的体育运动入手，讨论他们最喜欢的运动员及梦想这些契合他们生活经历和认知水平的话题，倡导学生通过平日里自身锻炼的实践体验，鼓励他们参与不同的体育比赛或运动会，加强与他人的交流与团队合作，学会处理出现的不愉快，学会计划自己的出行或约会，通过合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，拓展有关足球，篮球，奥运会及其他体育赛事的阅读，开阔学生的视野面，鼓励他们在生活中能通过更多的方式了解无国界的体育赛事，感悟中外优秀文化的内涵，通过更多的阅读认识世界，也是促进学习英语的有效方式，同时学着用日记的形式记录自己的实践活动或对于自己见闻的感悟和想法，发展学生的综合语言运用能力，提高学生们的综合素养。 【核心素养单元教学目标】学习本单元后，能够： 语言能力：通过谈论球赛，各种其他运动和球星展开本话题中有关运动，职业和比赛等，以及运用be going to 表将来的计划和打算。通过学习邀请参加足球赛，一起训练和输掉比赛后的争吵的对话，以及篮球，足球和板球的简介等内容，学会运用双宾语表达，同时学习请求，道歉，劝和及回应功能用语；即将举办的学校运动会中参与的项目的讨论，学习will表示一般将来时的用法，学习询问和表达意愿和打算以及鼓励他人的功能用语。学习shall表示一般将来时的用法和有关约会的表达。 学习能力：学生能够通过角色扮演编对话，积极和同伴完成合作任务，运用目标语言谈论动作持续时间及原因影响；能够借助思维导图更清晰地理解文章的内容及结构；能够根据关键词组织语言，复述文章的主要内容。 思维品质：学生在阅读文本过程，能够学习分析文章的结构；在学习语法时，能仔细观察语境，选择正确的词法句法谈论变化；在写作板块，具备理清写作思路的能力，并根据具体的问题，给出合理的建议。 文化意识：能围绕相关主题，谈论自己喜欢的运动，运动员以及运动的好处；正确看待比赛的输赢，形成正确的体育价值观；了解奥运会等国际赛事，开拓视野；
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时 听说课 巩固记录关键信息，学会运用精听和泛听的听力的技能，学习如何发出邀请及答语。 通过两人对话活动，情景演绎，评价学生能否运用肢体语言、语调、表达方式等谈论喜欢的运动。
第二课时 听说课 通过学习Yu Ting 和Li Ming积极上进的对话内容，鼓励学生要积极参与学校集体活动，培养自己乐观、自信、乐于合作的优良品质。 通过精听、泛听回答问题，精听复述对话，评价学生能否掌握听力技巧；通过角色扮演，评价学生是否掌握本课目标词汇。
第三课时 阅读课 快速阅读文本，掌握文本大意；细读文章, 归纳梳理篮球的发展历史。 通过略读回答问题链，精读复述阅读篇章，评价学生是否能够掌握文章大意；通过小组活动、完成句子等，评价学生能否掌握目标语言。
第四课时 综合复习课 （语法+读写） 正确运用本单元所学内容、学会用日记的形式记录讲述运动会的经历，并了解奥运会的相关知识。 通过小组活动，复述课文了解学生是否掌握目标语言。
单元评价设计
过程性评价：通过一系列听、说、读、看、写等学习任务，夯实学生的基础知识，提高语言综合运用能力。 终结性评价：每学完一个Section，利用听写小卷，检测学生的基础知识掌握程度；通过单元检测，检查学生的语言运用能力，并查漏补缺。
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